Martes 3 de abril de 202i + Actividad 1. Después de un merecido descanso aes oe ices nabs con teats pronase | ft cues onogamay | litters tex on es toinan 1017 16e, Deseos nego eee see | caac una ue tor porcenes ae omen que we ees Se eS Veneta hceere reno pen lcokees Sea ene yoone eee ct eo eae it libel Coma eaican tarevonane "1a a Nombre del programa: iv ive Naranés las nals peshay.aciive Actividad 2. Vamos a trabajar con nuestro libro de Trae lexlo dando solucién al desafio matematico 44 Perera | en dvenos | “Repartos equitativos” en las paginas 99 y 100 de Reweve notes de | Pocedimienios pare | nuestro lisro de texto. Recuerda que en caso de ser aviden erate, y | frsiguen ne chisonsen J NeCesorio deberds escribir las operaciones que gavocmierio) medante | Tracy a ocie de | — reaiizaste en el iano. fn paticuler. & recuso [_mutieicacion dele mulipteacién, Ss Festa vores. ‘Actividad 3. Un derecho es aigo que necestamos para vivir y crecer y que merecemos todas las ninas y ninos, entonces Io justo es que todas y todos puedan ejercerios fntia 8 dia de hoy vamos a trabajar con el fbro de fexlo en las grendtoje tapenade: | COMERS, eve en las | paginas 100 y 101 donde tendids que redizor las Pees, ceeetate, | ftysconss ge inkstcio hay | actividades que se te indican. Puedes utiizar el esquema peers te erarel (emesis ce que se fe muestra en el anexo 2 para que identifiques los ejerciclo de los Gerechos de las nifias y los nifos. Escribe como tema en tu ee ere cuaderno "Conozco los derechos de las ninas y los ninos” Iasquono x garantizan. | Nombre del programa: Conezcay respeto los Getecher de lar ries y los fifos. Actividad 4. En sesiones pasadas hemos hablado de diferentes aspectos de los materiales, de algunas de sus caracteriticas. cémo se comportan las sustancias cuando Aprendizaje fxfasis. Expetimerta con jos | las mezciamos entre sf, sus colores y sabores también maa elle ere aprendiste que los materiales los podemos enconirar en cambios de extace | femperctuc. eslados tsicos: s6lido, Iiquido y gaseoso, asi que estaremos figeo(iquido. recordando como sé ven las particulas de los materiales 60 ¥ ga) de los en cada uno de los estados que conocemos. Trabajemos moteraiss con 1a oe con nuesito libro de texlo leyendo las paginas 86 y 87 y Temperate Lg femperatire aumerta y los respondiendo la tabla que se encuentra en el anexo 3. Drea Escribe como tema “La lemperatura” Actividad 5. Para iniciar el juego invita, por lo menos. a tres - familores. Formen un cttculo dejando suliciente espacio Aprondacle _tsperade: | EBsas, enti Jo sve | entre ustedes, oproximadamente tres pasos enire uno y Cbirbine ts nabicades J F¥SSe Mocet pati Ce es | Ora Después, alguno de ustedes lanza la pelola hacia motrices al diveniicar la I jregos en los que particiea riba, al mismo tiempo que dice el nombre de quien gequaion cls patios | ycobbora deberd alraparia: quien la altapa la larzaré de nuevo y en stuaciones de ego, did el nombre de otra persona, y asi sucesvamente ont ae SSCS | Noneee dal pogtane: Haganlo sin paror y cade vez mes rapido. Cuando < ifencén, ows | thomeadeluseotavarto, | alguien se le caiga, vuelvan a comenzcr‘Aprenclizaje Esperacio: Rosuelve problemas do divion —(repartoy ‘awupomiento) mediante iverios procedimientos fen paricuior. @ recurso S616 multipleacion ‘Aprendizaje Esperado: Ultza ‘iveros materiales y_praciice las Iéenleas Slegidos pora preparer el Inabalo aristca cdectiva bidimensona ‘Aprendizaje Esperado Relaclonailos cambios de estado fico (iquido, séido, y gc) de los meietales con ia veiacitn dee lemperciura Miercoles [4 de abril de 202! Enfasis: Resvelve problemos oe ‘agrupamionto (civsiones ce un nimero de 603 citos entre un rumero de una clita con y sh reslduo) mediante diveros Procedimienios, Nombre del program: Contemos paouetes Enfasi: identifica egerinenia los cobs piimarios y__ secundaris pare la creacién de colores fereiance. Nombre del programe: [aboretora de cobres rereiates. Enféxis: Broerimenio con los cambios ce estado de Givero: —matefales cl disrrinuirla ternperalu. Nombre del programa Biro compe tor obistos Enfasis: Describe 0 coracieiz objetos. esones o sucesas mectente frases Aprendizaje | Sctves. Esperadt: Uso frases odjeticas para indlcor ede y tiempo, Revisa y conte los bortadores Ge los lexdos oberence, de manere prticulr. el uo adecuado dela Cttografia y euntuacién; csi como delos Rempos verbolns fraser acietvas y Nombre del programa Uscmos desepelones y nexos en nuesis noia informative, ‘Aprendizaje Esperade: Rolaciona el volor de a ysicla con @ respeto y el ejrciclo {2 lot cerechos de ls nifesy los nihios, @ Identifies situaciones en ls qe no se ‘garentizan Enfasl: Comprende que el respelo de los derechos de los nifiasy los nies favorece une convivencla més jus. Nombre del programa: Consuims puentes para una via lene y just, Actividad 1. Trabajaremos ahora con los desatio matematico 45 “Repartos agrupados" localizados en las paginas 101 y 102 de tu libro de texto. Recuerda que en caso de ser necesario, deberas realizar las operaciones en tu Actividad 2. El color amarillo, rojo y azul son los colores primarios y que con ellos podemos hacer los colores secundatios, por ejemplo: si combinas amarillo y rojo creamos el : del rojo y azul, creamos el _ ; del awl y amarilo, creamos el — enlonces anaranjado, verde y morado son los colores secundarios. Los colores terciarios son aquellos gue se consiguen al combinar los colores primarios con los secundatios, entonces asi obtenemos tres familias de colores: primatios, secundatios y terciarios. Como actividad utiiza pinturas 0 acuarelas y dale color al esquema que se fe presenta en el anexo 4. Escribe como fema en tu cuademo "Los colores terciarios" Actividad 3. En sesiones pasadas hemos hablado de diferentes aspectos de los materiales, de algunas de sus caractersticas, cémo se comportan las sustancias cuando las mezclamos entre sl sus colores y sabores también aprendiste que los materiales los podemos encontrar en estados fisicos: sdlido, liquido y gaseoso, asi que estaremos recordando cémo se ven las particulas de los materiales en cada uno de los estados que conocemos. Cuando la temperatura desciende vemos que el gas se puede transformar en liquido y los liquidos en séidos. Como siguiente actividad tencremos que leer las frases del anexo 5 y expicar @ un costado de que manera influye el descenso de la temperatura y cada una de las transformaciones. Actividad 4. Como siguiente actividad tencremos que pegor en nuestra cuademo y en ordenar la noticia que se os presenta en el anexo 6. Posteriormente, responde las preguntas que se encuentran en la pagina 103 de tu fibro de texto. ‘Ahora trabojaremos con las paginas 103 y 104 donde fendiemos que realizar el borrador de una nota perioditica, lee con mucha atencién las paginas de tu libro de texto que te quiaén en la resolucién de la actividad. scribe como tema en tu cuaderno “El borrador de mi nota periodistica” Actividad 5. Es necesario que comprendas que los derechos son fundamentales para que todos podamos tener bienestar y aleanzar nuesiras metas. Confinuaremos frabgjando con nuestro libro de texto en las paginas 103 y 104, En el anexo 7, te dejamos las imagenes de los puentes que te servirn de apoyo en Ia resolicién de cada una de las preguntas. Escribe como tema en tu cuademo “Constrvimos puentes para una vida plena y justo”Aprendizaje Esperade: Relaclonc los cambios de eslodofsico (fauido, séldo y gos) de los moteraks con la vericcion. = dea femperatur. ‘Aprendizaje Esperado: Roswelve problemas de division “(epario. ‘grupamiento} mediante verses procedinients, en porticuiar, el recurso {9 1 mulipicacion, Aprendizaje Experade: Conoce, expredones reverencides propias desu lengua al digie 0 las utoridedes ° personas mayeres Aprendizaje Esperade: Ufa clveros meterioles ¥ proctica las tecnicos Elegies pare preparer et ‘abajo arisico colecivo biclmensional Aprendizaje _ Esperado: Combine Sus hablldades motices ol cversficer Ia slecuclon de fos pottones Basico: de movimiento fan siuaciones de juego, Gon el fn de otorgare inencion a aus movimientos. Jueves I5 de abril de 2021 nla: Relaciona lar cambios de eslodo sco hqudo sdldo y gase0so) con la lemperotura Nombre del programa: FPuleta de los cambios do ‘eslode! nto Reswelve problemas de agupamionio (clvtiones de un numero. ce dos Strar onire un nomena de una’ cite con y sin resivo) medion diversos procedimientos, Enfésis: Escrio _fextor con fines estticos_ [para recrecr lo imaginacion y estular su creativided a” fraves del fengucie) Nombre det programe: Para recrearia imaginacién. fins: Reconoce que con los colores primorios ¥ secundofor surgen los complementofosy Clasiica colores cAldos ¥ fos dentro de la estat comets. Nombre cel programa: Elcamnsolos colores complementatios, fnlasis: denies to que puede hacer a pert de las coroctersticer de tos retes y juegos en los que ppatticipa y colabora. ‘Nombre cel programa: En” busca cel vege fovorto. + Actividad 1. En las sesiones anteriores has aprendido cémo los materiales pueden cambiar de estado (liquido, sélido 0 gaseoso) dependiendo de la temperatura a las que sean sometidos, pueden pasar de Iquidos a sblidos, de sélidos a liquidos, de iquides a gaseosos y de gaseosos a liquidos. Como primer actividad del dia vamos a resolver el crucigrama que se encuentra en el anexo 8. Escribe como tema en ty cuademo “El Crucigrama de los estrados fisicos" Actividad 2. Continuando con nuestras actividades, el dia de hoy resolveremos los problemas de repario que se encuentian en el anexo 9. Esctibe como tema en tu cuademo “Resolviendo problemas de agrupamiento y reparto” Actividad 3. Como primer actividad de! dia vamos a terminar nuestra obra periodistica, para ello, da lectura a la pagina 104 en la seccién "Producto final” yar que te guard en la realizacién de tu nota periodistica Resuelve las paginas 106 y 107 de tu libro de texto. Te comento que Un texto estético es un tipo de texto que busca sorprender al lector con su forma de expresarse y su contenido. La literatura y las canciones son algunos fipos de textos estéticos. Como actividad relaciona cada aspecto de los textos estéticos con la definicién que les corresponda del anexo 10. Esctibe como tema en tu cuademo "Los textos estéticos” Actividad 4. Hoy quiero que reconozcas que Los colores cGlidos son aquellos que se relacionan con las tonalidades de luz que retleja el sol, los tonos amarilos, rojz0s y Gnaranjados o hasta martones, por ejemplo. Al apreciarlos nos transmiten Ia senscicién de calor, todos ellos se encuentran juntos en un lado del citculo cromatico. Los colores frios son los comprendides entre el azul y el verde y los asociamos con el agua, el hielo o la caima de un cielo azul y como vemos, se encuentran juntos. del oiro lado del citculo. Para abordar este tema vamos a ver como Ciertos artistas utiizan en su obra estas paletas de colores. Como actividad clasifica las obras del anexo 11 en cdlidos y ftios, Escribe como tema “El tipo de obra es...” Actividad 5. Invita. por lo menos. a ires amigos o familiares. cada uno deberd tener una escoba y una pelota, puede ser de vinil o una hecha por ustedes con papel y cinta adhesiva Hagan dos porterias. vilicen las cubetas 0 Io que a ustedes se les ocurra, formen un citculo en el centro, ahi daré comienzo €l juego. Bl desafio consiste en meter Ia peloia en Ia porteria coniratia, uflizando la escoba como implemento, Designen a un compariero como cirbitro. Disefien cécigos para marcar las faltas; por ejemplo, no levantar la escoba mds alé de la cintura u otra medida de prevencion.Viernes |6 de abril de 202i oe everioual < Actividad 1. Vamos a comenzar nuestro trabajo Aprendizaje Esperado: | ee yan del dia resolviendo las actividades del desafio Reseve problems J ffomecion ave hoy en | ctemdtico 46 "Calas de 16" eee ae ce usarla para obtener Resuelve las actividades que se te platean en el informacion expicta [Nueva informacion. anexo 12 donde tendids que localzar el de eversos significado que hay en la informacién de los Porladores. Notiere el peommomc envases. Escribe como tema en tu cuademo “El Elmensoje ocutt. = mh mensaje oculto de los envases’ Enki: Comporte _opreciaciones de: leyendos de dstintas culturas Paricipa en la lectus de leyendos, Progr Me enecntan las leyercis, Actividad 2. Continuemos nuestras actividades en — donde tendras que escuchar una cancién que esta Ee mare*¢ | consfilvida por un trabalenguas. Practical las ‘Aprendizaje Esperado: | heremisntos pore i | Yeces que sean necesarias hasta que domines la Epler diverses | creacién de un traboie | cancién. Puedes encontrar la cancién en el monetas de recizar | arstico sigtente inte Hop ena tse https: /Avww.youtube.com/watch?v=Rrin&sRGfuU 9 proponer una opeién || Nombre del programa buscaria en internet como SOMOS INDITARALAS. original Rockeando el folklore: Invita a tus familiares para que se diviertan juntos, con Rosalia Leon Actividad 3. En la siguiente actividad tendremos que , investigar el significado de los conceptos que se iva do. | Certs emveiones | encuentran en el anexe 13 donde tendremos que Dereecizale Sperede: | relacionadas con ia | — identificar las diversas emociones relacionadas con Baines sorpresa, identiica ia | la sorpresa y como se encuentran presentes en relacionadas con Ja | inlensided de cada une | nuestra vida cotidiana. Escribe como tema en tu sopra, identea is | came, 27°43 | cuademo “De la sorpresa al asombro” nay" seme lee puede” cprovecner | nombre delprogame pee eee ae | oe eam exombro bienestar. Actividad 4. La incorporacién de colaciones a base fade aER de cereales, semillas y frutas en nuestra ‘Aprendizaje Esperado: | colaciones a base do alimentacién diaria es importante para nuestra Incorpora” en SU I Cereales, semilas salud. Como siguiente actividad tendremos que rafigerio — escoler | utes. escribir en el anexe 14 un listado de alimentos que wees ene consumas dentro de tu dia a dia. Escribe como integrales, tema en tu cuademo “Colaciones en nuestra dieta leguminosas, semillas 7 diaria" 3 Nombre del programa: ¥ alimentos de ofigen } semiltas de sal, una guia alimeniaria.of Nexo 1 Materiales Educctivos DARUKEL: Las comas La coma es un sgwo de puntuacin que marca pauses breves entre los enunciados, por ejemplo, en @ primer 0 seo menciona = lo Siguiente: Un grupo de niios de entre sas y doce cfios de edad, visto este martes el Jordn —Boténco de Chapuitepes, aqui hay una mayusculas Cuando iniciamos un texto, © después de un punto, ya sea punto y seguido o punto y aparte, la palabra se escribe con mayescula, como la notica que |. La voz pasiva y activa Las onaciones se pueden escribr en voz activa y en voz pasiva Come su nombre lo indica, en la voz activa el sujeto “ace” 0 ejecuta la accién del verbo, y en la voz pasiva, el sujeto recibe la apeen del verbo. Clasifica la iguientes frases en voz pasiva y activa Materiales Educativos DARUKEL:Materiales Educativos DARUKEL: Berechos ses de las nifias, nifios y adolescentes. Derecho « une vide libre de violencia yo la integridad personal I Ga) mis EOeeaaernd eaters Derecho de’ aseciacién yrounion. "== “a JL J eines Temporaturarmuy baa Temperdurameda Tenpordtura ataMatteriales Educativos DARUKEL:Materiales Educativos DARUKEL: El agua que se Junta en la tapa de una olla con agua hirviendo. Un vaso con hielos en un dia caluroso. El espejo se El rocio de la empafia mafiana. durante la ducha. ~--Materiales Educativos DARUKEL - {Cuando lo dio a conocer el presidente de los restauranteros | {sefialé que estén gestionando recursos econdmicos para obtener | ‘la certificacion, ya que se requiere una inversion de } ‘aproximadamente 483 mil pesos, para el registro del récord . {EI dia de ayer mas de mil empresarios poblanos del sector | ' trestaurantero, asi como turistico, se dialog6 que buscarin el + { récord con la “Cazuela de mole mas grande del mundo”. Antes | | que otra cosa se solicits el apoyo de las autoridades estatales y } | municipales. ' Busca Puebla el récord de la cazuela de mole mas grande del mundo Materiales Educativos DARUKEL:ALUD ALUD SIS ature tel] Fa aarly roe ‘ Sys \ rz: ea ee Carlos Valeria i Daniela ! Roberto 2. Entre todos, respondan: a) éQué problema observan? b) éQuiénes podran cruzar el puente con facilidad?, gpor qué? c) éQuiénes no podran cruzar o tendran mas dificultades?, por qué? d) éEs justo que algunos nifios tengan puentes incompletos? Nicolas Pai PaarlMateriales Educativos DARUKEL Cambios de estado fisico ‘ 5 Honizontales: | [Es la energia que se necesita para que los sbidos, se Fusionen 3.5 el paso de! estado iquido al estado gasecso,, por aumento de la temperatura 6 Es dl paso de sélido a ligudo por aumento de. 4 ‘temperatura 8 Es al estado liquide 0 semiicnido a sélido por damnucién de temperatura Verticales: LES el paso de estado gaseaso al estado liquide por dsminucén de temperatura 2. Es el nomibre de! agua en su estado gaseoso, 4. Sin este proceso, no se puede llevar a cabo la soldiAleacion 5 En este estado, las particulas de los materides se encuentran en un Fluo constante. ¢Recuerdan, cuando nos pusimes ruestros lentes particulares: para ver més all? ¢Cudies enon las particuas que se movian entre elas, de Forma muy Fluda? 6 Es dl paso de sdlido a lide por aumento de. temperatura eDerretirriento? En el almacén de una Fdbrica quiere organizar Sus Cgjas en 5 anaqueles, si hasta ahorita tienen 500 cajas. = éCuantas cqas tendran en cada Juan y Manuel tienen que limpiar + los 240 vidrios de | las ventanas de un! edificio de 8 pisos. 1 éCudntas vidrios | hay en cada piso? | 1 En un establo hay 50 vacas. Sila onganizan en grupos de 10 vacas cada una para poder pesarlas. eCuantas vacas habra en cada ? Materiales Educatives DARUKEL Juan compro dos. paquetes de |00 hajas de colores, si cada paquete tiene 5 hajas de colores. éCuantas hqjas de cada color hay?| Este languaje no trene una finalidad préctico, 4 sino station 1 @ usa d lenguge con una volurtad artistco, Especial intencion fecir, intentondo cracr una abra de arte con una comunicative: Materiales Educativos DARUKEL*, Are Materiales Educativos DARUKEL’ Materiales Educativos DARUKEL: