INSTITUCIÓN EDUCATIVA ISAAC J.

PEREIRA
Licencia de funcionamiento Según Decreto 1306 de Noviembre 23 de 2015
NIT: 819005191-2 DANE: 147189000619
Sede Principal Calle 13 No. 8-32
www.ieisaacjpereira.edu.co

Istitución Educativa

Isaac J Perreyra

Docente:

JOSE DIAZ VERDEZA

Area:

Matematica

Estuiante:

Luis Alberto Leguizamo Acosta

Fecha de entrega:
 I PERÍODO ACADÉMICO 2021
CLEM VI (11º)

AREA: Matemática EJE TEMÁTICO: Números Reales GUÍA No. 1

ESTÁNDAR:
Resuelvo problemas y simplifico
cálculos usando propiedades y
relaciones de los números reales y de
las relaciones y operaciones entre ellos
DBA:
1. Utiliza los números reales (sus
operaciones, relaciones y propiedades)
para resolver problemas con
expresiones polinómicas.
2. Utiliza las propiedades de los
números reales para justificar
procedimientos y diferentes
representaciones de subconjuntos de
ellos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Realizar cálculos y estimaciones que
involucren operaciones con números
reales: Utilizando la descomposición
de raíces y las propiedades de las
raíces. -Combinando raíces con
números racionales. -Resolviendo
problemas que involucren estas
operaciones en contextos diversos.

Para recordar.

NÚMEROS REALES
Los números reales son cualquier número que corresponda a un punto en la recta real y pueden clasificarse en números
naturales, enteros, racionales e irracionales.

En otras palabras, cualquier número real está comprendido entre menos infinito y más infinito y podemos representarlo en
la recta real.

Los números reales se representan mediante la letra “R”.

Dominio de los números reales

Entonces, tal y como hemos dicho, los números reales son los números comprendidos entre los extremos infinitos. Es
decir, no incluiremos estos infinitos en el conjunto.

Números reales en la recta real

Esta recta recibe el nombre de recta real dado que podemos representar en ella todos los números reales.

Esquema de los números reales

En este esquema podemos ver claramente que la organización de los números reales es similar al juego de muñecas rusas
visto desde arriba o abajo.
 TEMA 1: Radicación de números reales

Escribe en el espacio el número que corresponda para que la igualdad se cumpla en cada una de las siguientes situaciones.
4
23 ⬚ ⬚ 81

La primera operación que resolviste se llama potenciación, la cual ya hemos estudiado y la segunda se llama radicación
que es la operación que nos interesa ahora, la cual escribimos así:

4 𝟒
Si 3 81 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 √𝟖𝟏 𝟑 ( Que se lee : Raíz cuarta de 81 es igual a 3)

Dónde : 4 se le llama índice de la raíz ,

81 es la cantidad subradical y

3 se le llama la raíz

Podemos decir entonces que la radicación es una operación inversa a la potenciación en la cual se calcula la base cuando
se conoce el exponente y la potencia

La raíz enésima de un número real a es un número real b, si y solo si, la

enésima potencia de b es igual a a, Es decir,
𝒏
√𝒂 𝒃 𝒔𝒊 𝒚 𝒔𝒐𝒍𝒐 𝒔𝒊 𝒃𝒏 𝒂

Ejemplo: calculemos las siguientes raíces y justifica la respuesta

a. Buscamos un número que elevado a la tercera potencia nos de 64
4 porque (Se lee raíz cubica de 64 es igual a 4)
b. Buscamos un número que elevado a la quinta potencia nos de porque
(Se lee raíz quinta de es igual )
c. No existe en los números enteros, porque ningún número elevado a la cuarta potencia es igual a 16.
En la radicación de números reales se pueden presentar los siguientes casos:

1. Si la cantidad subradical es positiva, la raíz existe y siempre será positiva. (Como en el primer ejemplo)

2. Si la cantidad subradical es negativa y el índice es impar, la raíz existe y siempre será negativa (Como en el
segundo ejemplo)

3. Si la cantidad subradical es negativa y el índice es par, la raíz no existe en los números reales. (Como en el tercer
ejemplo)

Tema 2. Propiedades de la radicación de números reales

Calcular

El cálculo de raíces donde la cantidad subradical es un número grande se puede facilitar utilizando las siguientes
propiedades que cumple la radicación de números reales.
(Siempre que las raíces indicadas existan)
 b. √𝒂

Ejem

1.
2.

Escriba verdadero (V) o falso (F) según las afirmaciones sean verdaderas o falsas. Justifique su respuesta si
respondió falsa.

( f ) El opuesto de un número real es siempre un número real negativo. Debido aque si el negativo es punto de partida el opues
to es positivo

Los números real es negativos son menores que 0.

V

El cero es menor que los números Positivo y mayor que los números negativos.

5 Está ubicado en la recta real entre 2 y 3.

V V
V
√
V
V
 Si están ubicados en la recte de los números reales.

√4 Es un número irracional .
f

En oposición a los números racionales, estos no pueden expresarse en forma de fracción. Esto se debe

básicamente a que cuentan con cifras decimales no periódicas de manera interminable, o infinita.
Por ejemplo: √5, √685, √201, √609.

- 4 + √2 Es esta n la recta real entre - 3 y - 2.

F

Falso esta es la verdadera 3 √ 2

La tabla muestra la altura, la masa y la edad de un grupo de profesores.

Teniendo en cuenta los datos de la tabla, responda las siguientes preguntas.

a) ¿A qué conjunto numérico pertenecen los números que se usan para indicar la edad?

R/p : pertenece al conjunto de números llamado (años )

b) ¿A qué conjunto numérico pertenecen los números que se usan para indicar la masa?

R/P : Al conjuntos de números denominados (kilogramos)

 ACTIVIDAD N° 1
Calcula las siguientes raíces y justifica tu respuesta (Recuerda que debes buscar un número que elevado al índice de la raíz
sea igual a la cantidad subradical)

1. √64 6. √121 =
3 3
2. √8 7. √ 125
4 3
3. √16 8. √216
6
4. √ 36 9. √729
3
5. √64 4
10. √4 096

Desarrollo :

1. √ 64 = 8 x 8 = 64 10. ∜ 4096

2. ∛ 8 = 2 x 2 = 8

3. √3 16 = 2x 2 x 2 = 16

4. √ 36= 6 x 6 = 36

5. ∛ 64 = 4 x 4 x 4 =64

6. √ 121 = 11 x 11 = 121

7. ∛ 125 = 5 x 5 x 5 = 125

8. √3 216 = 6 x 6 x 6 = 216

9. √6 729 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 729

CONTACTO DEL DOCENTE QUE ORIENTA LA ASIGNATURA

CLEM DOCENTE CLASS ROOM CELULAR CORREO ELECTRÓNICO

VI JOSE DIAZ VERDEZA v57slf7 3187836301 jgdvnoct@gmail.com

EL ESTUDIANTE DEBERÁ DEVOLVER AL DOCENTE TANTO LA ACTIVIDAD EN CLASE COMO

LAS ACTIVIDADES 1 Y 2 DILIGENCIADAS EL DIA 26 DE MARZO DE 2021

“LAS MATEMÁTICAS EXPRESAN VALORES QUE REFLEJAN EL COSMOS, INCLUYENDO EL ORDEN,

EQUILIBRÍO, ARMONÍA, LÓGICA Y BELLEZA ABSTRACTA”. Deepak Chopra

¡BENDICIONES!