PSICOMETRÍA

UNIDAD 2 PASO 3
FUNDAMENTACIÓN Y DISEÑO DE UN INSTRUMENTO

PRESENTADO A LA TUTORA: MARTHA LUCIA PEREZ RIVERA

DIANA MARLEY GUEVARA: 1049648751

JENIFER ANDREA PINTO: 1005342157
LEIDY YIZETH MOLINA: 1049620412
SARA ESPERANZA VEGA: 40040435
GRUPO: 403016_211

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
TUNJA
2020
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está dirigido a Comprender el sentido de la medición y evaluación del

comportamiento en los procesos de conocimiento e intervención sobre la adicción a
internet. Este taller nos permite evaluar como la utilización de internet ha aumentado; así
como también características disfuncionales: problemas académicos, familiares e
interpersonales, síntomas, entre otras.
La adicción al internet, es un cuadro patológico, que aún no ha sido incluido de manera
formal en ninguno de los manuales diagnósticos de Colombia, como el DSM o la CIE
(APA, 2013; OMS, 1992). Sin embargo, en los últimos años investigaciones realizadas al
respecto en varios países, han facilitado la identificación de ciertos parámetros de la
problemática. La adicción a Internet puede ser definida como una forma extrema en la que
se manifiesta este fenómeno.
Es un problema del control de los impulsos, que se caracteriza por la incapacidad de
abstenerse o moderar su uso. Como cualquier otra adicción, afecta diversas áreas del
desempeño vital del individuo como amistades, pareja, familia o trabajo.
Sin lugar a dudas, es la preocupación emocional y cognitiva la que mayor peso tiene a la
hora de determinar el uso problemático de Internet, sin embargo las dos restantes permiten
establecer diferencias de género
 Marco Teórico

La adicción a internet puede definirse como “un estado de preocupación que se presenta
producto a la adicción al internet como una problemática que no cumple las características
para una adicción con dependencia a alguna sustancia, pero cumple con los elementos
necesarios para lo que se ha catalogado como, adicción o dependencia sin sustancia  de la
relación con algo o alguien.
La sociedad actual tiene como herramienta base para la mayoría de sus actividades al
internet, nos facilita la vida y genera progreso frente la educación y el ámbito laboral, “sin
embargo, actualmente representa una amenaza para la sociedad debido a que gran parte de
esta no controla su uso, ni su tiempo de navegación, creando así una nueva tipología de
adicción no química conocida como adicción al internet, este concepto es prematuro, que
consiste en la capacidad que representa un individuo para controlar su tiempo de uso de la
red.” (Figueroa Angulo, 2015).
El grupo más vulnerable a este tipo de dependencia parecen ser los adolescentes, debido a
la lenta maduración de las áreas de asociación involucradas en el control del
comportamiento alterando su desarrollo psicosocial.
Por tal razón esta investigación tuvo como objetivo determinar la adicción al internet de la
población infantil y juvenil.
Si nos basamos en el DSM-IV y el DSM-V, este último ha “incluido una nueva categoría
denominada Trastornos adictivos  relacionados y relacionados a sustancias, donde se
incluyen los Trastornos relacionados a sustancias y los Trastornos no relacionados a
sustancias.” (Victor Parra Cierra, 2016). Temas que la literatura internacional de la
psiquiatría y la psicología aún estudian.
Investigaciones recientes de Castellana, han demostrado el daño potencial que puede tener
el uso no adecuado de la red entre los jóvenes y el igual impacto psicológico y conductual
que puede desarrollar, a lo que se agregan:
 Pérdida de control
 Frecuentes sentimientos de culpabilidad
 Aislamiento
 Agresividad
Entre otras; también se observa que los más jóvenes son más vulnerables a los potenciales
efectos negativos del internet por la búsqueda de novedades y pasiones propias de su edad:
los adolescentes son más susceptibles a desarrollar problemas adictivos, pues se encuentran
expuestos a estímulos sociales que pueden promover el uso excesivo del Internet.

Caso:
Hace dos años, "Pamela" madre de Sergio, se empezó a preocupar por su hijo, en ese
entonces de 12 años. La primera alerta fue cuando la llamaron del colegio a su trabajo para
decirle que él se había escapado para jugar Pokémon GO.
Poco antes, ella y su marido le habían dado por primera vez a su hijo un teléfono
inteligente. La idea era poder comunicarse con él y que pudiera entrar al grupo de whatsapp
del curso. La madre cuenta que, desde niño, a Sergio le gustaba jugar PlayStation y pasaba
horas en YouTube. Pero nunca pasó algo como esto. “El argumento era que hoy todos los
niños están pegados al teléfono y siempre están peleando para jugar”, dice la madre. Pero
las alertas fueron aumentando. Un día alguien tocó el timbre de su casa a las ocho de la
mañana. Era su hijo, sin entender nada, ella le preguntó alterada dónde había estado,
pensando en que le podía haber pasado algo. “Después de un rato de conversar –cuenta–,
me confesó que había salido a las 6 de la mañana a buscar pokemones por las calles”.

Cuando "Sergio" no salía a la calle a jugar, estaba frente al computador jugando steam, una
plataforma y comunidad ‘on line’ con varias opciones de videojuegos. Su madre se dio
cuenta de que en las noches él esperaba que ellos se durmieran para poder jugar libremente.
“En el día no se interesaba en el colegio, estaba siempre con el teléfono”, dice. Sergio le
empezó a pedir la tarjeta de crédito. Le decía que era para comprar un poder especial para
sus pokemones o un personaje muy buscado y exclusivo. Pero, al poco tiempo, la madre
descubrió que su hijo había tomado la tarjeta sin su permiso y gastado más de 200
dólares. A pesar de las conversaciones y castigos –en los que le requisaba su celular–,
Sergio volvía a usar la tarjeta a escondidas. “Pensó que, tal vez, borrando el código de
verificación de la tarjeta se adelantaba a él y le impedía hacer cualquier compra, pero se lo
había aprendido de memoria dijo la madre".
Finalmente, desesperada, bloqueó el plástico para las compras internacionales. A esas
alturas, el psiquiatra que veía a su hijo le había confirmado el diagnóstico: adicción a los
videojuegos
 Método

 Participantes:
El cuestionario será aplicado a un grupo de adolescentes de 12 a 18 años de edad, que
residen en la ciudad de Tunja entre los estratos socioeconómicos entre 3 a 4.
Muestra: 20 personas
Nivel de estudios: Bachiller y universitarios.
Género: femenino y masculino
Estratos: 3 y 4

 Instrumentos
¿Qué pretende evaluar? Con este cuestionario lo que intentamos es evaluar que
conocimientos presentan las personas sobre la Adicción al Internet.
¿Cómo? Se evaluara por medio de un cuestionario.
¿De qué se compone? El instrumento se compone de 30 preguntas de selección múltiple y
única respuesta.

 Procedimiento
Lectura y firma de un consentimiento informado.
Entrevistas personal
Aplicación del instrumento
Análisis de resultados
Consulta de diferentes referente bibliográficas para la realización de las preguntas.
 CUESTIONARIO GRUPAL
 
1. ¿Dónde se conecta a las redes sociales?
a)    En la casa
b)    En el trabajo
c) Café internet
d) En el celular  
 

2. ¿De todas las personas que conoces a través de la red, cuantos conoces personalmente?
a)    10% o menos     
b)     Entre el 15% y 30%
c) Entre el 40% y 60%
d) Más del 70%
   
              
3. ¿Cuantas horas al día pasa usted en el computador?
a)      menos de 1 hora
b)      2 a 3 horas
c)      4 a 5 horas
d)     8 a 9 horas
e)      Más de 9 horas
4. ¿Qué redes sociales utilizas??
a)   Facebook
b) Twitter
c) Gmail
d) Otros

5.     ¿Con que frecuencia pospone actividades académicas para dedicar tiempo al uso de
internet?
a)      Con mucha frecuencia.
b)      Con frecuencia
c)      A veces.
d)     Rara vez.

6.   ¿Para qué usas las redes sociales?

a)  Para comunicarte
b) Conocer gente nueva
c) Para enviar información
d) Otros 

7.      ¿Con que frecuencia usa internet para realizar actividades académicas?
a)      Con mucha frecuencia.
b)      Con frecuencia
c)      A veces.
d)     Rara vez.
8. ¿Cuál es el uso que les da?
a) Chat
b) Publicidad
c) Trabajo
d) Otros

      
9. ¿Qué tan importante son las redes sociales para usted?
a) Nada importante
b) No tan importante
c) Importante
d) Muy importante

10. ¿Con qué frecuencia tus padres u otro adulto le recrimina por pasar demasiado tiempo
en Internet?
a. A veces
b. Muy a menudo
c. Siempre
d. Nunca
11. Marque la opción cuya definición se acerque más a la siguiente preposición: “Patrón de
conducta persistente, que se caracteriza por el deseo o la necesidad de continuar una
determinada actividad que se sitúa fuera del control voluntario; una tendencia a incrementar
la frecuencia o la cantidad de actividad con el paso del tiempo”
a. Alcoholismo.
b. Adicción psicológica. (Correcta)
c. Adicción.
d. Dependencia.

 
12. ¿Qué señales de alerta presenta una persona que se está volviendo adicta a internet?
a. Deja de usar el transporte propio por el público.
b. Compras por internet y apuestas.
c. Uso de redes sociales a diario.
d. Descuida actividades importantes como la familia, las relaciones sociales, el estudio y/o
el trabajo. (Correcta)
 

13.  ¿Qué síntomas presenta la persona adicta a internet?

a. Obtiene mucho conocimiento de cultura general.
b. Buscar soluciones entre otras.
c. Aislamiento entre cambio de humor y ansiedad. (Correcta)
d. El aumento de peso.
 
14. ¿Por qué la adicción a internet es considerada como un trastorno?
a. Porque cumple con los elementos necesarios de dependencia sin sustancia. (Correcta)
b. Porque científicamente decidieron catalogarlo así
c. Porque se controla.
d. Porque es eventual y pasajero.

 
15. ¿Qué es el uso excesivo de internet?
a. Placer en exceso
b. Compulsivo y patológico. (Correcta)
c .Depresión.
d. Todas las anteriores. 

 
16. ¿Qué grupo de personas son las más vulnerables en ser adictos a internet?
a. Los niños.
b. Jóvenes y adolescentes. (Correcta)
c. Los adultos.
d. Los ancianos.
 

17. ¿Cuáles son las aplicaciones más utilizadas por los adictos a internet?
a. Redes sociales y chats. (Correcta)
b. Correo electrónico.
c. Comunidades virtuales de aprendizajes.
d. Compras en línea y apuestas.
 
18. ¿Qué aspectos contribuyen a la adicción a internet?
a. Falta de empleo, problemas económicos, y bajo rendimiento académico.
b. Separación de pareja y de los hijos.
c. Baja autoestima, carencias afectivas, inseguridad, soledad, y decremento en su círculo
social. (Correcta)
d. El aumento de la edad y problemas de salud.
 
19. ¿Cuáles son los principales efectos fisiológicos que produce la adicción a internet?
   a. Dolor en las piernas y en los hombros.
   b. Aumento de la presión arterial y frecuencia cardiaca.
   c. Dolor lumbar, y dolor de cadera.
   d. Cervicalgias, tendinitis, síndrome del túnel carpiano y alteraciones de la visión.
(Correcta)
 
20. Uno de los primeros pasos para solucionar la adicción a internet es:
a. Vender el computador y el celular.
b. Comprar libros de autoayuda.
c. Tomar conciencia del problema y pedir ayuda psicológica. (Correcta)
d. Salir de rumba los fines de semana.

21. ¿Cómo podría ayudar a una persona adicta al internet?

a. Recriminándola por sus acciones
b. Cambiando su adicción al internet por otra.
c. orientándole para que busque ayuda profesional. (Correcta)
d. distraerla con otras actividades.
22. ¿Cómo puede identificar si usted o sus amigos son adictos al internet?
a. Juagando todos en línea.
b. Identificando si se presentan síntomas de adicción comunes. (Correcta)
c. Ignorando el tiempo de conexión.
d. Discutiendo sobre el tema con mis amigos.

23. ¿Qué herramientas usaría para controlar el tiempo de conectividad que tiene en
internet?
a. No es necesario una ayuda.
b. un temporizador.
c. una aplicación que me avise cada cierto tiempo para desconectar.
d. b y c. (Correcta)

24. ¿Qué alternativas utilizaría para mejorar su rendimiento académico con respecto al uso
que da al internet?
a. Dejar de usar internet
b. Eliminar mis redes sociales
c. Darle un uso más académico que recreativo al internet. (Correcto)
d. No hay relación entre lo académico y el internet.
25. ¿Cómo deberíamos ver el internet en la sociedad?
a. como una herramienta que debemos usar con responsabilidad. (Correcta)
b. como la base de la sociedad.
c. como el mayor entretenimiento.
d. como una droga que nos vuelve adictos.

26. Al haber dado respuesta a las preguntas anteriores. ¿Ha identificado algún síntoma o
aspecto de la adicción al internet en su vida?
a. Si
b. No
c. Algunos.

27. ¿Había recibido antes información sobre la adicción al internet?

a. Si
b. No.
C. No, pero había investigado el tema.

28. ¿Considera que debe tomar precauciones para no sufrir adicción al internet?
a. Si.
b. No.
c. Algunas.
29. Después de haber realizado esta entrevista, ¿Cree que debería investigar más sobre la
adicción al internet?
a. Si.
b. No.
c. Me interesa el tema.
d. No estoy seguro.

30. Si presintiera que tiene una adicción al internet. ¿Buscaría ayuda psicológica
profesional?
a. Si
b. No.
c. No lo considero necesario.
 Referencias

Adicción a la tecnología: https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-

tecnologia/tratamientos-para-controlar-adiccion-a-redes-sociales-y-videojuegos-
404736
Análisis de la relación entre el uso de redes sociales virtuales, la ansiedad social y la
adicción al Internet con la presencia de tecnoestrés:
http://eds.b.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/detail/detail?
vid=4&sid=2d20467d-9ee8-4a4d-b8b4-0fae8533a1a9%40pdc-v-
sessmgr01&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZSZzY29wZT1zaXRl#A
N=edsbas.A6EC5E7F&db=edsbas
Aponte, E., Castillo, P., & González, J.. (2017). Prevalencia de adicción a internet y
su relación con disfunción familiar en adolescentes. octubre 6, 2019, de SciELO
Sitio web: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1699-
695X2017000300179
Alonzo, Alejandra. 2012,12 de diciembre). Posible nuevo transtorno: la Adicción a
Internet Psicología Clínica  Disponible en: https://www.psyciencia.com/posible-
nuevo-trastorno-la-adiccion-a-internet/
https://www.psicologiacientifica.com/adiccion-internet-fundamentos-teoricos-
conceptuales/
https://www.hola.com/salud/enciclopedia-
salud/2010060145476/pediatria/enfermedades-transtornos-infantiles/adiccion-a-
internet/