Formato de clase

Presentado a:
Ma Zhenghong

Presentado por:
Luis Alejandro Idárraga Gallo

Universidad del Valle

Lic. Arte Dramático

Pedagogía teatral I
Santiago de Cali, marzo del 2021
 COLEGIO SAN ANTONIO MARIA CLARET
Reconocimiento oficial según Resolución No. 000697 del 17 de junio de 2005
Educación Pre-escolar Básica Primaria, Secundaria y Media
Nit. 800256393-0 DANE: 108001000077
Cra. 122 ##15-21, Cali, Valle del Cauca

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDACTICAS O CLASES

1- GENERALIDADES
AREA: Artes ASIGNATURA: Iniciación al GRADO: Decimo
movimiento
DOCENTE: Luis Alejandro Idárraga Gallo TOTAL, ESTUDIANTES: 20
FECHA DE INICIO: 25 de marzo 2021 FECHA FINAL: 25 de marzo 2021
2. DESARROLLO TEMATICO:
UNIDAD TEMATICA: Teatro gestual

TEMA DE LA SESION: Lenguaje corporal, Dinamo-ritmos

3. ELEMENTOS PEDAGOGICOS ORIENTADORES:

MATERIALES DIDACTICOS DE APOYO Reproductor de música, hojas de papel, cuaderno para apuntes,
lapicero. Es necesario que el estudiante se presente a la clase con ropa cómoda y ligera, en su preferencia
que sea de color negro.
4. REFERNTES PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS:
ESTRATEGIA METODOLOGICA: Basado principalmente en el elemento técnico del actor Étienne
Decroux sobre los dinamo-ritmos, transformaremos acciones cotidianas en acciones representativas con múltiples
sentidos.

COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR: La capacidad de la memoria, ya que ésta tiene la aptitud de

almacenar las informaciones y retenerlas a corto, mediano y largo plazo y volver al presente (evocarlas)
a través del recuerdo. Es por ende una función mental que se produce por las conexiones sinápticas
neuronales
5. ETAPAS DE LA(S) CLASE(S):
INICIO: El profesor ya estará en el aula de clase cuando los estudiantes lleguen a este. Al entrar, estará sonando
de fondo la sonata claro de luna de Beethoven y el profesor dará a cada estudiante un papel que dice
“no rompas el silencio si no es para mejorarlo” después de entrar en un ambiente artístico, iniciaremos el
calentamiento con algunos juegos como la lleva, saltos, desplazarse por el lugar en diferentes direcciones
o la palmada de energía.

DESARROLLO: El paso a seguir es conocer los diferentes tipos de dinamo-ritmos que existen según Decroux.
El profesor los explicará y posteriormente hará demostraciones de cada uno de ellos, después cada alumno
empezará a imitar los movimientos del profesor, para que después de haberlo interiorizado y conocido,
explore libremente cada movimiento, con guía del profesor.

CIERRE Finalizando la clase, cada estudiante deberá elegir uno de los diferentes dinamo-ritmos aprendidos en
clase y adaptar una acción que cada persona haga en su cotidianidad como, cepillarse, bañarse, comer, etc.
el ejercicio se presentará al frente de toda la clase y después cada uno dará reflexiones de lo experimentado

6. SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACION:

La puntualidad es sumamente importante para esta clase, así como también el respeto y la participación activa
durante toda la clase.
Asistencia y puntualidad 10%
Participación y entrega de trabajos 40%
Muestras finales 50%

7. TAREAS Y COMPROMISOS:
Como tarea el estudiante debe indagar sobre el teatro gestual y sus posibilidades, buscar referentes del lenguaje
corporal y traer para la siguiente clase una pequeña escena que se componga de acciones de la vida cotidiana, pero
utilizando uno de los dinamo-ritmos.

8. NOTAS U OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFIA

1. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/1426

2. https://iedjesusdenazaret.wordpress.com/formato-seguimiento-excel/

3. https://www.google.com/search?
q=dinamoritmos&sxsrf=ALeKk00vu3oznQTlm4F6SFuYxvdSw4d9Gg
%3A1616537946518&ei=WmlaYM2oH7LsxgHe4L1o&oq=dinamor&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAMY
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4. https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tienne_Decroux

5. https://www.youtube.com/watch?v=VFeRTANr_sw

6. https://www.colegioclaret.edu.co/