2- a) Al hablar de un proyecto institucional, se hace referencia en mayor o menor

medida a todos los puntos que menciona la consigna, porque si bien si se trata de
un cumplimiento formal, el cual a su vez tiene que poder ser discutible,
exteriorizable y también debe evidenciar la historia e identidad institucional, de
manera simultánea también se trata de un conjunto de perspectivas que se comparten,
en prácticas profesionales que de desarrollan de manera conjunta. Al ser la
planificación, una acción exclusivamente didáctica, necesariamente debe abordarse
como un proyecto colectivo, teniendo en cuenta, como cita la bibliografía de este
módulo, la evaluación de lo ya instituido que de capacidad instituyente al modo de
organización.
Resulta indispensable salir del modo de percibir la producción como un cumplimiento
formal, que si bien no deja de serlo dentro del sistema educativo, esta producción
puede tomarse como una herramienta personal sumamente necesaria pero también muy
productiva para la gestión de las instituciones, para la mejor realización del acto
educativo, y para lograr los diversos objetivos que se propongan. Precisamente, es
este conjunto de acciones lo que implica planificar proyectos que otorguen garantía
de los seis principios primordiales que conocemos. (Inclusión, continuidad
pedagógica, responsabilidad, democratización, enfoque de derecho y
memoria e identidad)
El Proyecto Institucional implica la reflexión respecto de la concepción que se
tiene sobre los hechos educativos, desde una perspectiva ética y política, por
parte de todos los docentes indiferentemente de sus roles dentro de la escuela.
Cuando se decide "proyectar", se debe optar desde una postura y posición que se
considere correcta, la forma en la que se actuará sobre la realidad.
¿Cómo se realizó su construcción?¿Quiénes participaron? ¿Que aspectos de gestión se
han consideraron?. Enuncie posibles intervenciones que incorporaría en la gestión
curricu- lar, administrativa, socio – comunitaria. Argumente. Establezca líneas de
acción institucional y áulica a lo largo del ciclo lectivo.
b)