1) Realidad y Conocimiento

Realidad: Es aquello que se nos presenta en nuestra experiencia de forma directa

e inteligible, es decir que puede ser comprendido o entendido, que la realidad es el
todo en el que vivimos, somos y estamos.

Conocimiento: El conocimiento es un conjunto de información almacenada

mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. En el
sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo.

2) Naturaleza, origen y objeto del Conocimiento.

3. Tipos de Conocimiento

 Conocimiento Empírico

El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación y la

experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar algún método
de investigación o estudio.

Un ejemplo del conocimiento empírico puede ser el reconocer los sabores de los
alimentos.

 Conocimiento Científico

El propósito del conocimiento científico es explicar la realidad y los fenómenos de

la naturaleza.

Se obtiene a partir de la experimentación, la observación, el estudio y el análisis

de los hechos o fenómenos que se debe hacer de manera ordenada, sistemática y
comprobada, todo ello se hace mediante procedimientos rigurosos que garanticen
la validez, objetividad y universalidad de los datos.

 Conocimiento Intuitivo

Este tipo de conocimiento se obtiene a partir de un proceso de razonamiento tras

el cual se percibe una idea o hecho, sin que sea necesario un conocimiento previo
o la comprobación de su veracidad.
La intuición nos permite percibir información de manera instantánea debido a la
relación de información, asociación de ideas o sensaciones que lleva a cabo cada
individuo.

Por ejemplo, podemos intuir que puede llover si vemos una gran acumulación de
nueves en el cielo acompañadas de mucho viento.

 Conocimiento Filosófico

El conocimiento filosófico es aquel que nace de observar, leer, estudiar, investigar

y analizar diferentes fenómenos del entorno, así como otros tipos de
conocimientos.

La función del conocimiento filosófico es generar nuevas ideas y conocimientos a

partir de la reflexión y de la argumentación racional.

 Conocimiento Matemático

Es la facultad que disponemos para poder hacer frente a un determinado

problema matemático. A través de la reflexión sobre ejercicios y sus soluciones
dentro de un contexto social.

 Conocimiento Lógico

Es el tipo de conocimiento que se basa en la compresión coherente de ideas que

se relacionan y que generan una conclusión. Se caracteriza por ser deductivo,
aplicar el pensamiento lógico y comparativo, así como, conllevar a posibles
soluciones.

Por ejemplo, todos los jueves tengo clases de piano, hoy es jueves, así que tengo
clases de piano.

 Conocimiento religioso

Es aquella forma de pensamiento que se basa en dogmas o propuestas realizadas

desde alguna corriente religiosa. El conocimiento religioso o pensamiento
religioso normalmente es transmitido por la familia o grupos sociales y suele
implantarse desde una edad muy temprana en cada ser humano.
  Conocimiento Directo

Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la experiencia directa con un

objeto o situación. Se obtiene por medio de los sentidos, por tanto, está sujeta a la
interpretación personal.

No se debe confundir con el conocimiento intuitivo, que deriva de las experiencias

anteriores. Por ejemplo, ver caer nieve por primera vez.

 Conocimiento Indirecto

Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras informaciones que se

posean, por lo que no se hace necesario estar frente del objeto sobre el cual se
hace referencia.

4) Elementos del proceso de Conocimiento. Relación entre ellos.

Independientemente del tipo de conocimiento que se vaya a adquirir, en todo

proceso de adquisición de conocimiento se pueden destacar los siguientes
elementos: el sujeto, el objeto, la operación cognoscitiva y el pensamiento o
representación mental.

1. Sujeto

En toda adquisición de conocimiento hay un sujeto, esto es, la persona que capta
una información que constituye la realidad, representada en forma de objeto y, a
partir de ella, lleva a cabo una operación cognoscitiva para tener una impresión o
pensamiento acerca ese objeto. En resumidas cuentas, el sujeto es quien conoce
un nuevo conocimiento.

2. Objeto

El objeto es aquello que se trata de conocer, sea un objeto físico, una persona, un
animal o una idea, o cualquier otra cosa susceptible a ser aprendida.

3. Operación cognoscitiva

Se trata de un proceso psicofisiológico, necesario para que el sujeto se ponga en

contacto con el objeto y pueda obtenerse algún pensamiento acerca de dicho
objeto.
 4. Pensamiento o representación mental

El pensamiento es la impresión o huella interna que se produce cada vez que se

conoce a un objeto. Es aquello que permanece en la memoria y que es
transformada en una serie de pensamientos que se evocan cada vez que se
vislumbra el objeto

5) La Ciencia. Definición. Clasificación.

La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y

comprobables, obtenidos a partir de la observación de los fenómenos
naturales y sociales de la realidad (tanto natural como humana), y también de
la experimentación y demostración empírica de las interpretaciones que les
damos.

La ciencia abarca un enorme conjunto de saberes organizados, que se distribuyen

a lo largo de tres grandes ramas, que son:

 Ciencias Naturales

Se llama así a todas aquellas disciplinas científicas que se dedican al estudio de la

naturaleza, empleando el método científico para reproducir experimentalmente los
fenómenos en los que se interesan. Se las conoce también como ciencias
experimentales, ciencias duras o ciencias físico-naturales, y son ejemplo de ello:
la biología, la física, la química, la astronomía, la geología, etc.

 Ciencias Formales

 Son aquellas ciencias cuyo objeto de estudio no es el mundo y la naturaleza, ni

las leyes físicas o químicas que lo rigen, sino sistemas formales, es decir,
sistemas de relaciones que están, en principio, vacíos de contenido propio, pero
que pueden ser aplicados al análisis de cualquier segmento de la realidad. Son
ejemplo de este tipo de ciencias: la matemática, la lógica, la informática, etc.

 Ciencias Sociales

Las ciencias sociales estudian e investigan el comportamiento humano dentro de

la sociedad, así como las maneras de organizarse, y siempre desde una visión
individual y colectiva. El objetivo del estudio de las ciencias sociales es conocer al
ser humano y los comportamientos que tiene a nivel social, individual y como se
manifiesta en diferentes situaciones. Son ejemplo de este tipo de ciencias:
la sociología, la antropología, las ciencias políticas, la economía, la geografía, etc.
6) En el esquema sobre la clasificación de las Ciencias, explique qué tipo de
Ciencia es la Administración. ¿Por qué?

7) Método. Método Científico.

Un método es el conjunto de técnicas utilizadas para alcanzar un objetivo. Es el

procedimiento, modo o manera ordenada y sistemática de proceder para
el desarrollo de una actividad cuyo fin es obtener una meta o resultado
determinado. 

Metido Científico

El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer

relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos
del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al
hombre.

8) Conocimiento Científico. Definición. Características.

Se denomina el conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes

obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la
experimentación y el análisis de fenómenos o hechos.

Es una herramienta muy importante para el desarrollo del ser humano, y cuyas
características más importantes son:

1. Es fáctico porque surge con el propósito de analizar hechos reales. Por ello,
se aferra a la experiencia para poder determinar con mayor objetividad la
realidad.

2. El conocimiento científico es trascendente porque va más allá de los

hechos, realiza un análisis profundo y la verificación constante del objeto de
estudio.

3. Se descompone y describe cada una de las partes del objeto de estudio

con la finalidad de llevar a cabo un análisis profundo y crítico, así como
para comprender las relaciones o mecanismos que componen el objeto.
 4. Este tipo de conocimiento busca dar respuestas concretas y claras para
evitar las ambigüedades o confusiones.

5. La verificación es determinante, impersonal y se logra a partir de la

observación y la experiencia. Los resultados obtenidos a través del
conocimiento científico deben ser sometidos a diversas pruebas para
comprobar los resultados obtenidos.

6. Los resultados obtenidos deben exponerse de manera tal que cualquier

persona pueda entenderlo y aplicarlo. Este contenido debe estar al alcance
de todas las personas.

7. Los conocimientos científicos buscan contribuir a la sociedad aportando

conocimientos y herramientas valiosas que generen desarrollo en el ser
humano tras la compresión de diversos problemas o acontecimientos.

9) Diferencia entre Conocimiento Científico y Conocimiento Empírico.

Ejemplifique.

El conocimiento empírico está basado en la experiencia personal y la percepción

de la información a través de los sentidos para elaborar conclusiones acerca de la
realidad.

Por ejemplo, cuando una persona toca una lija por primera vez puede percibir la
textura rugosa a través del tacto. Lo que ha aprendido de esta experiencia (la
sensación del material) forma parte de su conocimiento empírico.

En cambio, el conocimiento científico, está basado en la evidencia y en la

aplicación de métodos estandarizados para verificar los datos y generar
conocimiento.

Por ejemplo, una persona que aplique el conocimiento científico para predecir una
tormenta utilizará métodos verificables, como la medición de la presión
atmosférica, la temperatura del ambiente, la dirección del viento, etc.

El vídeo debe ser de 4 a 5 minutos aproximadamente.

Debe finalizar con un pensamiento de algún filósofo que haya marcado
huella en el tema tratado y aportar su propia reflexión sobre el mismo.
Puede ser grupal (no exceder de 3 personas)
Se evaluará la formalidad de la presentación y el uso de un vocabulario
técnico relacionado con el tema.