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ACTIVIDAD 3

RETOS Y OPORTUNIDADES PERSONALES EN LA FORMACIÓN VIRTUAL

ESTUDIANTE
AURORA LANDAZABAL LANDAZABAL

UNIVERSIDAD DE SANTANDER- CVUDES

CAMPUS VIRTUAL-CURSO DE INDUCCIÓN
ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA
AGUACHICA
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Introducción

Mediante este trabajo planteo el análisis del estudio que estamos realizando a nivel

virtual, nuestro sentir y las expectativas que tenemos en cuanto a esta modalidad de

educación. Además se dan a conocer unas recomendaciones para poner en práctica a

quienes quieran o tengan la inquietud de aprender bajo la modalidad virtual.

Finalmente hacer un análisis relacionado con la matriz DOFA, es decir, las

debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas que estamos viviendo en nuestro trabajo

como estudiantes, a la vez las formas de mejorarlo aún más.

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Informe retos y oportunidades de la educación virtual

Considero que al tomar la decisión de estudiar de manera virtual, se asume un

compromiso muy grande y de mucha responsabilidad.

A partir del primer día estuve muy optimista y con mucha curiosidad por saber

cómo sería el proceso, además sentí mucho entusiasmo, pues, era una oportunidad que

quería darme desde hace un tiempo. Este reto permitirá ampliar mis conocimientos en

cuanto a las herramientas virtuales, conocer las formas de investigar más, pues en la

medida en que interactuemos nuevos conocimientos se mejorarán las capacidades,

enriquecer las experiencias además va a contribuir escalar laboralmente.

Según el capítulo 2 del libro: Evolución y retos de la Educación Virtual, en la

página 35 el autor dice:” En todos los ámbitos de conocimiento, la interacción es

fundamental en el aprendizaje. En concreto, en el ámbito científicotécnico, donde muchos

estudiantes menosprecian este intercambio, hay suficiente evidencia de la influencia de la

interacción, del feedback, de la retroalimentación en la confianza de quien aprende en sus

habilidades o capacidades para el aprendizaje”.

Y estoy de acuerdo, pues en la medida que haya más interacción con las demás

personas y se utilicen con más eficacia los medios virtuales, será de mejor calidad y

profundidad nuestro conocimiento.

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Según apartes del libro: Evolución y retos de la Educación Virtual, pagina 43, dice:

«Nadie puede aprender por mí, tengo que ser yo y nadie más quien lo haga».

Nuestro estudiante, con su profesora como guía, con los compañeros para compartir el

aprendizaje, con total responsabilidad e implicación en el propio aprendizaje, debe saber

cómo ser estudiante digital. Qué tiene que hacer, qué se espera de él, qué puede esperar de

los demás. Todo eso y más se aprende con un poco de información o formación que otros

pueden dar, institución o docente, con indicios de experiencia, de recorrido personal y

profesional. Como todo en la vida, si se dispone de un modelo será más fácil o más efectivo

adoptar el rol de estudiante digital, hacerlo propio, y desarrollarse en ese rol de acuerdo con

el propio perfil”.

Entonces, de acuerdo al aporte del autor, considero importante que cada uno como

estudiante virtual debe organizar su tiempo para poder interactuar con las personas y los

medios, avanzando así en lo correspondiente a un mejor aprendizaje adoptando la disciplina

que exige el estudiante digital, además debe conocer cercanamente qué es lo que va a

estudiar, saber interpretarlo e interiorizarlo si realmente está orientado hacia su perfil, esto

con el objetivo que la decisión que ha tomado sea acertada, además que no se vaya a

desgastar en aquel reto que ha emprendido.

Creo que como estudiante virtual debemos ser muy organizados y tener una agenda

muy bien establecida, debido a que además del compromiso de lo académico

personalmente tengo otras responsabilidades a cargo como cumplir con el horario de clases,
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planear actividades, atender el hogar, administrar un negocio, y todas son muy

importantes.

Analizando también la conclusión del libro “Evolución y retos de la educación virtual”

página 46 en donde dice textualmente:

“Nuestro estudiante digital también tiene que saber reflexionar y autoevaluarse: «

¿Cómo lo estoy haciendo?». «¿Dispongo de indicadores de mi progreso?». « ¿Cuáles

son?». «¿Debo asimilar alguna habilidad o aprender algo con el fin de conseguir mis

objetivos?». « ¿Qué planificación debo elaborar?». «¿Cuáles son mis motivaciones?». «

¿Cómo puedo mantenerlas?». Dadas la pro actividad, implicación y autonomía del

estudiante digital, la competencia metacognitiva es clave. El estudiante digital tiene que ser

estratégico, pensar en el «cómo» y en el «hacia dónde», es decir, autoevaluarse en las

motivaciones, el ritmo de progreso o las metas alcanzados, y en hacia dónde dirige sus

esfuerzos. Las cuatro dimensiones de este rol son transversales a cualquier estudio, ámbito

o titulación en línea y conforman el modelo que proporciona las claves para un desempeño

de calidad del estudiante virtual.”

En lo anterior estoy de acuerdo con el autor, porque cada uno como estudiante

debemos aprender a conocernos cada vez más para saber y aplicar otras estrategias que se

nos faciliten, encontrar nuevas formas de aprender, poniendo a prueba otras formas para

interactuar hacia el mejoramiento del aprendizaje y en cada una de las dificultades que en el

día a día se nos presenten.

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Finalmente en la página 48 del libro “evolución y retos de la educación Virtual” el

autor hace un comentario muy acertado:

“Sencillamente, en que su institución y su profesorado, como veremos en el próximo

capítulo, le ayuden a conocer su rol en un entorno digital, que le ayuden a llegar a ser

competente en las dimensiones de su rol. Ser competente en aprender virtualmente a lo

largo y ancho de la vida será fundamental más allá de unos estudios formales en un entorno

virtual de aprendizaje. Esa es la clave para que nuestro estudiante virtual no sólo tenga una

experiencia de aprendizaje satisfactoria, sino también para ser un ciudadano del siglo xxi

con oportunidades a su alcance.”

Personalmente estoy de acuerdo con respecto a este comentario, debido a que tanto

la Institución como los docentes son esenciales para que se realice un proceso enseñanza

aprendizaje óptimo, porque a través de éstos se tracen las directrices que van a definir el

perfil de estudiante que se quiere formar; para el caso , considero que he seleccionado la

mejor opción , ya que la cvudes es una plataforma que tiene los mejores tutores y la mejor

metodología para formar al ciudadano propiciándole muy buenas oportunidades y avances

tanto personal como profesionalmente.

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Recomendaciones a quien emprenda un proceso de aprendizaje virtual

Considero que al tomar la decisión de estudiar de manera virtual, se asume un compromiso

muy grande y de mucha responsabilidad.

 Seleccionar primero una modalidad de estudio que reúna mis expectativas.

 Interactuar en la plataforma donde me he matriculado, conociendo cercanamente

cada una de sus funciones.

 Investigar otras fuentes para enriquecer aún más el trabajo emprendido.

 Ser muy organizado en el tiempo para cada actividad, de manera que no le ocasione

dificultades en su quehacer.

 Interactuar constantemente con sus compañeros y profesores utilizando los medios

que se ofrecen.
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A continuación planteo la matriz DOFA donde menciono mi rol como estudiante

virtual.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Capacidad de análisis en cada tema  Formación integral

 Organización de mi tiempo,  Avance permanente en el
elaborando un horario conocimiento.
 Manejo adecuado de las tic  Experiencia innovadora de
aprendizajes.
DEBILIDADES AMENAZAS

 Imprevistos que se presentan en el  Fallas algunas veces con la señal

hogar. de internet
 Interacción con varios
compañeros.

Imagen 1. Matriz DOFA

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Conclusiones

Considero que este módulo es valioso y nos aporta conocimiento en cuanto a la

manera como debemos asumir el compromiso de estudiante virtual, también nos ha dado

pautas para poder asumir el reto con mucho sentido de pertenencia hacia un excelente

desempeño.

Estoy segura que al estudiar en la modalidad virtual voy a desarrollar aún más mis

conocimientos, pues sinceramente se siente esa inquietud de investigar, leer más e

interiorizar mucho más.

Concluyo la organización del tiempo es necesaria, y de esta manera poder cumplir

con todas las actividades que tenemos bajo nuestra responsabilidad.

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Bibliografía

Begoña Gros Salvat. Evolución y retos de la Educación Virtual. Editorial UOC.

Octubre 2011.