FACULTAD PROGRAMA

6/13/2017 20:11:44 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/13/2017 20:35:18 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/13/2017 21:15:26 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/13/2017 22:39:35 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/14/2017 10:16:58 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/14/2017 10:32:18 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/14/2017 10:48:09 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/14/2017 12:45:30 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/14/2017 20:34:00 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/15/2017 22:36:19 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/16/2017 16:31:07 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/16/2017 18:17:33 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/17/2017 10:05:05 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

6/19/2017 21:54:13 INGENIERÍA Ingeniería Ambiental

V168 V169

Nivel Académico
TIPO DE VINCULACIÓN Alcanzado Genero

Catedrático Pregrado Femenino

Ocasional Tiempo Completo Maestría Masculino

Catedrático Maestría Femenino

Planta Tiempo Completo Maestría Femenino

Planta Tiempo Completo Maestría Masculino

Catedrático Pregrado Femenino

Ocasional Medio Tiempo Maestría Masculino

Catedrático Especialización Masculino

Planta Tiempo Completo Maestría Masculino

Planta Tiempo Completo Maestría Femenino

Planta Tiempo Completo Maestría Femenino

Planta Tiempo Completo Maestría Masculino

Catedrático Pregrado Masculino

Ocasional Tiempo Completo Especialización Masculino

 dos con
la Visión
Evalúe los y Misión
siguientes Institucio
Aspectos nal: [Los
V03 relacionados con la
V04 espacios
V05
Visión y Misión que
Institucional: [La utiliza la
medida en que los institució
medios n para
Institucionales le compartir
permitieron y analizar
conocer la visión y su visión
Tiempo de Servicio en la Institución misión.] y misión.]
EXCELEN
Menos de 1 BUENO TE
INSUFICI
Menos de 1 INSUFICIENTE ENTE
ACEPTAB
De 1 a 5 ACEPTABLE LE
ACEPTAB
De 10 a 20 BUENO LE

De 1 a 5 BUENO BUENO
ACEPTAB
De 1 a 5 BUENO LE

De 1 a 5 BUENO BUENO
EXCELEN
Menos de 1 EXCELENTE TE

De 20 a 35 BUENO BUENO

De 6 a 10 BUENO BUENO

De 20 a 35 BUENO BUENO
EXCELEN
De 10 a 20 EXCELENTE TE
ACEPTAB
De 1 a 5 ACEPTABLE LE

De 1 a 5 BUENO BUENO
DATOS
EXCELENTE 2 3
BUENO 9 6
ACEPTABLE 2 4
INSUFICIENTE 1 1
DEFICIENTE 0 0
14 14

CALIFICACIÓN 3.9 3.8

PORCENTAJES
EXCELENTE 14.3% 21.4%
BUENO 64.3% 42.9%
ACEPTABLE 14.3% 28.6%
INSUFICIENTE 7.1% 7.1%
DEFICIENTE 0.0% 0.0%

EXCELENTE 14.3% 21.4%

BUENO 64.3% 42.9%
ACEPTABLE 14.3% 28.6%
INSUFICIENTE 7.1% 7.1%
DEFICIENTE 0.0% 0.0%

EXCELENTE BUENO

Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y 14.3% 64.3%

Misión Institucional: [La medida en que los medios
Institucionales le permitieron conocer la visión y misión.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y
Misión Institucional: [Los espacios que utiliza la institución 21.4% 42.9%
para compartir y analizar su visión y misión.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y
Misión Institucional: [El grado de identificación que tiene 42.9% 50.0%
Usted con la misión Institucional.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto
Educativo del Programa, en cuanto a: [El grado de
correspondencia que existe entre el Proyecto Académico 28.6% 42.9%
Educativo del programa (PAE) con el Plan de Desarrollo
Institucional.]

Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto

Educativo del Programa, en cuanto a: [Los espacios de 7.1% 42.9%
discusión,  difusión, actualización y   análisis del Proyecto
Académico Educativo (PAE)  que existen en su programa.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto
Educativo del Programa, en cuanto a: [Su participación en 28.6% 50.0%
la discusión y análisis del proyecto educativo del
programa.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto
Educativo del Programa, en cuanto a: [Su Grado de 21.4% 64.3%
identificación con respecto al proyecto Educativo de su
 Programa.]

Con respecto a la admisión de estudiantes evalúe: [Los 21.4% 64.3%

Mecanismos de Ingreso de los estudiantes a la institución.]
Con respecto a la admisión de estudiantes evalúe: [La
Transparencia en la apliación de los Mecanismos de 50.0% 35.7%
Ingreso de los estudiantes.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y
los admitidos al programa, evalúe la relación entre el 7.1% 42.9%
número de estudiantes Admitidos y: [El número de
profesores del programa.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y
los admitidos al programa, evalúe la relación entre el 7.1% 21.4%
número de estudiantes Admitidos y: [Los recursos de
apoyo académico.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y
los admitidos al programa, evalúe la relación entre el 0.0% 21.4%
número de estudiantes Admitidos y: [Los recursos físicos
disponibles.]
Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos
que determinan: [La pertinencia, (grado de respuesta a las 7.1% 50.0%
necesidades del medio).]
Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos
7.1% 21.4%
que determinan: [La Vigencia.]
Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos 7.1% 50.0%
que determinan: [La Aplicación.]
Evalúe el Aspecto relacionado con la participación del
estudiantado en: [Los órganos de dirección de la institución 14.3% 57.1%
y del programa.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la
Selección, Vinculación y Permanencia de los profesores en 14.3% 42.9%
cuanto a: [La aplicación de políticas, normatividad  y
criterios de selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la
Selección, Vinculación y Permanencia de los profesores en 14.3% 35.7%
cuanto a: [La pertinencia de la normatividad que reglamenta
la selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la
Selección, Vinculación y Permanencia de los profesores en 14.3% 28.6%
cuanto a: [La vigencia de la normatividad que reglamenta la
selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la
Selección, Vinculación y Permanencia de los profesores en
cuanto a: [Los procesos administrativos y académicos 14.3% 35.7%
establecidos por la institución para la selección y
vinculación de los profesores.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con el
Estatuto Profesoral: [La pertinencia, (grado de respuesta a 7.1% 42.9%
las necesidades del medio).]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con el 7.1% 28.6%
Estatuto Profesoral: [La Vigencia.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con el
7.1% 57.1%
Estatuto Profesoral: [La Aplicación.]
Evalúe el Aspecto relacionado con la participación del
profesorado en: [Los órganos de dirección de la institución 7.1% 71.4%
y del programa.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los
Profesores al servicio del programa: [El nivel de formación 7.1% 64.3%
de los profesores del programa.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los
Profesores al servicio del programa: [La cantidad o 7.1% 21.4%
suficiencia del número de docentes del programa.]

Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los 14.3% 50.0%

Profesores al servicio del programa: [La dedicación de los
docentes del programa al desarrollo de sus actividades.]
Con relación a las políticas institucionales orientadas al
Desarrollo Profesoral, evalue los siguientes aspectos: [La 7.1% 50.0%
existencia de Políticas institucionales orientadas al
desarrollo integral de los profesores]
Con relación a las políticas institucionales orientadas al
Desarrollo Profesoral, evalue los siguientes aspectos: [La 0.0% 42.9%
participación de los Docentes del programas o actividades
de desarrollo integral.]
Con relación a las políticas institucionales orientadas al
Desarrollo Profesoral, evalue los siguientes aspectos: [El
impacto que han tenido las acciones orientadas al 0.0% 42.9%
desarrollo integral de los profesores, en el enriquecimiento
de la calidad del programa.]
Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los
siguientes aspectos: [La existencia de Políticas
institucionales y normas relacionadas con los estímulos y 14.3% 42.9%
reconocimientos a los docentes, por su desempeño
académico.]
Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los
siguientes aspectos: [Estímulos y reconocimientos 14.3% 28.6%
otorgados por el ejercicio calificado de la docencia.]
Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los
siguientes aspectos: [Estímulos y reconocimientos 14.3% 28.6%
otorgados por la Investigación.]
Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los
siguientes aspectos: [Estímulos y reconocimientos 14.3% 28.6%
otorgados por la extensión o proyección social.]
Con relación a la Remuneración por Méritos, evalúe los
siguientes Aspectos: [La existencia de políticas 14.3% 28.6%
institucionales en materia de remuneración por méritos.]
Con relación a la Remuneración por Méritos, evalúe los
siguientes Aspectos: [La correspondencia entre la 14.3% 28.6%
remuneración y los méritos académicos y profesionales.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la
Evaluación de los Profesores: [La existencia  de normas 21.4% 50.0%
sobre evaluación de profesores.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la
Evaluación de los Profesores: [La aplicación de criterios y 21.4% 42.9%
mecanismos sobre la evaluación a los profesores.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la
Evaluación de los Profesores: [La transparencia y equidad 14.3% 50.0%
de la evaluación a los profesores.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la 14.3% 42.9%
Evaluación de los Profesores: [El efecto de tipo académico
que tienen los resultados de la evaluación profesoral.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los
Programas Académicos: [Las políticas y estrategias 21.4% 35.7%
institucionales en materia de formación integral.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los
Programas Académicos: [La calidad del Currículo de los 14.3% 57.1%
programas.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los 14.3% 57.1%
Programas Académicos: [La Integralidad del Currículo.]

Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los 21.4% 42.9%

Programas Académicos: [La contribución del Currículo a la
formación en competencias generales y específicas.]
Evalue los aspectos relacionados con la Flexibilidad
Curricular y Pedagógica: [Aplicación de  las políticas 7.1% 57.1%
institucionales en materia de flexibilidad curricular en los
programas.]
Evalue los aspectos relacionados con la Flexibilidad
Curricular y Pedagógica: [Resultados de aplicación de 7.1% 57.1%
estrategias institucionales en materia de flexibilidad
curricular en los programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con la
Interdisciplinariedad del programa: [Existencia de espacios 7.1% 42.9%
y actividades curriculares del programa con carácter
explicitamente interdisciplinario.]
Evalúe los aspectos relacionados con la
Interdisciplinariedad del programa: [Los resultados 7.1% 42.9%
obtenidos en su programa, en cuanto al desarrollo de
actividades interdisciplinares.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de
enseñanza-aprendizaje: [El Grado de correspondencia entre
el desarrollo de los contenidos del plan de estudios y las 14.3% 71.4%
metodologías de enseñanza propuestas en cada
asignatura.]

Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de

enseñanza-aprendizaje: [El Grado de correspondencia entre 14.3% 57.1%
el número de alumnos por curso y por actividad académica,
 y las metodologías empleadas en su programa.]

Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de 21.4% 57.1%

enseñanza-aprendizaje: [La pertinencia de las metodologías
de enseñanza-aprendizaje utilizadas en su programa.]

Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de 14.3% 64.3%

enseñanza-aprendizaje: [La incidencia  de las metodologías
de enseñanza-aprendizaje sobre la calidad del programa.]

Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de 14.3% 64.3%

Evaluación a estudiantes: [La Transparencia y Equidad con
que se aplica el sistema de evaluación a los estudiantes.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de
Evaluación a estudiantes: [Los metodos pedagógicos 14.3% 57.1%
utilizados por los profesores para la evaluación de los
estudiantes.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de
Evaluación a estudiantes: [El grado de correspondencia que 14.3% 50.0%
existe entre las formas de evaluación y la naturaleza del
programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los trabajos
realizados por los estudiantes: [El grado de
correspondencia que existe entre los trabajos realizados 7.1% 71.4%
por los estudiantes y los objetivos de logro definidos por el
programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de
evaluación y autorregulación: [Sistemas de evaluación y 7.1% 57.1%
mejoramiento contínuo de los procesos académicos
existentes en su programa.]

Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de 14.3% 50.0%

evaluación y autorregulación: [Espacios para el análisis y
discusión de resultados de la evaluación en su programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de
evaluación y autorregulación: [Grado de incidencia de los 14.3% 50.0%
sistemas de autoevaluación y los resultados de la
evaluación sobre la calidad del programa.]
Evalue los aspectos relacionados con los Recursos
informáticos y de comunicación: [Suficiencia de los 14.3% 35.7%
recursos informáticos.]
Evalue los aspectos relacionados con los Recursos
informáticos y de comunicación: [La utilización de  los 14.3% 50.0%
recursos de Comunicación.]
Evalúe su grado de utilización de los Recursos
Bibliográficos de la Institución, en cuanto a: [Consulta de 21.4% 35.7%
libros y revistas especializadas.]
Evalúe su grado de utilización de los Recursos
Bibliográficos de la Institución, en cuanto a: [Consulta de 21.4% 50.0%
Bases de Datos.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la 7.1% 57.1%
disponibilidad y dotación de: [Laboratorios.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la
7.1% 21.4%
disponibilidad y dotación de: [Talleres.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la
7.1% 35.7%
disponibilidad y dotación de: [Ayudas audiovisuales.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la 0.0% 35.7%
disponibilidad y dotación de: [Campos de práctica.]
Evalúe los aspectos relacionados con el Bienestar
Institucional: [La Calidad y pertinencia de los servicios de 35.7% 42.9%
bienestar universitario.]
Evalúe los aspectos relacionados con el Bienestar
Institucional: [La contribución de los servicios y actividades 35.7% 50.0%
de bienestar ofrecidos por la universidad, en su desarrollo
personal.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y
administración del programa, encuanto a: [Manejo de los 21.4% 42.9%
recursos de los procesos administrativos hacia el
cumplimiento de las funciones misionales.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y
administración del programa, encuanto a: [Eficacia de los 21.4% 42.9%
procesos administrativos para el logro de las funciones
misionales.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y
administración del programa, encuanto a: [Orientación de 21.4% 50.0%
los procesos administrativos que contribuyan al desarrollo
de las funciones misionales.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de
comunicación e Información: [La eficacia de los sistemas 28.6% 50.0%
de información académica de la Institución.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de
comunicación e Información: [Los mecanismos de 28.6% 57.1%
comunicación de la Institución.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Dirección del
Programa, en cuanto a: [La orientación académica que 35.7% 35.7%
imparten los directivos del programa y sobre el liderazgo
que ejercen.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Dirección del
Programa, en cuanto a: [Las políticas  que orientan la 28.6% 42.9%
gestión del programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de 7.1% 64.3%
la planta física en cuanto a: [Diseño.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de 7.1% 50.0%
la planta física en cuanto a: [Accesibilidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de
0.0% 57.1%
la planta física en cuanto a: [Capacidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de 14.3% 57.1%
la planta física en cuanto a: [Iluminación.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de
14.3% 57.1%
la planta física en cuanto a: [Ventilación.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de
la planta física en cuanto a: [Condiciones  de 7.1% 42.9%
seguridad e higiene.]
Evalúe los aspectos relacionados con los recursos 0.0% 28.6%
presupuestales en cuanto a: [La Disponibilidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con los recursos
presupuestales en cuanto a: [La  Suficiencia de los 0.0% 14.3%
recursos.]
Evalúe los aspectos relacionados con los recursos 0.0% 50.0%
presupuestales en cuanto a: [El Manejo Presupuestal.]
Evalúe los aspectos relacionados con los recursos
0.0% 35.7%
presupuestales en cuanto a: [Los Sistemas de Auditoría.]
Evalúe los aspectos relacionados con la administración de
los recursos en la Institución, en cuanto a: [Políticas 0.0% 28.6%
institucionales para la asignación de los recursos físicos y
financieros en la Universidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con la administración de
los recursos en la Institución, en cuanto a: [Equidad en la 0.0% 21.4%
asignación de recursos físicos y financieros para su
programa.]
 Educativo del actualizac Aspectos a la de
Evalúe los Programa, en ión y   Evalúe los relacionados admisión estudiant
siguientes cuanto a: [El análisis Aspectos con el de es evalúe:
Aspectos grado de del relacionados con Proyecto estudiant [La
relacionados correspondenci Proyecto el Proyecto Educativo del es evalúe: Transpare
con la Visión y V07
V06 a que existe Académic V09
V08 Educativo del V10
Programa, en V11[Los ncia en la
V12
Misión entre el o Programa, en cuanto a: [Su Mecanism apliación
Institucional: Proyecto Educativo cuanto a: [Su Grado de os de de los
[El grado de Académico (PAE) participación en identificación Ingreso Mecanism
identificación Educativo del  que la discusión y con respecto de los os de
que tiene programa (PAE) existen análisis del al proyecto estudiant Ingreso
Usted con la con el Plan de en su proyecto Educativo de es a la de los
misión Desarrollo programa educativo del su institució estudiant
Institucional.] Institucional.] .] programa.]  Programa.] n.] es.]
EXCELEN
EXCELENTE EXCELENTE BUENO EXCELENTE EXCELENTE BUENO TE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
INSUFICIENTE ACEPTABLE LE BUENO BUENO LE LE
EXCELEN
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO TE
ACEPTAB EXCELEN
BUENO BUENO LE BUENO BUENO BUENO TE
EXCELEN EXCELEN
BUENO EXCELENTE BUENO ACEPTABLE ACEPTABLE TE TE
ACEPTAB
BUENO BUENO LE ACEPTABLE ACEPTABLE BUENO BUENO

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

BUENO
EXCELEN EXCELEN
EXCELENTE EXCELENTE TE EXCELENTE EXCELENTE BUENO TE
ACEPTAB EXCELEN EXCELEN
EXCELENTE ACEPTABLE LE BUENO BUENO TE TE
ACEPTAB
EXCELENTE BUENO LE BUENO BUENO BUENO BUENO
EXCELEN EXCELEN
EXCELENTE EXCELENTE BUENO EXCELENTE EXCELENTE TE TE

EXCELENTE BUENO BUENO EXCELENTE BUENO BUENO BUENO

ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO ACEPTABLE LE ACEPTABLE BUENO LE LE
ACEPTAB
BUENO ACEPTABLE LE BUENO BUENO BUENO BUENO
 6 4 1 4 3 3 7
7 6 6 7 9 9 5
0 4 7 3 2 2 2
1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
14 14 14 14 14 14 14

4.3 4.0 3.6 4.1 4.1 4.1 4.4

42.9% 28.6% 7.1% 28.6% 21.4% 21.4% 50.0%

50.0% 42.9% 42.9% 50.0% 64.3% 64.3% 35.7%
0.0% 28.6% 50.0% 21.4% 14.3% 14.3% 14.3%
7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

42.9% 28.6% 7.1% 28.6% 21.4% 21.4% 50.0%

50.0% 42.9% 42.9% 50.0% 64.3% 64.3% 35.7%
0.0% 28.6% 50.0% 21.4% 14.3% 14.3% 14.3%
7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

ACEPTABLE INSUFICIENTE DEFICIENTE

14.3% 7.1% 0.0%

28.6% 7.1% 0.0%

0.0% 7.1% 0.0%

28.6% 0.0% 0.0%

50.0% 0.0% 0.0%

21.4% 0.0% 0.0%

14.3% 0.0% 0.0%

14.3% 0.0% 0.0%

14.3% 0.0% 0.0%

35.7% 14.3% 0.0%

64.3% 7.1% 0.0%

50.0% 21.4% 7.1%

35.7% 7.1% 0.0%

71.4% 0.0% 0.0%

42.9% 0.0% 0.0%

21.4% 7.1% 0.0%

35.7% 0.0% 7.1%

42.9% 7.1% 0.0%

57.1% 0.0% 0.0%

42.9% 7.1% 0.0%

50.0% 0.0% 0.0%

64.3% 0.0% 0.0%

35.7% 0.0% 0.0%

21.4% 0.0% 0.0%

28.6% 0.0% 0.0%

35.7% 35.7% 0.0%

35.7% 0.0% 0.0%

21.4% 21.4% 0.0%

35.7% 21.4% 0.0%

35.7% 21.4% 0.0%

14.3% 21.4% 7.1%

35.7% 21.4% 0.0%

28.6% 28.6% 0.0%

28.6% 28.6% 0.0%

42.9% 14.3% 0.0%

42.9% 7.1% 7.1%

14.3% 14.3% 0.0%

21.4% 14.3% 0.0%

21.4% 7.1% 7.1%

21.4% 14.3% 7.1%

42.9% 0.0% 0.0%

21.4% 7.1% 0.0%

21.4% 7.1% 0.0%

28.6% 7.1% 0.0%

35.7% 0.0% 0.0%

35.7% 0.0% 0.0%

42.9% 7.1% 0.0%

42.9% 7.1% 0.0%

14.3% 0.0% 0.0%

21.4% 7.1% 0.0%

14.3% 7.1% 0.0%

14.3% 7.1% 0.0%

14.3% 0.0% 7.1%

28.6% 0.0% 0.0%

35.7% 0.0% 0.0%

21.4% 0.0% 0.0%

28.6% 7.1% 0.0%

28.6% 7.1% 0.0%

28.6% 7.1% 0.0%

28.6% 21.4% 0.0%

14.3% 14.3% 7.1%

35.7% 7.1% 0.0%

7.1% 21.4% 0.0%

7.1% 21.4% 7.1%

42.9% 28.6% 0.0%

28.6% 21.4% 7.1%

21.4% 28.6% 14.3%

21.4% 0.0% 0.0%

14.3% 0.0% 0.0%

28.6% 7.1% 0.0%

28.6% 7.1% 0.0%

21.4% 7.1% 0.0%

14.3% 7.1% 0.0%

7.1% 7.1% 0.0%

28.6% 0.0% 0.0%

14.3% 14.3% 0.0%

14.3% 14.3% 0.0%

35.7% 7.1% 0.0%

42.9% 0.0% 0.0%

21.4% 7.1% 0.0%

28.6% 0.0% 0.0%

28.6% 14.3% 7.1%

50.0% 14.3% 7.1%

50.0% 28.6% 7.1%

28.6% 14.3% 7.1%

50.0% 14.3% 0.0%

42.9% 21.4% 7.1%

50.0% 21.4% 7.1%

 relación
programa programa l evalúe Con do con la s en profesore
entre el
, evalúe la , evalúe la los Con relación participac cuanto a: s en
número relación relación Aspectos relación al ión del [La cuanto a:
de entre el entre el que al Reglamen estudiant aplicació [La
estudiant número número determina Reglamen to ado en: n de pertinenci
V13 es V14 de V15 de V16n: [La V17 to Estudianti V19[Los
V18 políticas,
V20 a de la
V21
Admitido estudiant estudiant pertinenci Estudianti l evalúe órganos normativi normativi
s y: [El es es a, (grado l evalúe los de dad  y dad que
número Admitido Admitido de los Aspectos dirección criterios reglament
de s y: [Los s y: [Los respuesta Aspectos que de la de a la
profesorerecursos recursos a las que determina institució selección selección
s del de apoyo físicos necesida determina n: [La n y del y y
programaacadémic disponibl des del n: [La Aplicació programa vinculaci vinculaci
.] o.] es.] medio).] Vigencia.] n.] .] ón.] ón.]
EXCELEN EXCELEN ACEPTAB EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE TE LE TE TE TE TE TE TE
ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE ENTE LE LE LE LE BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE LE BUENO LE

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
ENTE BUENO BUENO BUENO LE BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE LE BUENO BUENO BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB EXCELEN EXCELEN
LE LE ENTE LE LE LE BUENO TE TE
ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE ENTE LE LE LE BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE BUENO LE BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB EXCELEN
LE LE LE BUENO LE LE TE BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE BUENO LE BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE LE LE LE LE LE LE LE
INSUFICI INSUFICI DEFICIEN INSUFICI ACEPTAB INSUFICI DEFICIEN INSUFICI
ENTE ENTE TE ENTE LE BUENO ENTE TE ENTE
 1 1 0 1 1 1 2 2 2
6 3 3 7 3 7 8 6 5
5 9 7 5 10 6 3 5 6
2 1 3 1 0 0 1 0 1
0 0 1 0 0 0 0 1 0
14 14 14 14 14 14 14 14 14

3.4 3.3 2.9 3.6 3.4 3.6 3.8 3.6 3.6

7.1% 7.1% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 14.3% 14.3% 14.3%

42.9% 21.4% 21.4% 50.0% 21.4% 50.0% 57.1% 42.9% 35.7%
35.7% 64.3% 50.0% 35.7% 71.4% 42.9% 21.4% 35.7% 42.9%
14.3% 7.1% 21.4% 7.1% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 7.1%
0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0%

7.1% 7.1% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 14.3% 14.3% 14.3%

42.9% 21.4% 21.4% 50.0% 21.4% 50.0% 57.1% 42.9% 35.7%
35.7% 64.3% 50.0% 35.7% 71.4% 42.9% 21.4% 35.7% 42.9%
14.3% 7.1% 21.4% 7.1% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 7.1%
0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0%
profesore administr relaciona do con la los servicio servicio
s en ativos y dos con Evalúe participac Profesore del del
cuanto a: académic el Evalúe los ión del s al programa programa
[La os Estatuto los siguiente profesora servicio : [La : [La
vigencia estableci Profesora siguiente s do en: del cantidad dedicació
V22de la V23
dos por la V24l: [La V25 s aspectos
V26 V27[Los programa V29 o
V28 n de los
V30
normativi institució pertinenci aspectos relaciona órganos : [El nivel suficienci docentes
dad que n para la a, (grado relaciona dos con de de a del del
reglament selección de dos con el dirección formación número programa
a la y respuesta el Estatuto de la de los de al
selección vinculaci a las Estatuto Profesora institució profesore docentes desarrollo
y ón de los necesida Profesora l: [La n y del s del del de sus
vinculaci profesore des del l: [La Aplicació programa programa programa actividad
ón.] s.] medio).] Vigencia.] n.] .] .] .] es.]
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE TE TE TE TE BUENO BUENO TE TE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO LE BUENO BUENO LE LE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE BUENO LE BUENO

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI
LE ENTE LE LE LE BUENO BUENO ENTE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE BUENO BUENO BUENO LE BUENO BUENO LE
ACEPTAB EXCELEN
LE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO TE BUENO BUENO
EXCELEN EXCELEN ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB
TE TE LE LE LE BUENO BUENO ENTE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI EXCELEN
LE LE BUENO LE BUENO BUENO BUENO ENTE TE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE BUENO BUENO LE BUENO
EXCELEN ACEPTAB INSUFICI
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO TE LE ENTE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO LE LE BUENO BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE LE LE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB
LE LE LE LE BUENO BUENO LE ENTE LE
 2 2 1 1 1 1 1 1 2
4 5 6 4 8 10 9 3 7
8 6 7 9 5 3 4 5 5
0 1 0 0 0 0 0 5 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 14 14 14 14 14 14 14 14

3.6 3.6 3.6 3.4 3.7 3.9 3.8 3.0 3.8

14.3% 14.3% 7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 14.3%

28.6% 35.7% 42.9% 28.6% 57.1% 71.4% 64.3% 21.4% 50.0%
57.1% 42.9% 50.0% 64.3% 35.7% 21.4% 28.6% 35.7% 35.7%
0.0% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 35.7% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

14.3% 14.3% 7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 14.3%

28.6% 35.7% 42.9% 28.6% 57.1% 71.4% 64.3% 21.4% 50.0%
57.1% 42.9% 50.0% 64.3% 35.7% 21.4% 28.6% 35.7% 35.7%
0.0% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 35.7% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
aspectos: siguiente acciones relaciona siguiente Profesora los siguiente siguiente
[La s orientada das con s do evalue siguiente s s
existencia aspectos: s al los aspectos: los s Aspectos: Aspectos:
de [La desarrollo estímulos [Estímulo siguiente aspectos: [La [La
Políticas participac integral y sy s [Estímulo existencia correspo
institucio V32
V31 ión de los V33de los V34reconoci reconoci V36
V35 aspectos: V37s y V38 de ndencia
V39
nales Docentes profesore mientos a mientos [Estímulo reconoci políticas entre la
orientada del s, en el los otorgado sy mientos institucio remunera
s al programa enriqueci docentes, s por el reconoci otorgado nales en ción y los
desarrollo so miento de por su ejercicio mientos s por la materia méritos
integral actividad la calidad desempe calificado otorgado extensión de académic
de los es de del ño de la s por la o remunera os y
profesore desarrollo programa académic docencia. Investiga proyecció ción por profesion
s] integral.] .] o.] ] ción.] n social.] méritos.] ales.]
EXCELEN ACEPTAB EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE LE BUENO TE TE TE TE TE TE
INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI DEFICIEN
ENTE ENTE ENTE ENTE LE ENTE ENTE ENTE TE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO LE BUENO LE LE LE LE LE

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
ENTE LE LE LE LE LE LE LE LE
ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB
LE ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE LE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO BUENO LE LE LE BUENO BUENO
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
BUENO BUENO BUENO TE TE TE TE TE TE
ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB
LE BUENO BUENO ENTE ENTE ENTE ENTE LE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE LE BUENO BUENO BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE LE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE LE LE LE
INSUFICI INSUFICI INSUFICI DEFICIEN INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI
ENTE ENTE ENTE TE ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE
 1 0 0 2 2 2 2 2 2
7 6 6 6 4 4 4 4 4
3 5 5 2 5 4 4 6 6
3 3 3 3 3 4 4 2 1
0 0 0 1 0 0 0 0 1
14 14 14 14 14 14 14 14 14

3.4 3.2 3.2 3.4 3.4 3.3 3.3 3.4 3.4

7.1% 0.0% 0.0% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3%

50.0% 42.9% 42.9% 42.9% 28.6% 28.6% 28.6% 28.6% 28.6%
21.4% 35.7% 35.7% 14.3% 35.7% 28.6% 28.6% 42.9% 42.9%
21.4% 21.4% 21.4% 21.4% 21.4% 28.6% 28.6% 14.3% 7.1%
0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1%

7.1% 0.0% 0.0% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3%

50.0% 42.9% 42.9% 42.9% 28.6% 28.6% 28.6% 28.6% 28.6%
21.4% 35.7% 35.7% 14.3% 35.7% 28.6% 28.6% 42.9% 42.9%
21.4% 21.4% 21.4% 21.4% 21.4% 28.6% 28.6% 14.3% 7.1%
0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1%
 dos con Evaluació dos con n de los Programa dos con Aspectos Académic ca:
la n de los la Profesore s el relaciona os: [La [Aplicació
Evaluació Profesore Evaluació s: [El Académic Currículo dos con contribuci n de  las
n de los s: [La n de los efecto de os: [Las de los el ón del políticas
Profesore aplicació Profesore tipo políticas Programa Currículo Currículo institucio
V40s: [La V41n de s: [La V43
V42 académic V44 y V45 s de los V47a la
V46 nales en
V48
existencia criterios y transpare o que estrategia Académic Programa formación materia
 de mecanis ncia y tienen los s os: [La s en de
normas mos equidad resultado institucio calidad Académic competen flexibilida
sobre sobre la de la s de la nales en del os: [La cias d
evaluació evaluació evaluació evaluació materia Currículo Integralid generales curricular
n de n a los n a los n de de los ad del y en los
profesore profesore profesore profesora formación programa Currículo. específica programa
s.] s.] s.] l.] integral.] s.] ] s.] s.]
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE TE TE TE TE TE TE TE TE
INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB
ENTE ENTE ENTE ENTE LE ENTE ENTE ENTE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE BUENO LE LE LE LE

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

INSUFICI INSUFICI DEFICIEN DEFICIEN ACEPTAB
ENTE ENTE TE TE LE BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO LE LE LE LE LE LE LE

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE TE TE TE TE TE TE TE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO BUENO LE BUENO BUENO BUENO LE
EXCELEN EXCELEN
TE TE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
EXCELEN
BUENO BUENO BUENO BUENO TE BUENO
BUENO BUENO BUENO
EXCELEN
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO TE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE LE LE LE
ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE BUENO ENTE LE BUENO BUENO LE BUENO
 3 3 2 2 3 2 2 3 1
7 6 7 6 5 8 8 6 8
2 3 3 3 6 3 3 4 5
2 2 1 2 0 1 1 1 0
0 0 1 1 0 0 0 0 0
14 14 14 14 14 14 14 14 14

3.8 3.7 3.6 3.4 3.8 3.8 3.8 3.8 3.7

21.4% 21.4% 14.3% 14.3% 21.4% 14.3% 14.3% 21.4% 7.1%

50.0% 42.9% 50.0% 42.9% 35.7% 57.1% 57.1% 42.9% 57.1%
14.3% 21.4% 21.4% 21.4% 42.9% 21.4% 21.4% 28.6% 35.7%
14.3% 14.3% 7.1% 14.3% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 0.0%
0.0% 0.0% 7.1% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

21.4% 21.4% 14.3% 14.3% 21.4% 14.3% 14.3% 21.4% 7.1%

50.0% 42.9% 50.0% 42.9% 35.7% 57.1% 57.1% 42.9% 57.1%
14.3% 21.4% 21.4% 21.4% 42.9% 21.4% 21.4% 28.6% 35.7%
14.3% 14.3% 7.1% 14.3% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 0.0%
0.0% 0.0% 7.1% 7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 aplicació a de : [Los de los número aprendiza aprendiza na na
n de espacios resultado contenido de je: [La je: [La estudiant estudiant
estrategia y s s del plan alumnos pertinenci incidenci es: [La es: [Los
s actividad obtenidos de por curso a de las a  de las Transpare metodos
institucio es en su estudios y por metodolo metodolo ncia y pedagógi
nales en V50
V49 curricular programa V52y las
V51 actividad
V53 gías de V55
V54 gías de Equidad V57cos
V56
materia es del , en metodolo académic enseñanz enseñanz con que utilizados
de programa cuanto al gías de a,  y las a- a- se aplica por los
flexibilida con desarrollo enseñanz metodolo aprendiza aprendiza el sistema profesore
d carácter de a gías je je sobre de s para la
curricular explicita actividad propuesta empleada utilizadas la calidad evaluació evaluació
en los mente es s en cada s en su en su del n a los n de los
programa interdisci interdisci asignatur programa programa programa estudiant estudiant
.] plinario.] plinares.] a.] .] .] .] es.] es.]
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE TE TE BUENO BUENO TE BUENO TE TE
ACEPTAB INSUFICI INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI INSUFICI DEFICIEN
LE ENTE ENTE LE LE ENTE ENTE TE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

BUENO BUENO BUENO BUENOBUENO BUENO BUENO BUENO

BUENO
INSUFICI ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO BUENO ENTE BUENO BUENO BUENO LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE LE LE LE
ACEPTAB ACEPTAB EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
BUENO LE LE TE TE TE TE TE TE
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO TE TE TE TE LE LE
ACEPTAB
LE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE LE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO BUENO LE BUENO BUENO BUENO BUENO

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE LE BUENO BUENO LE LE BUENO LE
 1 1 1 2 2 3 2 2 2
8 6 6 10 8 8 9 9 8
5 6 6 2 3 2 2 2 4
0 1 1 0 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 1 0
14 14 14 14 14 14 14 14 14

3.7 3.5 3.5 4.0 3.8 3.9 3.9 3.8 3.9

7.1% 7.1% 7.1% 14.3% 14.3% 21.4% 14.3% 14.3% 14.3%

57.1% 42.9% 42.9% 71.4% 57.1% 57.1% 64.3% 64.3% 57.1%
35.7% 42.9% 42.9% 14.3% 21.4% 14.3% 14.3% 14.3% 28.6%
0.0% 7.1% 7.1% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0%

7.1% 7.1% 7.1% 14.3% 14.3% 21.4% 14.3% 14.3% 14.3%

57.1% 42.9% 42.9% 71.4% 57.1% 57.1% 64.3% 64.3% 57.1%
35.7% 42.9% 42.9% 14.3% 21.4% 14.3% 14.3% 14.3% 28.6%
0.0% 7.1% 7.1% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0%
 es: [El que de ny a de los aspectos relaciona grado de
grado de existe evaluació autorregu sistemas relaciona dos con utilizació Evalúe su
correspo entre los ny lación: de dos con los n de los grado de
ndencia trabajos mejorami [Espacios autoevalu los Recursos Recursos utilizació
que realizado ento para el ación y Recursos informátic Bibliográf n de los
V58existe V59
s por los contínuo
V60 análisis y V62los
V61 informátic V64
V63 os y de V65
icos de la V66
Recursos
entre las estudiant de los discusión resultado os y de comunica Institució Bibliográf
formas de es y los procesos de s de la comunica ción: [La n, en icos de la
evaluació objetivos académic resultado evaluació ción: utilizació cuanto a: Institució
n y la de logro os s de la n sobre la [Suficienc n de  los [Consulta n, en
naturalez definidos existente evaluació calidad ia de los recursos de libros cuanto a:
a del por el s en su n en su del recursos de y revistas [Consulta
programa programa programa programa programa informátic Comunica especializ de Bases
.] .] .] .] .] os.] ción.] adas.] de Datos.]
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN ACEPTAB
TE BUENO BUENO TE TE TE TE LE BUENO
ACEPTAB INSUFICI DEFICIEN EXCELEN
LE BUENO BUENO BUENO BUENO ENTE TE TE BUENO
ACEPTAB EXCELEN EXCELEN
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO LE BUENO TE TE

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI
LE BUENO LE LE LE BUENO BUENO LE ENTE
ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB
LE LE ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE LE LE
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE TE TE TE TE BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
LE LE LE LE LE TE TE TE TE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI
BUENO BUENO LE LE LE LE LE LE ENTE
ACEPTAB ACEPTAB EXCELEN
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO LE LE BUENO TE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO LE LE LE BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO LE BUENO LE BUENO

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI
LE LE BUENO BUENO BUENO ENTE ENTE ENTE ENTE
 2 1 1 2 2 2 2 3 3
7 10 8 7 7 5 7 5 7
5 3 4 4 4 4 2 5 1
0 0 1 1 1 3 2 1 3
0 0 0 0 0 0 1 0 0
14 14 14 14 14 14 14 14 14

3.8 3.9 3.6 3.7 3.7 3.4 3.5 3.7 3.7

14.3% 7.1% 7.1% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3% 21.4% 21.4%

50.0% 71.4% 57.1% 50.0% 50.0% 35.7% 50.0% 35.7% 50.0%
35.7% 21.4% 28.6% 28.6% 28.6% 28.6% 14.3% 35.7% 7.1%
0.0% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 21.4% 14.3% 7.1% 21.4%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 0.0%

14.3% 7.1% 7.1% 14.3% 14.3% 14.3% 14.3% 21.4% 21.4%

50.0% 71.4% 57.1% 50.0% 50.0% 35.7% 50.0% 35.7% 50.0%
35.7% 21.4% 28.6% 28.6% 28.6% 28.6% 14.3% 35.7% 7.1%
0.0% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1% 21.4% 14.3% 7.1% 21.4%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 7.1% 0.0% 0.0%
 Evalúe los los relaciona nal: [La [Manejo , a:
los Evalúe siguiente siguiente dos con contribuci de los encuanto [Orientaci
siguiente los s s el ón de los recursos a: ón de los
s siguiente aspectos aspectos Bienestar servicios de los [Eficacia procesos
aspectos s relaciona relaciona Institucio y procesos de los administr
relaciona V68
V67 aspectos V69
dos con V70dos con V71nal: [La V72
actividad V73
administr V74
procesos V75 ativos
dos con relaciona la la Calidad y es de ativos administr que
la dos con disponibil disponibil pertinenci bienestar hacia el ativos contribuy
disponibil la idad y idad y a de los ofrecidos cumplimi para el an al
idad y disponibil dotación dotación servicios por la ento de logro de desarrollo
dotación idad y de: de: de universid las las de las
de: dotación [Ayudas [Campos bienestar ad, en su funciones funciones funciones
[Laborato de: audiovisu de universita desarrollo misionale misionale misionale
rios.] [Talleres.] ales.] práctica.] rio.] personal.] s.] s.] s.]
INSUFICI INSUFICI EXCELEN EXCELEN
BUENO ENTE BUENO ENTE TE TE BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE ENTE ENTE LE BUENO LE LE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI EXCELEN EXCELEN ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE LE ENTE TE TE LE LE BUENO
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
BUENO BUENO BUENO BUENO TE TE TE TE TE
ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE ENTE LE BUENO BUENO BUENO LE BUENO
INSUFICI INSUFICI DEFICIEN DEFICIEN ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI
ENTE ENTE TE TE LE LE ENTE ENTE ENTE
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN
TE TE TE BUENO BUENO BUENO TE TE TE
INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB EXCELEN EXCELEN EXCELEN
ENTE LE LE LE LE LE TE TE TE
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO LE BUENO BUENO BUENO BUENO LE BUENO BUENO
INSUFICI INSUFICI ACEPTAB INSUFICI
ENTE ENTE LE ENTE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB EXCELEN EXCELEN ACEPTAB
BUENO BUENO LE BUENO TE TE BUENO BUENO LE
ACEPTAB EXCELEN EXCELEN ACEPTAB
BUENO LE BUENO BUENO TE TE BUENO LE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO LE BUENO BUENO LE BUENO LE
DEFICIEN INSUFICI INSUFICI DEFICIEN ACEPTAB
TE ENTE ENTE TE BUENO BUENO BUENO BUENO LE
 1 1 1 0 5 5 3 3 3
8 3 5 5 6 7 6 6 7
1 6 4 3 3 2 4 4 3
3 4 3 4 0 0 1 1 1
1 0 1 2 0 0 0 0 0
14 14 14 14 14 14 14 14 14

3.4 3.1 3.1 2.8 4.1 4.2 3.8 3.8 3.9

7.1% 7.1% 7.1% 0.0% 35.7% 35.7% 21.4% 21.4% 21.4%

57.1% 21.4% 35.7% 35.7% 42.9% 50.0% 42.9% 42.9% 50.0%
7.1% 42.9% 28.6% 21.4% 21.4% 14.3% 28.6% 28.6% 21.4%
21.4% 28.6% 21.4% 28.6% 0.0% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1%
7.1% 0.0% 7.1% 14.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

7.1% 7.1% 7.1% 0.0% 35.7% 35.7% 21.4% 21.4% 21.4%

57.1% 21.4% 35.7% 35.7% 42.9% 50.0% 42.9% 42.9% 50.0%
7.1% 42.9% 28.6% 21.4% 21.4% 14.3% 28.6% 28.6% 21.4%
21.4% 28.6% 21.4% 28.6% 0.0% 0.0% 7.1% 7.1% 7.1%
7.1% 0.0% 7.1% 14.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
comunica dos con aspectos la Evalúe Evalúe Evalúe Evalúe
ción e los relacionados Dirección Evalúe los los los los
Informaci Sistemas con la del los aspectos aspectos aspectos aspectos
ón: [La de Dirección del Programa aspectos relaciona relaciona relaciona relaciona
eficacia comunica Programa, en , en relaciona dos con dos con dos con dos con
V76de los ción e
V77 cuanto a: [La
V78 cuanto a: dos con las las las las
sistemas Informaci orientación [Las las caracterís caracterís caracterís caracterís
de ón: [Los académica que políticas caracterís ticas de la ticas de la ticas de la ticas de la
informaci mecanis imparten los  que ticas de la planta planta planta planta
ón mos de directivos del orientan planta física en física en física en física en
académic comunica programa y la gestión física en cuanto a: cuanto a: cuanto a: cuanto a:
a de la ción de la sobre el del cuanto a:
Institució Institució liderazgo que programa [Accesibil [Capacida [Iluminaci [Ventilaci
n.] n.] ejercen.] .] [Diseño.] idad.] d.] ón.] ón.]
EXCELEN EXCELEN EXCELEN ACEPTAB
TE TE EXCELENTE TE BUENO LE BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB
LE LE ACEPTABLE ENTE ENTE ENTE LE ENTE LE
EXCELEN EXCELEN ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
TE TE BUENO BUENO BUENO BUENO LE LE LE
EXCELEN
BUENO BUENO EXCELENTE TE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
ENTE ENTE ACEPTABLE ENTE ENTE LE LE LE LE
EXCELEN EXCELEN EXCELEN EXCELEN ACEPTAB
TE TE EXCELENTE TE TE LE BUENO BUENO BUENO
EXCELEN EXCELEN ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
TE TE ACEPTABLE LE LE BUENO LE BUENO BUENO
EXCELEN EXCELEN
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO TE TE
EXCELEN
BUENO BUENO EXCELENTE TE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO LE LE BUENO BUENO
ACEPTAB
LE BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO ACEPTABLE LE LE LE LE LE LE
EXCELEN EXCELEN EXCELEN
BUENO BUENO EXCELENTE BUENO BUENO TE BUENO TE TE
 4 4 5 4 1 1 0 2 2
7 8 5 6 9 7 8 8 8
2 1 4 2 2 5 6 3 4
1 1 0 2 2 1 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 14 14 14 14 14 14 14 14

4.0 4.1 4.1 3.9 3.6 3.6 3.6 3.8 3.9

28.6% 28.6% 35.7% 28.6% 7.1% 7.1% 0.0% 14.3% 14.3%

50.0% 57.1% 35.7% 42.9% 64.3% 50.0% 57.1% 57.1% 57.1%
14.3% 7.1% 28.6% 14.3% 14.3% 35.7% 42.9% 21.4% 28.6%
7.1% 7.1% 0.0% 14.3% 14.3% 7.1% 0.0% 7.1% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

28.6% 28.6% 35.7% 28.6% 7.1% 7.1% 0.0% 14.3% 14.3%

50.0% 57.1% 35.7% 42.9% 64.3% 50.0% 57.1% 57.1% 57.1%
14.3% 7.1% 28.6% 14.3% 14.3% 35.7% 42.9% 21.4% 28.6%
7.1% 7.1% 0.0% 14.3% 14.3% 7.1% 0.0% 7.1% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 relaciona Evalúe Evalúe los n, en en la
dos con Evalúe los los aspectos cuanto a: Institució
las los aspectos aspectos relaciona [Políticas n, en
caracterís aspectos relaciona relaciona dos con institucio cuanto a:
ticas de larelaciona dos con dos con los nales [Equidad
planta dos con los los recursos para la en la
física en los recursos recursos presupue asignació asignació
cuanto a: recursos presupue presupue stales en n de los n de
presupue stales en stales en cuanto a: recursos recursos
[Condicio stales en cuanto a: cuanto a: [Los físicos y físicos y
nes  de cuanto a: [La [El Sistemas financiero financiero
seguridad [La  Suficienc Manejo de s en la s para su
e Disponibil ia de los Presupue Auditoría. Universid programa
higiene.] idad.] recursos.] stal.] ] ad.] .]
INSUFICI ACEPTAB
ENTE BUENO LE BUENO BUENO BUENO BUENO
DEFICIEN ACEPTAB INSUFICI INSUFICI ACEPTAB INSUFICI
TE LE ENTE ENTE LE ENTE BUENO
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE BUENO LE LE LE LE

BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO

INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI DEFICIEN
BUENO ENTE LE BUENO LE ENTE TE
INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICI INSUFICIINSUFICI INSUFICI
ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE ENTE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO LE BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE LE
EXCELEN ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI
TE LE ENTE LE LE LE ENTE
ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB
BUENO LE LE BUENO ENTE BUENO LE
ACEPTAB ACEPTAB INSUFICI ACEPTAB ACEPTAB
LE LE ENTE BUENO BUENO LE LE
ACEPTAB ACEPTAB
BUENO BUENO LE BUENO BUENO BUENO LE
ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB ACEPTAB
LE LE LE LE LE LE LE
DEFICIEN DEFICIEN DEFICIEN ACEPTAB DEFICIEN INSUFICI
BUENO TE TE TE LE TE ENTE
 1 0 0 0 0 0 0
6 4 2 7 5 4 3
4 7 7 4 7 6 7
2 2 4 2 2 3 3
1 1 1 1 0 1 1
14 14 14 14 14 14 14

3.3 3.0 2.7 3.2 3.2 2.9 2.9

7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

42.9% 28.6% 14.3% 50.0% 35.7% 28.6% 21.4%
28.6% 50.0% 50.0% 28.6% 50.0% 42.9% 50.0%
14.3% 14.3% 28.6% 14.3% 14.3% 21.4% 21.4%
7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 0.0% 7.1% 7.1%

7.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

42.9% 28.6% 14.3% 50.0% 35.7% 28.6% 21.4%
28.6% 50.0% 50.0% 28.6% 50.0% 42.9% 50.0%
14.3% 14.3% 28.6% 14.3% 14.3% 21.4% 21.4%
7.1% 7.1% 7.1% 7.1% 0.0% 7.1% 7.1%
 RESULTADOS ENCUESTA PROF

PROGRAMA: INGENIERÍA AMBIENTAL

ENCUESTADOS: 14
FACTOR MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y Misión Institucional:

[La medida en que los medios Institucionales le permitieron conocer la visión y
misión.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y Misión Institucional:
[Los espacios que utiliza la institución para compartir y analizar su visión y
misión.]

Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y Misión Institucional:

[El grado de identificación que tiene Usted con la misión Institucional.]

F1 Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en

cuanto a: [El grado de correspondencia que existe entre el Proyecto Académico
Educativo del programa (PAE) con el Plan de Desarrollo Institucional.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en
cuanto a: [Los espacios de discusión,  difusión, actualización y   análisis del
Proyecto Académico Educativo (PAE)  que existen en su programa.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en
cuanto a: [Su participación en la discusión y análisis del proyecto educativo del
programa.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en
cuanto a: [Su Grado de identificación con respecto al proyecto Educativo de su
 Programa.]
FACTOR ESTUDIANTES
Con respecto a la admisión de estudiantes evalúe: [Los Mecanismos de Ingreso
de los estudiantes a la institución.]
Con respecto a la admisión de estudiantes evalúe: [La Transparencia en la
apliación de los Mecanismos de Ingreso de los estudiantes.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y los admitidos al
programa, evalúe la relación entre el número de estudiantes Admitidos y: [El
número de profesores del programa.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y los admitidos al
programa, evalúe la relación entre el número de estudiantes Admitidos y: [Los
recursos de apoyo académico.]
F2 En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y los admitidos al
programa, evalúe la relación entre el número de estudiantes Admitidos y: [Los
recursos físicos disponibles.]

Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos que determinan: [La
pertinencia, (grado de respuesta a las necesidades del medio).]
Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos que determinan: [La
Vigencia.]
Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos que determinan: [La
Aplicación.]
Evalúe el Aspecto relacionado con la participación del estudiantado en: [Los
órganos de dirección de la institución y del programa.]
FACTOR PROFESORES
 Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [La aplicación de políticas,
normatividad  y criterios de selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [La pertinencia de la normatividad
que reglamenta la selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [La vigencia de la normatividad que
reglamenta la selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [Los procesos administrativos y
académicos establecidos por la institución para la selección y vinculación de los
profesores.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con el Estatuto Profesoral: [La
pertinencia, (grado de respuesta a las necesidades del medio).]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con el Estatuto Profesoral: [La
Vigencia.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con el Estatuto Profesoral: [La
Aplicación.]
Evalúe el Aspecto relacionado con la participación del profesorado en: [Los
órganos de dirección de la institución y del programa.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los Profesores al servicio del
programa: [El nivel de formación de los profesores del programa.]

Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los Profesores al servicio del
programa: [La cantidad o suficiencia del número de docentes del programa.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los Profesores al servicio del
programa: [La dedicación de los docentes del programa al desarrollo de sus
actividades.]
Con relación a las políticas institucionales orientadas al Desarrollo Profesoral,
evalue los siguientes aspectos: [La existencia de Políticas institucionales
orientadas al desarrollo integral de los profesores]
Con relación a las políticas institucionales orientadas al Desarrollo Profesoral,
F3 evalue los siguientes aspectos: [La participación de los Docentes del programas
o actividades de desarrollo integral.]
Con relación a las políticas institucionales orientadas al Desarrollo Profesoral,
evalue los siguientes aspectos: [El impacto que han tenido las acciones
orientadas al desarrollo integral de los profesores, en el enriquecimiento de la
calidad del programa.]

Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los siguientes aspectos:
[La existencia de Políticas institucionales y normas relacionadas con los
estímulos y reconocimientos a los docentes, por su desempeño académico.]
Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los siguientes aspectos:
[Estímulos y reconocimientos otorgados por el ejercicio calificado de la
docencia.]
Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los siguientes aspectos:
[Estímulos y reconocimientos otorgados por la Investigación.]

Con respecto a los Estímulos del Profesorado evalue los siguientes aspectos:
[Estímulos y reconocimientos otorgados por la extensión o proyección social.]

Con relación a la Remuneración por Méritos, evalúe los siguientes Aspectos: [La
existencia de políticas institucionales en materia de remuneración por méritos.]
Con relación a la Remuneración por Méritos, evalúe los siguientes Aspectos: [La
correspondencia entre la remuneración y los méritos académicos y
profesionales.]
 Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Evaluación de los
Profesores: [La existencia  de normas sobre evaluación de profesores.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Evaluación de los
Profesores: [La aplicación de criterios y mecanismos sobre la evaluación a los
profesores.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Evaluación de los
Profesores: [La transparencia y equidad de la evaluación a los profesores.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Evaluación de los
Profesores: [El efecto de tipo académico que tienen los resultados de la
evaluación profesoral.]
FACTOR PROCESOS ACADÉMICOS
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [Las políticas y estrategias institucionales en materia de
formación integral.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [La calidad del Currículo de los programas.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [La Integralidad del Currículo.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [La contribución del Currículo a la formación en competencias
generales y específicas.]
Evalue los aspectos relacionados con la Flexibilidad Curricular y Pedagógica:
[Aplicación de  las políticas institucionales en materia de flexibilidad curricular
en los programas.]
Evalue los aspectos relacionados con la Flexibilidad Curricular y Pedagógica:
[Resultados de aplicación de estrategias institucionales en materia de
flexibilidad curricular en los programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Interdisciplinariedad del programa:
[Existencia de espacios y actividades curriculares del programa con carácter
explicitamente interdisciplinario.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Interdisciplinariedad del programa:
[Los resultados obtenidos en su programa, en cuanto al desarrollo de
actividades interdisciplinares.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [El Grado de correspondencia entre el desarrollo de los contenidos
del plan de estudios y las metodologías de enseñanza propuestas en cada
asignatura.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [El Grado de correspondencia entre el número de alumnos por
curso y por actividad académica,  y las metodologías empleadas en su
programa.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [La pertinencia de las metodologías de enseñanza-aprendizaje
utilizadas en su programa.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [La incidencia  de las metodologías de enseñanza-aprendizaje sobre
la calidad del programa.]
F4 Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[La Transparencia y Equidad con que se aplica el sistema de evaluación a los
estudiantes.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[Los metodos pedagógicos utilizados por los profesores para la evaluación de
los estudiantes.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[El grado de correspondencia que existe entre las formas de evaluación y la
naturaleza del programa.]
 Evalúe los aspectos relacionados con los trabajos realizados por los
estudiantes: [El grado de correspondencia que existe entre los trabajos
realizados por los estudiantes y los objetivos de logro definidos por el
programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de evaluación y
autorregulación: [Sistemas de evaluación y mejoramiento contínuo de los
procesos académicos existentes en su programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de evaluación y
autorregulación: [Espacios para el análisis y discusión de resultados de la
evaluación en su programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de evaluación y
autorregulación: [Grado de incidencia de los sistemas de autoevaluación y los
resultados de la evaluación sobre la calidad del programa.]
Evalue los aspectos relacionados con los Recursos informáticos y de
comunicación: [Suficiencia de los recursos informáticos.]
Evalue los aspectos relacionados con los Recursos informáticos y de
comunicación: [La utilización de  los recursos de Comunicación.]
Evalúe su grado de utilización de los Recursos Bibliográficos de la Institución,
en cuanto a: [Consulta de libros y revistas especializadas.]
Evalúe su grado de utilización de los Recursos Bibliográficos de la Institución,
en cuanto a: [Consulta de Bases de Datos.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Laboratorios.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Talleres.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Ayudas audiovisuales.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Campos de práctica.]
FACTOR BIENESTAR INSTITUCIONAL
Evalúe los aspectos relacionados con el Bienestar Institucional: [La Calidad y
pertinencia de los servicios de bienestar universitario.]
F5 Evalúe los aspectos relacionados con el Bienestar Institucional: [La contribución
de los servicios y actividades de bienestar ofrecidos por la universidad, en su
desarrollo personal.]
FACTOR ORGANIZACIÓN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y administración del
programa, encuanto a: [Manejo de los recursos de los procesos administrativos
hacia el cumplimiento de las funciones misionales.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y administración del
programa, encuanto a: [Eficacia de los procesos administrativos para el logro de
las funciones misionales.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y administración del
programa, encuanto a: [Orientación de los procesos administrativos que
contribuyan al desarrollo de las funciones misionales.]
F6 Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de comunicación e
Información: [La eficacia de los sistemas de información académica de la
Institución.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de comunicación e
Información: [Los mecanismos de comunicación de la Institución.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Dirección del Programa, en cuanto a:
[La orientación académica que imparten los directivos del programa y sobre el
liderazgo que ejercen.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Dirección del Programa, en cuanto a:
[Las políticas  que orientan la gestión del programa.]
 FACTOR RECURSOS FÍSICOS
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Diseño.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Accesibilidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Capacidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Iluminación.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Ventilación.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Condiciones  de seguridad e higiene.]
F8 Evalúe los aspectos relacionados con los recursos presupuestales en cuanto a:
[La Disponibilidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con los recursos presupuestales en cuanto a:
[La  Suficiencia de los recursos.]
Evalúe los aspectos relacionados con los recursos presupuestales en cuanto a:
[El Manejo Presupuestal.]
Evalúe los aspectos relacionados con los recursos presupuestales en cuanto a:
[Los Sistemas de Auditoría.]
Evalúe los aspectos relacionados con la administración de los recursos en la
Institución, en cuanto a: [Políticas institucionales para la asignación de los
recursos físicos y financieros en la Universidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con la administración de los recursos en la
Institución, en cuanto a: [Equidad en la asignación de recursos físicos y
financieros para su programa.]

Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y Misión Institucional:

[La medida en que los medios Institucionales le permitieron conocer la visión y
misión.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y Misión Institucional:
[Los espacios que utiliza la institución para compartir y analizar su visión y
misión.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Visión y Misión Institucional:
[El grado de identificación que tiene Usted con la misión Institucional.]

Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en

cuanto a: [El grado de correspondencia que existe entre el Proyecto Académico
Educativo del programa (PAE) con el Plan de Desarrollo Institucional.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en
cuanto a: [Los espacios de discusión,  difusión, actualización y   análisis del
Proyecto Académico Educativo (PAE)  que existen en su programa.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en
cuanto a: [Su participación en la discusión y análisis del proyecto educativo del
programa.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Proyecto Educativo del Programa, en
cuanto a: [Su Grado de identificación con respecto al proyecto Educativo de su
 Programa.]
Con respecto a la admisión de estudiantes evalúe: [Los Mecanismos de Ingreso
de los estudiantes a la institución.]
Con respecto a la admisión de estudiantes evalúe: [La Transparencia en la
apliación de los Mecanismos de Ingreso de los estudiantes.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y los admitidos al
programa, evalúe la relación entre el número de estudiantes Admitidos y: [El
número de profesores del programa.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y los admitidos al
programa, evalúe la relación entre el número de estudiantes Admitidos y: [Los
recursos de apoyo académico.]
En cuanto al Aspecto que mide la capacidad institucional y los admitidos al
programa, evalúe la relación entre el número de estudiantes Admitidos y: [Los
recursos físicos disponibles.]

En cuanto al Aspecto que mide la participación de los estudiantes en actividades

de formación integral, evalúe: [Su participación en grupos o centros de estudio.]

En cuanto al Aspecto que mide la participación de los estudiantes en actividades

de formación integral, evalúe: [Su participación en proyectos de investigación.]
En cuanto al Aspecto que mide la participación de los estudiantes en actividades
de formación integral, evalúe: [Su participación en proyectos o actividades de
extensión o proyección social.]
En cuanto al Aspecto que mide la participación de los estudiantes en actividades
de formación integral, evalúe: [Su participación en Actividades culturales y
deportivas.]

Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos que determinan: [La
pertinencia, (grado de respuesta a las necesidades del medio).]
Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos que determinan: [La
Vigencia.]
Con relación al Reglamento Estudiantil evalúe los Aspectos que determinan: [La
Aplicación.]
Evalúe el Aspecto relacionado con la participación del estudiantado en: [Los
órganos de dirección de la institución y del programa.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [La aplicación de políticas,
normatividad  y criterios de selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [La pertinencia de la normatividad
que reglamenta la selección y vinculación.]
 Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [La vigencia de la normatividad que
reglamenta la selección y vinculación.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con la Selección, Vinculación y
Permanencia de los profesores en cuanto a: [Los procesos administrativos y
académicos establecidos por la institución para la selección y vinculación de los
profesores.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los Profesores al servicio del
programa: [El nivel de formación de los profesores del programa.]

Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los Profesores al servicio del
programa: [La cantidad o suficiencia del número de docentes del programa.]
Evalúe los siguientes Aspectos relacionados con los Profesores al servicio del
programa: [La dedicación de los docentes del programa al desarrollo de sus
actividades.]

Con respecto a producción de material docente, evalúe los siguientes Aspectos:

[La producción de material de apoyo realizado por los profesores.]

Con respecto a producción de material docente, evalúe los siguientes Aspectos:

[La calidad de los materiales de apoyo elaborados por los docentes.]
Con respecto a producción de material docente, evalúe los siguientes Aspectos:
[La pertinencia del material elaborado por los profesores de acuerdo a la
naturaleza del programa.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [Las políticas y estrategias institucionales en materia de
formación integral.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [La calidad del Currículo de los programas.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [La Integralidad del Currículo.]
Evalúe los Aspectos relacionados con el Currículo de los Programas
Académicos: [La contribución del Currículo a la formación en competencias
generales y específicas.]
Evalue los aspectos relacionados con la Flexibilidad Curricular y Pedagógica:
[Aplicación de  las políticas institucionales en materia de flexibilidad curricular
en los programas.]
Evalue los aspectos relacionados con la Flexibilidad Curricular y Pedagógica:
[Resultados de aplicación de estrategias institucionales en materia de
flexibilidad curricular en los programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Interdisciplinariedad del programa:
[Existencia de espacios y actividades curriculares del programa con carácter
explicitamente interdisciplinario.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Interdisciplinariedad del programa:
[Los resultados obtenidos en su programa, en cuanto al desarrollo de
actividades interdisciplinares.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [El Grado de correspondencia entre el desarrollo de los contenidos
del plan de estudios y las metodologías de enseñanza propuestas en cada
asignatura.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [El Grado de correspondencia entre el número de alumnos por
curso y por actividad académica,  y las metodologías empleadas en su
programa.]
Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [La pertinencia de las metodologías de enseñanza-aprendizaje
utilizadas en su programa.]
 Evalue los aspectos relacionados con las Metodologías de enseñanza-
aprendizaje: [La incidencia  de las metodologías de enseñanza-aprendizaje sobre
la calidad del programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[La Transparencia y Equidad con que se aplica el sistema de evaluación a los
estudiantes.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[Los metodos pedagógicos utilizados por los profesores para la evaluación de
los estudiantes.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[El grado de correspondencia que existe entre las formas de evaluación y la
naturaleza del programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[La utilidad del sistema de evaluación académica en la adquisición de
competencias.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de Evaluación a estudiantes:
[La utilidad del sistema de evaluación académica en la adquisición de
conocimientos.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de evaluación y
autorregulación: [Sistemas de evaluación y mejoramiento contínuo de los
procesos académicos existentes en su programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de evaluación y
autorregulación: [Espacios para el análisis y discusión de resultados de la
evaluación en su programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de evaluación y
autorregulación: [Grado de incidencia de los sistemas de autoevaluación y los
resultados de la evaluación sobre la calidad del programa.]
Evalúe su grado de utilización de los Recursos Bibliográficos de la Institución,
en cuanto a: [Consulta de libros y revistas especializadas.]
Evalúe su grado de utilización de los Recursos Bibliográficos de la Institución,
en cuanto a: [Consulta de Bases de Datos.]
Evalue los aspectos relacionados con los Recursos informáticos y de
comunicación: [Suficiencia de los recursos informáticos.]
Evalue los aspectos relacionados con los Recursos informáticos y de
comunicación: [La utilización de  los recursos de Comunicación.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Laboratorios.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Talleres.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Ayudas audiovisuales.]
Evalúe los siguientes aspectos relacionados con la disponibilidad y dotación de:
[Campos de práctica.]
Evalúe los aspectos relacionados con el Bienestar Institucional: [La Calidad y
pertinencia de los servicios de bienestar universitario.]
Evalúe los aspectos relacionados con el Bienestar Institucional: [La contribución
de los servicios y actividades de bienestar ofrecidos por la universidad, en su
desarrollo personal.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y administración del
programa, encuanto a: [Manejo de los recursos de los procesos administrativos
hacia el cumplimiento de las funciones misionales.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y administración del
programa, encuanto a: [Eficacia de los procesos administrativos para el logro de
las funciones misionales.]
Evalúe los aspectos relacionados con la organización y administración del
programa, encuanto a: [Orientación de los procesos administrativos que
contribuyan al desarrollo de las funciones misionales.]
 Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de comunicación e
Información: [La eficacia de los sistemas de información académica de la
Institución.]
Evalúe los aspectos relacionados con los Sistemas de comunicación e
Información: [Los mecanismos de comunicación de la Institución.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Dirección del Programa, en cuanto a:
[La orientación académica que imparten los directivos del programa y sobre el
liderazgo que ejercen.]
Evalúe los aspectos relacionados con la Dirección del Programa, en cuanto a:
[Las políticas  que orientan la gestión del programa.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Diseño.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Accesibilidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Capacidad.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Iluminación.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Ventilación.]
Evalúe los aspectos relacionados con las características de la planta física en
cuanto a: [Condiciones  de seguridad e higiene.]
OS ENCUESTA PROFESORES

PORCENTAJES
CALIFICACIÓN EXCELENTE BUENO ACEPTABLE INSUFICIENTE DEFICIENTE
3.9 23.5% 51.0% 22.4% 3.1% 0.0%

3.9 14.3% 64.3% 14.3% 7.1% 0.0%

3.8 21.4% 42.9% 28.6% 7.1% 0.0%

4.3 42.9% 50.0% 0.0% 7.1% 0.0%

4.0 28.6% 42.9% 28.6% 0.0% 0.0%

3.6 7.1% 42.9% 50.0% 0.0% 0.0%

4.1 28.6% 50.0% 21.4% 0.0% 0.0%

4.1 21.4% 64.3% 14.3% 0.0% 0.0%

3.6 13.5% 40.5% 38.9% 6.3% 0.8%

4.1 21.4% 64.3% 14.3% 0.0% 0.0%

4.4 50.0% 35.7% 14.3% 0.0% 0.0%

3.4 7.1% 42.9% 35.7% 14.3% 0.0%

3.3 7.1% 21.4% 64.3% 7.1% 0.0%

2.9 0.0% 21.4% 50.0% 21.4% 7.1%

3.6 7.1% 50.0% 35.7% 7.1% 0.0%

3.4 7.1% 21.4% 71.4% 0.0% 0.0%

3.6 7.1% 50.0% 42.9% 0.0% 0.0%

3.8 14.3% 57.1% 21.4% 7.1% 0.0%

3.5 11.6% 41.1% 33.9% 11.9% 1.5%

3.6 14.3% 42.9% 35.7% 0.0% 7.1%

3.6 14.3% 35.7% 42.9% 7.1% 0.0%

3.6 14.3% 28.6% 57.1% 0.0% 0.0%

3.6 14.3% 35.7% 42.9% 7.1% 0.0%

3.6 7.1% 42.9% 50.0% 0.0% 0.0%

3.4 7.1% 28.6% 64.3% 0.0% 0.0%

3.7 7.1% 57.1% 35.7% 0.0% 0.0%

3.9 7.1% 71.4% 21.4% 0.0% 0.0%

3.8 7.1% 64.3% 28.6% 0.0% 0.0%

3.0 7.1% 21.4% 35.7% 35.7% 0.0%

3.8 14.3% 50.0% 35.7% 0.0% 0.0%

3.4 7.1% 50.0% 21.4% 21.4% 0.0%

3.2 0.0% 42.9% 35.7% 21.4% 0.0%

3.2 0.0% 42.9% 35.7% 21.4% 0.0%

3.4 14.3% 42.9% 14.3% 21.4% 7.1%

3.4 14.3% 28.6% 35.7% 21.4% 0.0%

3.3 14.3% 28.6% 28.6% 28.6% 0.0%

3.3 14.3% 28.6% 28.6% 28.6% 0.0%

3.4 14.3% 28.6% 42.9% 14.3% 0.0%

3.4 14.3% 28.6% 42.9% 7.1% 7.1%

3.8 21.4% 50.0% 14.3% 14.3% 0.0%

3.7 21.4% 42.9% 21.4% 14.3% 0.0%

3.6 14.3% 50.0% 21.4% 7.1% 7.1%

3.4 14.3% 42.9% 21.4% 14.3% 7.1%

3.6 12.7% 50.5% 26.2% 9.0% 1.6%

3.8 21.4% 35.7% 42.9% 0.0% 0.0%

3.8 14.3% 57.1% 21.4% 7.1% 0.0%

3.8 14.3% 57.1% 21.4% 7.1% 0.0%

3.8 21.4% 42.9% 28.6% 7.1% 0.0%

3.7 7.1% 57.1% 35.7% 0.0% 0.0%

3.7 7.1% 57.1% 35.7% 0.0% 0.0%

3.5 7.1% 42.9% 42.9% 7.1% 0.0%

3.5 7.1% 42.9% 42.9% 7.1% 0.0%

4.0 14.3% 71.4% 14.3% 0.0% 0.0%

3.8 14.3% 57.1% 21.4% 7.1% 0.0%

3.9 21.4% 57.1% 14.3% 7.1% 0.0%

3.9 14.3% 64.3% 14.3% 7.1% 0.0%

3.8 14.3% 64.3% 14.3% 0.0% 7.1%

3.9 14.3% 57.1% 28.6% 0.0% 0.0%

3.8 14.3% 50.0% 35.7% 0.0% 0.0%

3.9 7.1% 71.4% 21.4% 0.0% 0.0%

3.6 7.1% 57.1% 28.6% 7.1% 0.0%

3.7 14.3% 50.0% 28.6% 7.1% 0.0%

3.7 14.3% 50.0% 28.6% 7.1% 0.0%

3.4 14.3% 35.7% 28.6% 21.4% 0.0%

3.5 14.3% 50.0% 14.3% 14.3% 7.1%

3.7 21.4% 35.7% 35.7% 7.1% 0.0%

3.7 21.4% 50.0% 7.1% 21.4% 0.0%

3.4 7.1% 57.1% 7.1% 21.4% 7.1%

3.1 7.1% 21.4% 42.9% 28.6% 0.0%

3.1 7.1% 35.7% 28.6% 21.4% 7.1%

2.8 0.0% 35.7% 21.4% 28.6% 14.3%

4.2 35.7% 46.4% 17.9% 0.0% 0.0%

4.1 35.7% 42.9% 21.4% 0.0% 0.0%

4.2 35.7% 50.0% 14.3% 0.0% 0.0%

3.9 26.5% 45.9% 20.4% 7.1% 0.0%

3.8 21.4% 42.9% 28.6% 7.1% 0.0%

3.8 21.4% 42.9% 28.6% 7.1% 0.0%

3.9 21.4% 50.0% 21.4% 7.1% 0.0%

4.0 28.6% 50.0% 14.3% 7.1% 0.0%

4.1 28.6% 57.1% 7.1% 7.1% 0.0%

4.1 35.7% 35.7% 28.6% 0.0% 0.0%

3.9 28.6% 42.9% 14.3% 14.3% 0.0%

3.3 4.2% 42.3% 36.9% 13.1% 3.6%

3.6 7.1% 64.3% 14.3% 14.3% 0.0%

3.6 7.1% 50.0% 35.7% 7.1% 0.0%

3.6 0.0% 57.1% 42.9% 0.0% 0.0%

3.8 14.3% 57.1% 21.4% 7.1% 0.0%

3.9 14.3% 57.1% 28.6% 0.0% 0.0%

3.3 7.1% 42.9% 28.6% 14.3% 7.1%

3.0 0.0% 28.6% 50.0% 14.3% 7.1%

2.7 0.0% 14.3% 50.0% 28.6% 7.1%

3.2 0.0% 50.0% 28.6% 14.3% 7.1%

3.2 0.0% 35.7% 50.0% 14.3% 0.0%

2.9 0.0% 28.6% 42.9% 21.4% 7.1%

2.9 0.0% 21.4% 50.0% 21.4% 7.1%