Aprender para servir, servir para construir

FACULTAD DE CIENCIAS AGROALIMENTARIA Y DEL AMBIENTE

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA DE ALIMENTOS.

Asignatura:

Administracion de Empresas

Tópico:

Liderazgo Robbins

Sustentado por

Yuleidi Jaquéz……………………...2019-0274

Presentado por:

Denise Contreras.

23 de Febrero del 2020

 ¿Qué es liderazgo?
Siguiendo a Robbins

vamos a analizar las diferentes teorías del liderazgo, que con diversos métodos buscan explicar
qué hace que un líder sea eficaz. Abarcaremos tres enfoques, el primero busca determinar las
características personales universales que los líderes podrían tener en un grado mayor que los no
líderes; el segundo busca explicar el liderazgo en términos del comportamiento observado en una
persona y el tercero analiza los modelos de las contingencias, tratando de salvar vacíos de las
teorías anteriores del liderazgo, buscando expresar de manera conjunta y ordenada los diversos
descubrimientos de las investigaciones realizadas.

 Teoría de las características

Durante un largo período la prensa ha sido creyente de las teorías de las características del
liderazgo, identificando a personalidades famosas y politicos, renombrados como líderes, para
luego describirlos con adjetivos tales como carismáticos, entusiastas y valientes. Esta forma de
describir las cualidades de un líder se remonta a investigaciones psicológicas realizadas en la
década del 30 del siglo pasado. El comienzo de la investigación fue complejo y mostraba
resultados poco concluyentes, por ejemplo una revisión de veinte diferentes estudios que
tenían por objeto identificar las características típicas de un líder lograron identificar ochenta
diferentes, pero sólo 5 de éstas fueron comunes entre los estudios. Si el objetivo de la
búsqueda fue identificar una serie de aspectos que diferenciara siempre a líderes de seguidores
y, los que eran eficaces en su liderazgo de los que no, claramente este objetivo no se alcanzó.
Probablemente era demasiado optimista creer que existe una serie de conductas específicas,
consistentes y únicas de aplicación universal a todos los líderes eficaces, Sin embargo, si el
objetivo perseguido fue el de identificar características asociadas consistentemente al liderazgo
los resultados pueden ser interpretados desde otra óptica. Por ejemplo, las seis características
en las cuales los líderes tienden a diferir de los no líderes son la ambición y la energía, el deseo
de dirigir, la honestidad e integridad, la seguridad en uno mismo, la inteligencia y el
conocimiento relevante sobre el trabajo. Investigaciones recientes proporcionan una sólida
evidencia de que las personas que tienen alta calificación en introspección (ajustan fácilmente
su comportamiento según la situación) tienen una mayor probabilidad de surgir como líderes si
trabajan en grupo. Los descubrimientos acumulados en casi un siglo de investigación nos llevan
a concluir que algunas características incrementan la probabilidad de triunfar como líder, pero
ninguna de éstas es garantía de lograrlo.
  Teorías del comportamiento

La incapacidad de entender el liderazgo al centrarse las investigaciones sólo en las características

de los líderes, llevó a los investigadores a enfocarse en los comportamientos exhibidos por los
líderes. Se preguntaron si había algo único en el comportamiento de los líderes eficaces, Si dos
líderes que han sido muy exitosos en sus respectivas organizaciones y ambos aplicaron un estilo
común de liderazgo, por ejemplo ambos son de conversación difícil, intensos y autocráticos,
¿esto implica que el comportamiento autocrático es un estilo que debiera ser usado por todos los
líderes? Para explicar esto vamos a analizar cuatro diferentes teorías del comportamiento del
liderazgo, Antes de estudiar las diferentes teorías consideremos las implicaciones prácticas de
este enfoque del comportamiento. Si el enfoque del comportamiento fuera exitoso, tendría
alcances bastantes diferentes del enfoque de las características. De haber sido exitosa la teoría de
las características, habría proporcionado una base para seleccionar a los candidatos adecuados a
una posición de liderazgo. En contraposición si la teoría del comportamiento hubiera sido
determinante crítico del liderazgo, podríamos entrenar a las personas para que fueran líderes. Las
diferencias de las teorías de las características y del comportamiento son las concepciones en la
que sustentan los modelos, mientras que el primero asume que las características son propias
desde el nacimiento, es decir son innatas, uno nace siendo o no líder; el segundo supone que los
comportamientos distintivos de un líder son adquiridos en el transcurso de su vida y, como
consecuencia de esto se podría formar a los líderes.