DE

PERSON
ALIDAD
PROYEC
TIVAS
Karen Tatiana
Carrillo
 TEST-CASA-ARBOL-PERSONA-HTP-
KAREN-ROCHERP

Autor Karen Rocher

Versión 2009
Tipo de Individual o grupal
Aplicació
n
Campo Ámbito laboral, selección de personal,
de orientación vocacional, ambiente
Aplicació educativo, lo clínico o judicial.
n
Tiempo 30-90 Minutos
de
Aplicació
n
Población Desde los 8 años en adelante
Finalidad Evaluar diferentes aspectos de la
personalidad (familiar, afectivo,
emocional, auto estimativo, etc.) por
 medio de los dibujos libres. Viendo
así la forma inconsciente en los
dibujos de cómo nos gustaría ser,
como nos vemos a nosotros mismos y
como nos gustaría que realmente nos
vieran.
Criterios Para analizar el test, hay que tener en
de cuenta:
análisis -La ubicación del dibujo, ya sea
izquierdo, derecho, superior, inferior
o en el medio.
-El tamaño o dimensión del dibujo, ya
sea grande, muy grande, pequeño,
muy pequeño o normal.
-Tipo de trazo, ancho, fino, alternado,
firme, vacilante o débil, dentado o con
puntas, acelerados, tembloroso,
reforzados, esbozados, confusos o
borrosos, largo y continuos, cortos,
sueltos o interrumpidos, rectos,
curvo, angulosos.
-Presión, fuerte, normal, débil,
 desigual o irregular.
-Claridad del dibujo, claro o confuso.
-Dinamismo, movimiento, dibujos con
movimiento o estáticos.
-Calidad del dibujo, dibujos simples o
simplificados, dibujos pobres, dibujos
elaborados, originales, dibujos
complicados, dibujos muy perfectos.
-Secuencia, secuencia normal,
distorsiones en la secuencia, secuencia
 desordenada.

MATERI Manual de aplicación H-T-P

AL Papel bond tamaño carta
Lápiz
Borrador
Tajalápiz
Juego de lápices de colores, al
 menos ocho colores

TEST DE APERCEPCIÒN TEMÁTICA

AUTO Henry A. Murray

R

VERSI 1943
ÓN
TIPO Individual
DE
APLIC
ACIÓ
N

TIEM
PO DE Sin tiempo limitado. Entre 60-120
APLIC minutos.
ACIÓ
 N

POBL Adolescentes y adultos (No mayores a

ACIÓ 65 años)
N

FINAL Examinar el significado de las

IDAD imágenes que le da cada persona, su
coherencia, concisión, riqueza de
detalles, etc. Esto sobre la inteligencia
del sujeto, la exactitud de su
 pensamiento, sus capacidades
artísticas o literarias, sus aptitudes
verbales, su intuición psicológica y su
sentido de la realidad. También las
tendencias patológicas se pueden
descubrir fácilmente
CRIT Para analizar los relatos abarca lo
ERIOS siguiente:
DE
ANÁL -Motivaciones y sentimientos del
ISIS héroe. Identificar cual es el héroe o
protagonista en la historia del sujeto.
-Fuerzas del ambiente que ejercen su
influencia sobre el héroe. La
afiliación, agresión, dominación,
rechazo, protección, falta o pérdida
de algo que el héroe necesita, peligro
físico.
-Desarrollo y desenlace de la historia.
Para cada historia hay que anotar,
cómo el héroe reacciona al ambiente,
cómo hace progresar la situación
hacia el desenlace, cómo se produce
 el desenlace y de qué índole es el
desenlace.
-Análisis de los temas. Cada historia
narrada comprende uno o varios
temas, hay que registrar los temas
más frecuentes.
-Intereses y sentimientos. Aislar las
actitudes positivas o negativas del
héroe frente a las figuras paterna,
materna o personajes del mismo o
 diferente sexo de la edad de él.
Cada lámina tiene un valor o
significado específico, así como saber
a quién realizarlo, ya sea niño,
adulto, hombre o mujer
MATE 31 láminas
RIAL Manual de aplicación
Hoja de análisis para registrar las
respuestas 
Papel y bolígrafo
 Cronómetro o reloj digital

TEST RORSCHACH
AUTO Hermann Rorschach
R
VERSI 1921
ÒN
TIPO Individual
 DE
APLIC
ACIÒ
N
TIEM Entre 60-90 minutos
PO DE
APLIC
ACIÒ
N
POBL Jóvenes y adultos
ACIÒ
N
FINAL Con la interpretación de las formas
IDAD accidentales o imágenes sin
configuración, se espera evaluar la
forma particular en que se ha
integrado internamente las propias
experiencias y no el cómo estas se
expresan en la conducta, teniendo
componentes como, emociones,
inteligencia, inclinación sexual,
 creatividad, capacidad de
relacionarse.
CRITE El análisis se puede realizar a
RIOS partir de preguntas: ¿Se capta e
DE interpreta la lámina en su
ANALI totalidad, o en sus partes?, ¿Cuáles
SIS son estas partes?, ¿Dónde el sujeto
localiza la respuesta? Hay que
tener en cuenta lo siguiente:
- Respuestas globales: G. 
Capacidad de inteligencia y su
 mayor número permite entender
una buena capacidad asociativa.
Esta se divide en primarias y
secundarias. También permite ver
con ciertos criterios de respuesta si
hay esquizofrenia, psicópatas o son
orgánicos.
- Respuestas detalle usual: D.
Apunta a concebir esta área usual a
partir de lo práctico, lo inmediato y
obvio.
 - Respuestas de detalle inusual:
Indican minuciosidad y detallismo,
apuntando por lo mínimo e
insignificantes, desde el afán de
crítica y escrupulosidad exagerada.
- Respuestas de espacio en blanco:
S.  Cuenta la inhibición del
pensamiento, por ende, la
incapacidad para captar la
totalidad, evidenciando cierta
ansiedad.
 - Cálculo tipo a perceptivo. Se
busca relación según el conteo que
se realice en cada área. Se analiza
teniendo en cuenta fórmulas y la
tabla de intervalos. Determinando
así el tipo a perceptivo


MATE
RIAL
10 láminas, con tinta negra
y policromáticas sobre un fondo
 blanco

 Manual de aplicación

 Hoja de registro

 Cronómetro o reloj digital

  Esfero o lápiz

REFERENCIAS

 Badilla, R. y Jorquera, C. (2016). Manual test de Rorschach. Pruebas proyectivas SICC 644.
 Brinkman, H. (2002). Test de apercepción temática. Antecedentes históricos y

técnicas de aplicación. Universidad de Concepción.

 Rocher, k. (2009). Casa, árbol, persona. Manuel de interpretación del test.