ECOLOGIA EN LA CULTURA.

FORMACION HUMANISTA.
DESARROLLO SOSTENIBLE.
DOCENTE. LUIS PARRA.

El desarrollo sostenible es el que conduce al crecimiento económico, a la

elevación de la calidad de vida y bienestar social, sin agotar la base de los
recursos naturales renovables en que se sustenta, ni el derecho de las
generaciones futuras a utilizarlo para satisfacción de sus propias necesidades.
En esta guía de trabajo se busca analizar las diversas características y objetivos
que son necesarios para llevar a cabo un desarrollo sostenible.

Competencias.
Analiza la importancia del desarrollo sostenible en sociedades contemporáneas.
Comprende los objetivos esenciales para llevar a cabo un desarrollo sostenible,
valorando cada idea o esfuerzo para cumplir las metas propuestas.
Propósito.
Valorar el esfuerzo que realizan las personas (especialmente en el campo) para
aplicar el concepto de desarrollo sostenible y llevar a feliz término sus metas.
Actividades.
- Lectura y análisis de los diferentes objetivos del texto
- Interpreta y relaciona alguno de los objetivos con el entorno donde vives,
debes socializarlos en clases sincrónicas.
- El desarrollo sostenible tiene unos principios, sostenibilidad ecológica,
equidad social, sostenibilidad económica y responsabilidad cultural. ¿de
qué manera podemos participar de esa responsabilidad cultural en el
desarrollo sostenible de tu región?
- Cuáles son los aspectos que has visto en tu región que nos hace entender
que estamos avanzando.
- Enviar respuesta al correo y participar en la clase sincrónica
- Video complementario.
- https://www.youtube.com/watch?v=MCKH5xk8X-g&t=34s
- https://www.youtube.com/watch?v=w9xkFQ7uUJo&t=93s

¿Cómo conseguimos el Desarrollo Sostenible?

Todos debemos contribuir simultáneamente al crecimiento económico, social y a la
sustentabilidad ambiental mediante, por ejemplo la implementación de la
agricultura sostenible, la Ley de las Tres R.
La agricultura sostenible es, por lo tanto, un sistema de producción de alimentos
que persigue los siguientes objetivos:
 Una incorporación mayor de los procesos naturales, como el ciclo de los
nutrientes, la fijación del nitrógeno y las relaciones plaga-depredador a los
procesos de producción industrial.
  Un acceso más equitativo a los recursos y oportunidades productivas y la
transición a formas de agricultura más justas desde el punto de vista social.
 Un mayor uso productivo del potencial biológico y genético de las especies
vegetales y animales.
 Un mayor uso productivo de los conocimientos y prácticas locales,
incluyendo enfoques innovadores aun no del todo comprendido por los
científicos ni adoptados por los agricultores.
 Una mejora del equilibrio entre los patrones de pastoreo o explotación, la
capacidad productiva y las limitaciones ambientales impuestas por el clima
y el paisaje para garantizar que los niveles actuales de producción sean
sostenibles a largo plazo.
 Una producción rentable y eficiente que haga insistencia en la gestión
agrícola integrada y la conservación del suelo, el agua, la energía y los
recursos biológicos.
Cuando estos componentes se unen, la agricultura se transforma en agricultura
integrada, y sus recursos se usan con más eficiencia. La agricultura sostenible,
por lo tanto, aspira al uso integrado de una gran variedad de tecnologías de
gestión de las plagas, los nutrientes, el suelo y el agua. Aspira a una mayor
diversidad de explotaciones en el seno de las granjas; los productos secundarios o
desechos de un componente se convierten en aportaciones a otro. Al ir
reemplazando las aportaciones exteriores por los procesos naturales, el impacto
sobre el medio ambiente disminuye.
La ley de las tres R; R de reducir, R de reutilizar, R de reciclar .
Con estas tres palabras, tenemos el poder de cambiar, poco a poco, nuestras
costumbres, y así cuidar nuestro maltratado planeta azul. Todo lo que hacemos o
dejamos de hacer en casa o en la calle tiene alguna repercusión sobre la Tierra.

Reducir

 Reducir el volumen de productos no necesarios con los que nos

bombardean constantemente en anuncios publicitarios. Elegir los productos
con menos envoltorios, y sobre todo los que utilicen materiales reciclables.
 Reducir el uso, en casa, de productos tóxicos y contaminantes, para
contaminar menos nuestros ríos y mares.
 Reducir la utilización de bolsas de plástico para la compra. Llévate siempre
una de tela o el carrito de la compra.
 Reducir el uso del papel de aluminio.
 Reducir el consumo de productos de usar y tirar. Elige siempre las
alternativas de cristal, cerámica o tela.
 Reducir el consumo de energía: apaga la televisión cuando no la estés
viendo. No dejes abierta la nevera cuando no sea necesario. Utiliza la
bicicleta o el transporte público. Apaga las luces cuando no las necesites y
si hay que comprar bombillas nuevas, procura que sean de las llamadas
"eficientes", que aunque son más caras, a la larga ahorran en el recibo de
la luz, ¡además no se funden tanto como las otras!
  Reducir el consumo de agua. El agua no es un juguete: es un tesoro que
todos tenemos que cuidar. Cierra el grifo si no estás utilizando el agua (al
cepillarte los dientes, por ejemplo). Recuerda en casa que hay que arreglar
el grito que gotea, o la cisterna que pierde agua. Gota a gota pueden
derrocharse inútilmente, y sin que apenas nos demos cuenta, muchos litros
diarios.

Reutilizar.

 Cuantos más objetos reutilicemos, menos basura produciremos y menos

recursos agotables tendremos que "gastar.
 Comprar líquidos en botellas de vidrio retornables, es decir, aquellas que se
tienen que devolver en la tienda o en el mercado al comprar otras nuevas.
 Al utilizar papel para escribir, no escribas sólo en una cara y luego tires la
hoja. Utiliza el otro lado para notas, borradores, tomar apuntes, dibujar, etc.
También puedes utilizar el papel viejo para envoltorios.
 ¿Te has cansado de tus juegos, o has crecido demasiado para jugar con
ellos? En lugar de tirarlos a la basura, puedes regalárselos a otros niños,
por medio de asociaciones de caridad, por ejemplo.
 La ropa que se te ha quedado pequeña, a lo mejor le puede servir a alguien
más pequeño que tú. Recuerda que no todos los niños tienen las mismas
oportunidades.
 También la madera y los trapos viejos pueden ser aprovechados y
reutilizados en otros fines. Busca en tu zona algún sitio donde los recojan.

Reciclar.

 Consiste en volver a utilizar materiales para fabricar de nuevo productos

similares.
 Se recicla papel, cartón, vidrio entre otros productos

Revista ambiente sinuano, boletín informativo N°6 Empresa Urra.