Psicología

Genético-dialéctica
•Carácter histórico y social de los Procesos
Psicológicos Superiores

•Papel que los instrumentos de mediación

protagonizan en su ejecución

•Enfoque genético en psicología

•Se originan en la vida social
•Son específicamente humanos
•Estan regulados conscientemente
•Se valen, en su organización, del uso
de instrumentos de mediación
 Dominios genéticos líneas de desarrollo

Línea cultural Línea natural

 Permite la constitución de  Relacinado con los

los procesos superiores procesos de
maduración y
crecimiento penetran
 Trata con los procesos de una en la otra única
apropiación y dominio de línea de formación
los recursos e
instrumentos que la coinciden formando
cultura dispone. básicamente una
sociobiológica .
Las dos líneas de cambio
La constitución de los Procesos
Psicológicos Superiores, podría ser
descrito como la apropiación
progresiva de nuevos instrumentos
de mediación o como el dominio de
formas más avanzadas de iguales
instrumentos.
 Signo y herramienta
Herramienta Signo
 Conductor de la influencia  No cambia nada en el
humana en el objeto objeto de una operación
 Externamente orientada psicológica
debe acarrear cambios en  Es medio de actividad
los objetos interna
 Está internamente
orientado
•Como proceso puramente externo utiliza los logros del
desarrollo para modificar el curso del mismo.
•Cuando el aprendizaje es desarrollo ,es una reducción
del proceso de aprendizaje a la formación de hábitos.
•Cuando el desarrollo se basa en dos procesos distintos
pero relacionados entre sí, la maduración depende del
desarrollo del sistema nervioso tanto como el
aprendizaje, que a su vez, es también un proceso
evolutivo. El proceso de aprendizaje estimula y hace
avanzar el proceso de maduración.
•Distancia entre el nivel real de desarrollo
determinado por la capacidad de resolver
independientemente el problema y el nivel de
desarrollo potencial determinado a través de la
resolución de un problema bajo la guia de un adulto
o en colaboración con otro compañero más capaz.
•El aprendizaje despierta una serie de procesos
evolutivos internos capaces de operar sólo cuando el
niño está en interacción con las personas de su
entorno y en cooperación con algún semejante