¿Como aprendieron sus funciones como directivos y a que dificultades se

enfrentaron?

Las funciones como directivo las aprendí de varias formas: La primera forma fue
mirando las diferentes actuaciones de los rectores donde preste mis servicios como
docente durante 15 años; la segunda forma fue mediante la lectura de libros de
administración educativa y las diferentes leyes y decretos que tienen que ver con el
campo educativo; la tercera forma es el compartir con los diferentes rectores en las
reuniones de orientación que organiza nuestra asociación o la Secretaria de educación;
la cuarta y última forma que se ha utilizado es el uso de las tic, consultando en internet
y haciendo algunos cursos virtuales.

La principal dificultad que enfrente fue la resistencia al cambio por parte de los padres
de familia, algunos docentes y estudiantes, quienes estaban acostumbrados a otro
ritmo de trabajo, otro problema fue la falta de apoyo para desarrollar los diferentes
proyectos por parte de las instituciones y los escasos recursos económicos con que
contaba la Institución Educativa.

¿Cuáles son los problemas frecuentes con los cuales se enfrenta actualmente en su
función directiva?

Los problemas que enfrentamos son:

La limitación de recursos económicos para atender las muchas necesidades de la
Institución.
Los conflictos que se presentan entre los miembros de la comunidad educativa.
Los problemas de violencia social e intrafamiliar que afectan al medio.

¿Qué conocimientos necesita el directivo para el mejoramiento de cada ámbito de la

gestión educativa?
Tener claro cuáles son los objetivos que quiere alcanzar en cada una de las gestiones y
plantear las metas con el compromiso de toda la comunidad educativa, saber cuál es el
norte que le va a dar a su institución es el principal conocimiento que necesita el
directivo, además debe tener un buen manejo de las tic y de la legislación educativa.

Para todo esto el directivo debe tener un claro conocimiento de la ruta del
mejoramiento que empieza con la autoevaluación para determinar donde se
encuentra la institución y poder tener un punto de partida para formular el Plan de
Mejoramiento Institucional y una vez elaborado, hay que aplicarlo y hacerle
seguimiento y control; por lo tanto el directivo debe conocer y liderar los diferentes
procesos de cada gestión, apoyándose en las tic.
Conforme a sus experiencias ¿en qué grado considera que la función directiva influye
en los resultados académicos obtenidos por su institución educativa?

Creo que un 50% de los resultados académicos depende de la función directiva ya que
si hay una buena organización y una claridad en los objetivos hay compromiso de la
comunidad educativa para obtener buenos logros y una mejor canalización de los
recursos.

¿Cuáles son las principales políticas que sobre educación, gestión escolar y tic,
existen en el país para las instituciones de educación básica y media?

En educación las principales políticas son de cobertura, equidad, eficiencia y calidad,

de estos se desprenden los diferentes proyectos que enmarcan el que hacer educativo.

En gestión escolar las principales políticas están contempladas en la ruta del

mejoramiento teniendo en cuenta los componentes que hacen parte de las cuatro
gestiones.

En cuanto a las tic existe la política de conectividad para todas las instituciones
educativas, la dotación de equipos de computo con el programa computadores para
educar, la capacitación a docentes en el manejo de las tic.

¿Cuáles son los principales sistemas de información nacionales y territoriales de los

cuales se obtiene información o a los que hay que suministrar como parte de las
funciones inherentes a la gestión escolar?

Los principales sistemas de información son las páginas web de cada una de estas
entidades y con las que más se permanece en contacto son la del Ministerio de
Educación, la de Colombia aprende y la de la secretaria de educación departamental,
además de estos hay que estar reportando información al SIMAT y a las entidades de
control como contraloría y procuraduría.

¿De acuerdo con su experiencia que procesos de comunicación son efectivos y cuáles
no en las relaciones que la institución educativa tiene con los entes nacionales y
territoriales?

Los procesos de comunicación más efectivos con los entes nacionales y territoriales
son los que se realizan a través del correo electrónico, el chat y el teléfono celular.

Los menos efectivos son los que se realizan a través de oficios o cartas ya que por estos
medios demoran mucho las respuestas.

¿Qué es para usted liderazgo y cuantos estilos conoce?

Pa mi el liderazgo es la influencia que puede ejercer una persona a una comunidad en
una determinada situación, a través de del proceso de comunicación humana dirigida a
la consecución de uno o diversos objetivos.

Los estilos de liderazgo que conozco son tres:

EL LIDER AUTÓCRATA: Es el que asume toda la responsabilidad de la toma de

decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla a sus dirigidos. Puede
considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes,
donde impera la imposición, la fuerza y el control.

EL LIDER PARTICIPATIVO: Utiliza la consulta para practicar el liderazgo, no delega su

derecho a tomar decisiones finales y señala directrices especificas a sus subalternos
consultando sus ideas y opiniones y las tiene en cuenta para tomar las decisiones
siempre que sea posible y práctico, impulsa en sus subalternos a incrementar su
capacidad de auto control y los insta a asumir responsabilidades. Es un líder que apoya
a sus subalternos y no asume una postura de dictador, sin embargo la autoridad final
en asuntos de importancia sigue en sus manos.

EL LIDER LIBERAL: Adopta el sistema de rienda suelta, delega en sus subalternos la

autoridad para tomar decisiones, espera que los subalternos asuman la
responsabilidad por su propia motivación, guía y control. Estipulación de número
mínimo de reglas, proporciona muy poco contacto y apoyo con sus subalternos.

Cabe aclarar que en la práctica no se aplica un solo de estos estilos y que dependiendo
de la situación hay que asumir posiciones que se relacionan con diferentes estilos
porque lo importante es que el directivo tome decisiones y no mantenga la
organización en incertidumbre lo que perjudicaría mucho más el logro de los objetivos.