Parte 1. Defina los siguientes conceptos y mencione 3 ejemplos de cada uno.

20 puntos

 Población: Es el conjunto de elementos objeto de estudio. Cada elemento se denomina

individuo. Ejemplos
o Población finita: Número de motocicletas vendidas durante el mes de septiembre
o número de alumnos en determinada escuela.
o Población infinita: La cantidad de litros de agua en el mar o la cantidad de granos
de arena de una playa
o Población real: la cantidad de usuarios que visitan un sitio web durante un mes o
la cantidad de temporadas de una serie.
 Muestra: es el conjunto de elementos objeto de estudio. Cada elemento se denomina
individuo. Ejemplo:
o Para estudiar una determinada población que comprenda un millón de habitantes
de una ciudad en donde existen títulos de grado, se debe tomar como muestra la
situación de 1000 personas que se escojan aleatoriamente entre las distintas áreas
de la ciudad. Por medio de la muestra de esas 1000 personas, se logrará estimar el
promedio y es base a este se podrá tener la conclusión final.
 Variable discreta: Se dice que una variable es discreta cuando no puede tomar ningún
valor entre dos consecutivos. Ejemplos de variable discreta:
o número de empleados de una fábrica
o número de hijos
o número de cuentas ocultas en Suiza.
 Variable continua: Se dice que es continua cuando puede tomar cualquier valor dentro de
un intervalo. Ejemplos de variable continua:
o temperaturas registradas en un observatorio
o tiempo en recorrer una distancia en una carrera
o contenido de alcohol en un cuba-libre
o estatura.
 Frecuencia absoluta: La frecuencia absoluta es una medida estadística que nos da
información acerca de la cantidad de veces que se repite un suceso al realizar un número
determinado de experimentos aleatorios. Esta medida se representa mediante las letras fi.
La letra f se refiere a la palabra frecuencia y la letra i se refiere a la realización i-ésima del
experimento aleatorio.
 Frecuencia relativa: La frecuencia relativa es una medida estadística que se calcula como
el cociente de la frecuencia absoluta de algún valor de la población/muestra (fi) entre el
total de valores que componen la población/muestra (N).
Parte 2. Resuelva los siguientes ejercicios. 30 puntos

Teniendo en cuenta la siguiente situación problema, elabore la tabla de distribución de

frecuencias discretas, Represente gráficamente la frecuencia absoluta y la frecuencia

relativa e interprete los resultados:

Una empresa realizó una revisión de un lote producido de 20 cajas de repuestos, con el fin

de realizar el registro estadístico del número de piezas defectuosas. Los datos encontrados

de la revisión son los siguientes:

2-4-5-1-0-1-2-3-5-4-0-2-3-5-4-1-1-2-5-2

TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DISCRETAS:

FRECUENCIA FRECUENCIA
VALOR ABSOLUTA RELATIVA
0 2 0,1
1 4 0,2
2 5 0,25
3 2 0,1
4 3 0,15
5 4 0,2
TOTAL 20 1

GRÁFICA DE FRECUENCIA ABSOLUTA:

Interpretación de datos:
La gráfica de frecuencia absoluta nos representa la cantidad de artículos defectuosos que hay en
cada una de las 20 cajas de repuestos. Por ejemplo, analizando la columna naranja de la gráfica
podemos observar que hay 2 caja de repuestos que no presentan ningún artículo defectuoso dentro
de ella; en las columnas azul y gris indica que hay 4 cajas que presentan 1 y 5 piezas imperfectas, la
columna verde muestra que hay 5 cajas que tienen 3 elementos dañados y por ultimo las columnas
amarilla y roja exponen que hay 2 y 3 cajas con 3 y 4 artículos defectuosos respectivamente.
GRÁFICA DE FRECUENCIA RELATIVA:
Relacion entre cantidad de cajas y el total de la poblacion

GRÁFICO DE FRECUENCIA RELATIVA

0.3
0.25
0.25
0.2 0.2
0.2
0.15
0.15
0.1 0.1
0.1

0.05

0
0 1 2 3 4 5
Cantidad de repuestos defectuosos

Interpretación de datos:
La gráfica de frecuencia relativa nos representa la proporción de la población de cajas relacionada a
la cantidad de artículos defectuosos que fueron encontrado dentro de ellas. la presente grafica nos
muestra la siguiente información:
Primera columna: el 10 % de la población de 20 cajas no presentan ningún artículo defectuoso
Segunda columna: el 20 % de la población de 20 cajas presentan 1 artículo defectuoso
Tercera columna: el 25 % de la población de 20 cajas presentan 2 artículo defectuoso
Cuarta columna: el 10 % de la población de 20 cajas presentan 3 artículo defectuoso
Quinta columna: el 15 % de la población de 20 cajas presentan 4 artículo defectuoso
Sexta columna: el 20 % de la población de 20 cajas presentan 5 artículo defectuoso
2.) Teniendo en cuenta la siguiente situación problema, elabore la tabla de distribución de
frecuencias continuas (con 5 intervalos), Represente gráficamente la frecuencia absoluta y la
frecuencia relativa e interprete los resultados: Se realizó una medición de la estatura en
centímetros de un grupo de 30 alumnos, los resultados fueron los siguientes:

123-134-170-156-145-146-174-135-165-145-123-167-172-123-134-156-123-136- 176-154-134-
145-153-163-145-167-145-134-156-135

TABLA DE FRECUENCIA CONTINUAS (CON 6 INTERVALOS)

limite inferior limite superior frecuencia absoluta frecuencia relativa

123 131 4 0,13
132 140 7 0,23
141 149 6 0,20
150 158 5 0,17
159 167 4 0,13
168 176 4 0,13
total 30 1

GRÁFICA DE FRECUENCIA ABSOLUTA:

8
7
7
6
6
CANTIDAD DE ALUMNOS

5
5
4 4 4
4

0
RANGOS DE ESTATURAS

La gráfica de frecuencia absoluta nos representa la cantidad de alumnos versus el rango de estaturas
obtenidos en la medición de los 30 alumnos. la presente grafica nos muestra la siguiente
información:
Primera columna: 4 alumnos tienen una estatura dentro del rango de 123 – 131 centímetros.
Segunda columna: 7 alumnos tienen una estatura dentro del rango de 132 – 140 centímetros.
Tercera columna: 6 alumnos tienen una estatura dentro del rango de 141 – 149 centímetros.
Cuarta columna: 5 alumnos tienen una estatura dentro del rango de 150 – 158 centímetros.
Quinta columna: 4 alumnos tienen una estatura dentro del rango de 159 – 167 centímetros.
Sexta columna: 4 alumnos tienen una estatura dentro del rango de 168 – 176 centímetros.

RELACION D E CAN TID AD ALU MN OS Y EL TOTAL D E LA POBLACION

GRÁFICA DE FRECUENCIA RELATIVA:
0.25 0.23

0.20
0.20
0.17

0.15 0.13 0.13 0.13

0.10

0.05

0.00
RANGO DE ESTATURAS

Interpretación de datos:
La gráfica de frecuencia relativa nos representa la proporción de la población de alumnos versus el
rango de estaturas obtenidos en la medición de los 30 alumnos. la presente grafica nos muestra la
siguiente información:
Primera columna: el 13 % de la población de 30 alumnos tienen una estatura comprendida en el
rango de 123-131 centímetros.
Segunda columna el 23 % de la población de 30 alumnos tienen una estatura comprendida en el
rango de 132-140 centímetros.
Tercera columna: el 20 % de la población de 30 alumnos tienen una estatura comprendida en el
rango de 141-149 centímetros.
Cuarta columna: el 17 % de la población de 30 alumnos tienen una estatura comprendida en el
rango de 150-158 centímetros.
Quinta columna: el 13 % de la población de 30 alumnos tienen una estatura comprendida en el
rango de 159-167 centímetros.
Sexta columna: el 13 % de la población de 30 alumnos tienen una estatura comprendida en el rango
de 168-176 centímetros.