INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CENTRO SOCIAL DON BOSCO

SEDE 1 Y SEDE 2 – SAN ROQUE

NOMBRE Y APELLIDOS: __________________________

FECHA: Semana del 5 al 9 de abril GRADO: 8° ____
Asignatura: Ciencias Naturales Con Profundización En
Química, Física, Ciencia, Tecnología Y Sociedad.
Aprendizaje: ¿Cómo se pueden representar las reacciones
químicas e identificar los tipos de enlaces (iónico,
covalente, dativo o coordinado y metálico), en la
formación de cada una de las reacciones? 
objetivo de aprendizaje: Interpretar una reacción química
con toda la simbología que implica.
Alguna vez te preguntaste: ¿Por qué la cebolla me
hace llorar al cortarla? Esta verdura contiene
moléculas de amino ácidos sulfóxidos. Cuando tú
cortas una cebolla, se rompen las paredes de las
células liberando así los sulfóxidos y enzimas que lo
convierten en un ácido sulfénico que irrita los ojos .

¿Cómo se representa
una reacción química?
Las reacciones químicas ocurren porque las moléculas se
están moviendo y, cuando ocurren las colisiones de unas
contra otras, los enlaces se rompen y los átomos se unen a
otros para formar nuevas moléculas. Este proceso se
representa mediante una ecuación química. La ecuación EJEMPLO: Una molécula de Cloro (Cl2) reacciona con una
química es una forma esquemática y sencilla de expresar, molécula de Hidrógeno (H2) para dar dos moléculas de
con símbolos y fórmulas, los cambios que ocurren en el Ácido clorhídrico (2HCl)
transcurso de una reacción.
Representación gráfica de esta reacción química.

PARTES DE UNA ECUACIÓN QUÍMICA

Las ecuaciones químicas son una manera de representar las

reacciones químicas.

Ecuación química:
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Somos responsables de nuestro planeta

A partir de la imagen anterior, que corresponde a la En Colombia el agua es un recurso del que podemos
representación de la reacción química de la formación del
disfrutar con relativa facilidad. Pero en algunos lugares de
ácido clorhídrico, responde lo siguiente:
a.- ¿Cuál es el nombre de los reactantes? África son miles de personas que ante la escasez de agua
__________________________________________________ potable recurren a consumir la orina de los camellos como
b.- ¿Cuál es el nombre de los productos? medio para sobrevivir. Se calcula que la falta de agua
__________________________________________________ potable puede llegar a afectar a 2.800 millones de personas
c.- ¿Cuántas moléculas de reactantes participan en la en el mundo. El hombre transforma su mundo para su
reacción? _________________________________________ comodidad y bienestar, pero muchas empresas y países
d.- ¿Cuántas moléculas se forman como producto de la
industrializados explotan sin ninguna responsabilidad todo
reacción química?___________________________________
e- ¿Cuál es el estado de agregación de los reactantes? el planeta. Hoy estamos viviendo las consecuencias: cambio
__________________________________________________ climático, lluvia ácida, contaminación, destrucción de
f.- ¿Cuántos átomos de cloro se forman? bosques, deterioro del ambiente humano (basuras,
__________________________________________________ contaminación acústica), destrucción de especies
biológicas, agotamiento de los recursos no renovables
Asistencia y participación en las clases (petróleo y minerales), agotamiento de las fuentes hídricas,
Envío de las actividades desarrolladas y
etc.
retroalimentación.
Comprensión y dominio del aprendizaje desarrollado.
Identifica las partes de una reacción química y los
tipos de enlaces que la forman.
Evaluar a través de llamadas telefónicas aquellos
estudiantes que no cuenten con conectividad

En el siguiente enlace podrás consultar

mucho más sobre las reacciones
químicas
https://www.liceomarygraham.cl/wp-
content/uploads/2020/07/Qca_1EM_U01_G04-
Aprendizaje_Representacio%CC%81n-de-las-reacciones-qui
%CC%81micasecuaciones-qui%CC%81micas.pdf

NOMBRE Y APELLIDOS: __________________________

FECHA: Semana del 12 al 16 de abril GRADO: 8° ____
Asignatura: Ciencias Naturales Con Profundización En
Química, Física, Ciencia, Tecnología Y Sociedad.
Aprendizaje: Respetar los recursos naturales del entorno
con el cual convivimos.
Antes de iniciar reflexiona sobre lo siguiente:
Objetivo de aprendizaje: promover el cuidado del medio
ambiente desde pequeñas acciones realizadas en el hogar.

¿Por qué debemos ser responsables de la

Tierra? ¿Podemos usar los recursos de la
Tierra a nuestra voluntad y sin medir las
consecuencias? ¿Conoces alguna institución o persona que trabaje por la
conservación del ambiente?
¿Por qué es importante el ambiente en el que vivimos?
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periodo.
Observa las imágenes y responde: Soy critico ante
la información
que recibo.

NOMBRE Y APELLIDOS: __________________________

FECHA: Semana del 19 al 23 de abril GRADO: 8° ____
Asignatura: Ciencias Naturales Con Profundización En
Química, Física, Ciencia, Tecnología Y Sociedad.
Segundo periodo.
Socio afectiva: Respeto la opinión de mis compañeros y
demuestra interés, disponibilidad y responsabilidad durante
• ¿Qué situaciones se muestran? el desarrollo de las clases.
• ¿Sabes por qué ocurren esos fenómenos? Cognitiva: Comprendo que el comportamiento de un gas
• ¿Estás de acuerdo con que el hombre pueda disponer de ideal está determinado por las relaciones entre
los recursos naturales sin ningún control? Temperatura (T), Presión (P).
procedimental: Identifico a través de ejemplos prácticos
cómo reaccionan los gases, creando aproximaciones de su
comportamiento
•Asistencia y participación en las clases Aprendizaje: ¿Cómo puedes explicar a través de las leyes de
•Envío de las actividades desarrolladas y retroalimentación. los gases el comportamiento de la temperatura, presión y
•Comprensión y dominio del aprendizaje desarrollado. cantidad de sustancias en fenómenos del entorno?
•Aplica norma de cultura ambiental para la preservación Objetivo de aprendizaje: reconocer las propiedades que
del medio ambiente. poseen los gases
•Evaluar a través de llamadas telefónicas aquellos Como es sabido, las propiedades de los gases cambian de
estudiantes que no cuenten con conectividad forma brusca cuando cambian las condiciones externas,
En el siguiente link podras consultar de concretamente la presión y la temperatura. Este hecho
manera mas detallada las acciones que tiene interesantes consecuencias en la vida cotidiana. Así,
puedes realizar para cuidar el medio por ejemplo, cuando un buzo profesional se sumerge a una
ambiente. profundidad superior a veinte metros es conveniente que
https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Re use una botella respiratoria que contenga una mezcla de
ferentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Secundaria helio y oxígeno en lugar de aire enriquecido con oxígeno.
Esta precaución debe ser tenida muy en cuenta, porque
Realiza tu autoevaluacion, marca con una x en cada item cuando el buzo respira a esas profundidades, la elevada
correspondiente. presión externa debida al agua provoca que en su sangre se
Como fue mi Siempre Frecuentemente Debo disuelva una cantidad de nitrógeno (el gas más abundante
trabajo durante mejorar en el aire) muy superior a la que se disolvería si se
este primer encontrara fuera del agua. Este hecho puede afectar a la
periodo. transmisión de impulsos nerviosos o incluso provocar la
Escucho con muerte del buzo si la ascensión a la superficie la lleva a cabo
atención las rápidamente, porque este cambio brusco de la presión
explicaciones de externa da lugar a que gran parte del nitrógeno disuelto en
mi profesor . su sangre se desprenda formando burbujas que limitan el
Cumplo con mis flujo de la misma.
compromisos en
los tiempos
establecidos.
Acepto las
críticas y las
tomo en cuenta.
me apropie de
los aprendizajes
desarrollados en Otra situación de interés relacionada con los gases se
este primer produce cuando se cambia bruscamente de altura. Por
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ejemplo, si un montañero realiza una ascensión de varios
miles de metros sin el debido tiempo de aclimatación
padecerá el denominado “mal de altura”, caracterizado por
la aparición de fuertes dolores de cabeza, cansancio
excesivo e incluso, en los casos más extremos, edema
pulmonar y cerebral. Estos síntomas se deben a la
deficiencia en la cantidad de oxígeno que llega al organismo
como consecuencia de la menor proporción de este gas en
el aire a medida que disminuye la presión atmosférica, o lo
que es lo mismo, a medida que aumenta la altura. Este
comportamiento se recoge en una ecuación muy famosa,
obtenida por Boltzmann, denominada “ley de distribución
barométrica de los gases”. Esta deficiencia de oxígeno
produce un consumo excesivo de oxihemoglobina y causa
la denominada “hipoxia”. El organismo puede compensar
esta carencia produciendo más moléculas de hemoglobina,
pero este proceso es lento y requiere hasta varios meses
para que el organismo se adapte por completo a funcionar
correctamente con poca cantidad de oxígeno. Está
totalmente comprobado que las personas que viven a
grandes alturas sobre el nivel del mar poseen altos niveles
de hemoglobina en sangre.
Consulta:
1. ¿Cómo se puede prevenir el mal de altura?
2. ¿Cuáles son los síntomas del mal de altura?
3. ¿Qué son las lesiones de presión en el buceo?
•Asistencia y participación en las clases
•Envío de las actividades desarrolladas y retroalimentación.
•Comprensión y dominio del aprendizaje desarrollado.
•Identifica los riesgos causados por el cambio brusco de
presión que afectan la salud humana.
•Evaluar a través de llamadas telefónicas aquellos
estudiantes que no cuenten con conectividad
En el siguiente link podras consultar
mas sobre el tema.
https://www.cigna.com/individuals-
families/health-wellness/hw-en-
espanol/temas-de-salud/lesiones-por-presion-en-el-buceo-
abo0894#:~:text=Pero%20si%20un%20buceador%20s
NOMBRE Y APELLIDOS: __________________________
FECHA: Semana del 26 al 30 de abril GRADO: 8°
____
Asignatura: Ciencias Naturales Con Profundización En
Química, Física, Ciencia, Tecnología Y Sociedad.
Aprendizaje: ¿Cómo puedes explicar a través de las leyes de
los gases el comportamiento de la temperatura, presión y
cantidad de sustancias en fenómenos del entorno?
Objetivo de aprendizaje: aplicar las diferentes leyes de los
gases ideales en la vida cotidiana.
LEY DE LOS GASES IDEALES
Los gases ideales es una simplificación de los gases reales
que se realiza para estudiarlos de manera más sencilla. En sí
es un gas hipotético que considera:
Formado por partículas puntuales sin efectos
electromagnéticos.
Las colisiones entre las moléculas y entre las moléculas y las
paredes es de tipo elástica, es decir, se conserva el
momento y la energía cinética.
La energía cinética es directamente proporcional a la
temperatura.
Los gases se aproximan a un gas ideal cuando son un gas
mono atómico, está a presión y temperatura ambiente.
La ecuación del gas ideal se basa condensa la ley de Boyle,
la de Gay-Lussac, la de Charles y la ley de Avogadro.
Ecuación de los gases ideales
LEY DE CHARLES
Corresponden a las transformaciones que experimenta un
gas cuando la presión es constante. Así tenemos que:
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Donde:
P= es la presión del gas
V = el volumen del gas
n= el número de moles
T= la temperatura del gas medida
en Kelvin
R= la constante de los gases
ideales

Responda qué Ley aplica en cada uno de los ejemplos que

encuentra a continuación y explique por qué.

Cuando la temperatura se acerca al cero absoluto, todos los

gases tienden al mismo comportamiento.
LEY DE BOYLE
Corresponde a las transformaciones que experimenta un
gas cuando su temperatura permanece constante.
•Asistencia y participación en las clases
•Envío de las actividades desarrolladas y retroalimentación.
•Comprensión y dominio del aprendizaje desarrollado.
•: Interpreta los resultados de experimentos en los cuales

La curva que describe el gráfico P versus Volumen,
corresponde a una isotérmica, es decir a todos los puntos
donde la temperatura es la misma.
analiza el
comportamiento de un gas ideal al variar su temperatura,
volumen, presión y cantidad de gas, explicando cómo
influyen estas variables en el comportamiento observado.
•Evaluar a través de llamadas telefónicas aquellos
estudiantes que no cuenten con conectividad
En el siguiente link podras consultar mas sobre el
temahttp://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/
files/naspublic/g08-cie-b4-p4-doc.pdf