Institución Educativa “Santa Rosa”

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Tarapoto

EXPERIENCIA DE APREDIZAJE INTEGRAL “MATEMÁTICA” - SEMANA 04 – 2021

DOCENTE : Jamez Orbe Sandoval

NOMBRE DEL (A) ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………

GRADO/SECCIÓN: CUARTO “….”

FECHA: Tarapoto, 08 de abril del 2020

PROPÓSITO:

➢ Define la población, la muestra, las variables estadísticas, y diseña una encuesta.

➢ Recopila datos y los organizas en tablas de frecuencias.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

❖ Empleamos números racionales en diversas situaciones.

❖ Empleamos números irracionales y las operaciones con intervalos en situaciones.

COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES

incertidumbre
CAPACIDADES: Se desenvuelve en ✓ Gestiona información del
entornos digitales entorno virtual.
➢ Representa datos con gráficos y medidas
generados por las tic ✓ Interactúa en entornos
estadísticas o probabilísticas
virtuales.
➢ Comunica su comprensión de los conceptos
✓ Define metas de aprendizaje.
estadísticos y probabilísticos
Gestiona su ✓ Organiza acciones estratégicas
➢ Usa estrategias y procedimientos para recopilar y para alcanzar sus metas de
aprendizaje de manera
procesar datos aprendizaje.
autónoma
➢ Sustenta conclusiones o decisiones con base en la
información obtenida

I.PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

En un contexto de pandemia, y a puertas de las elecciones de nuevas autoridades a nivel

nacional, somos conscientes de que votar no es la única forma de
que, como ciudadanas y ciudadanos, participemos de la vida
democrática de nuestro país. Como adolescentes, también lo
podemos hacer en la escuela, en nuestro barrio y en la
comunidad. Sin embargo, no siempre asumimos ello con
responsabilidad o no tenemos interés por informarnos
adecuadamente o carecemos de oportunidades para participar. A
esto se suma que no todas ni todos estamos cumpliendo los
protocolos de bioseguridad en dichos espacios de participación.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué
acciones podemos proponer las y los adolescentes en la escuela y la comunidad para
promover una participación igualitaria, responsable e informada?
RETO EN CASA:

TABLA 01:. Espacios de participación en la escuela o la comunidad

SEXO SI NO SI% NO% TOTAL %

MASCULINO 18 09 27

FEMENINO 17 06 23

TOTAL 35 15 50

TABLA 02: Medidas de bioseguridad para una participación segura

MEDIDAS SI NO SI% NO% TOTAL %

Lavados de 39 11 50
manos
Distanciamiento 14 36 50
social
Uso de 43 07 50
mascarilla

TABLA O3: Mayor participación en la escuela o la comunidad, según edad

EDAD (𝑿𝒊 ) (𝒇𝒊 ) (𝑭𝒊 ) (𝒉𝒊 ) ( 𝒇% )

] 5 – 10 [ 9 0, 2 18%

[ [ 12, 5 16

[ [ 4

[ [ 5

[ [ 10

[ [ 15 50

TOTAL 50 1 100%

NOTA: Completa las 3 tablas y represéntalo mediante las gráficas de:

❖ Histograma y circular

𝐿𝑖 + 𝐿𝑚 5 +10 𝑓𝑖
Marca de clase (xi) = = = 7, 5 Frecuencia absoluta (ƒi) =
2 2 𝑛
𝑓𝑖 𝑓𝑖
Frecuencia relativa (hi)= Frecuencia porcentual (hi %) = x 100
𝑛 𝑛
N = población, 𝐿𝑖 = límite inferior o dato menor 𝐿𝑚 = límite superior o dato mayor
𝑓𝑖 = frecuencia absoluta ℎ𝑖 = frecuencia relativa