FUNDACION COMUNITARIA MANUELA BELTRAN

COLEGIO COMUNITARIO FUCOMABE

GAC-FR-03
PERSONERÍA JURÍDICA 0023 DE ENERO 26 DE 1994
Versión 01
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN N° 8882 DE OCTUBRE 19 DE 2009
13-08-2019
NIT. 800.025.517-6
PLANEACIÓN DE CLASES SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE DAVID ALPALA GRADO: 10

SEMANA: 6 FECHA: 16/03/2021 AREA: Calculo

TEMA: Función escalonada y función cuadrática

COMPETENCIA:

HABILIDAD:

D.B.A:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

MOTIVACIÓN:

DESARROLLO DEL TEMA:

FUNCIÓN ESCALONADA
Sea f: R R, f es escalonada si su dominio se puede dividir en intervalos, tales
que en cada uno de ellos la función sea constante.
► Ej. 4 si x (- 3, 1].

f (x) = - 3 si x [1, 4].

2 si x (4, 8).

- 5 si x [- 6, - 3].

Y.
4 ●

-6 -3 1 4 8 X

-3 ● ●
● ● -5

► Ej. Función Parte Entera:

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La correspondencia que asigna a cada número real x en número entero [[x]], es

una función con dominio el conjunto de todos los números reales y rango el
conjunto de los números enteros, denotada por y = f (x) = [[x]], llamada función
parte entera.

OBSERVACIÓN:

El símbolo [[x]] expresa que para todo real x existe un número entero máximo que
no supera a x, es decir es menor o igual a x. [[3,5]] = 3.

FUNCIÓN CUADRÁTICA

Una función cuadrática en la variable x, es una función y = f (x) = AX 2 + BX + C,

donde A 0, A, B y C reales. Su gráfica está representada por una parábola, que
abre hacia arriba si A 0, ó abre hacia abajo si A 0.

Al interpretar los gráficos, toda función cuadrática f (x) = ax2 + bx + c, puede

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escribirse en la forma estándar así:

f (x) = a (x – h)2 + k,

Con h = - , y k= .

V (h, k) coordenadas del vértice.

La recta de la forma x = - , que pasa por su vértice, se llama eje de simetría de la

parábola, y los valores donde la función f (x) = 0, se llaman raíces de la ecuación
cuadrática.

Todas las ecuaciones cuadráticas de la forma ax2 + bx + c, pueden resolverse

aplicando la fórmula:
− b  b 2 − 4ac
x1 , x2 =
2a
Cuando b2 – 4ac 0, hay dos raíces reales x1, x2.

Cuando b2 – 4ac 0, hay una raíz real repetida de la forma - .

Cuando b2 – 4ac 0, no hay raíces reales. El término b2 4ac se llama

discriminante.

SIMULACIÓN:

1.) Para y = f (x) = 2x2 – x – 1, ecuación de segundo grado, determinaré el eje de

simetría, y su vértice.

El coeficiente a = 2, b = - 1 y c = - 1. Luego el eje de simetría X = - =-

X= .

Como h = X = - = ,
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k= = =- .

El vértice V ( ).

2.) Determino el valor máximo o mínimo de la función cuadrática e indico hacia

donde abre:

2.1) y = f (x) = - x2 + 4.

S// a = - 1, b = 0, y c = 4

Como h = - , entonces h = 0.

Además, k = = 4, entonces el vértice V (0, 4) representa el punto máximo de

la parábola ya que se abre hacia abajo porque a = - 1 0.

2.2) y = f (x) = 3x2 – 2x + 1.

S// a = 3, b = - 2, c = 1

Luego h = , y k = , por tanto, el vértice es V ( ), representa el punto mínimo

puesto que a = 3 0.

EJERCITACIÓN:

1.) Trazo el gráfico para:

1.1) y = f (x) = x2 + 1.

1.2) y = f (x) = 2 – x2.

1.3) y = f (x) = 2x2 + x – 3.

1.4) y = f (x) = [[x2]].

1.5) y = f (x) = [[x] – 2x.

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2.) Encuentro el eje de simetría, y el vértice, para las siguientes funciones:

2.1) y = f (x) = 3x2 – 2x.

2.2) y = f (x) = - x2 + 3x.

2.3) y = f (x) = x2 – 3x. + 2.

3.) Calculo el mayor número entero menor o igual que:

3.1) [[10,55]]

3.2) [[- 5,34]]

3.3) [[- 22]]

3.4) [[50]].

4.) Realizo el gráfico representativo para las siguientes funciones:

4.1) y = f (x) = 3 – x2.

4.2) y = f (x) = 2x2 – 5.

4.3) y = f (x) = [[x]] + 2.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: participación y actividades

TAREA: SI___ NO___x_

PLAN DE ACCIÓN: SI__x_ NO___