Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Formulación y Evaluación de Proyectos de Ingeniería
Código: 212015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocimiento del curso

1. Descripción de la actividad ..
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 25
12 de abril de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer el equipo de trabajo, el entorno del curso y su contenido como

parte inicial, buscando formar una visión general de los temas a tratar; y
las calidades de los actores miembros del equipo, que le permitan
entender la dinámica del curso y sus partes
La actividad consiste en:
• Reconocer los perfiles de cada uno de los integrantes del grupo.
• Construir un mapa conceptual sobre contenidos del curso.
• Construir mapa conceptual sobre las clases de proyectos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso Formulación y Evaluación de proyectos

de Ingeniería para el desarrollo de la actividad sobre contenidos del
curso.
• Consultar la presentación del curso Formulación y Evaluación de
proyectos de Ingeniería para el desarrollo de la actividad sobre
contenidos del curso.
• Consultar en Atención Sincrónica vía Skype los días y horas en que el
tutor se encuentra en atención.

En el entorno de Aprendizaje debe:

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• Consultar Unidad 1 - Conceptos básicos - Contenidos y referentes
bibliográficos.
• Consultar Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Unidad 1 – Fase
1 - Reconocimiento del curso.
• Participar activamente en el Foro de discusión –Unidad 1-Fase 1
Reconocimiento del curso

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir documento PDF para ser evaluado por el tutor

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Construir documento power point con los siguientes elementos:

*Diapositiva 1 Portada (Institución, nombre del estudiante, actividad,

nombre del tutor y fecha)
*Diapositiva 2 Tabla de contenido
*Diapositiva 3 Introducción
*Diapositiva 4 Objetivos
*Diapositiva 5 Mapa conceptual sobre los contenidos del curso.
*Diapositiva 6 Mapa conceptual sobre las clases de proyectos
*Diapositiva 7 y siguientes Imagen del perfil de los integrantes del
grupo, una diapositiva por cada integrante.
*Diapositiva 12 Conclusiones
*Diapositiva 13 Bibliografía

El documento es convertido en PDF para ser enviado al entorno de

evaluación y seguimiento.

El documento entregado debe sujetarse a la normatividad APA

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Participar en Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 1 - Reconocimiento

del curso

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no hayacoincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para laUniversidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

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académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Presentar mapa conceptual sobre contenidos del curso
con los tres elementos fundamentales: conceptos, palabras-enlace,
Primer criterio de
proposiciones.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 punto y 7 puntos
Presentar información
de mapa conceptual
sobre contenidos del Nivel Medio: Presentar mapa conceptual sobre contenidos del curso
curso. sin tener en cuenta uno o más elementos fundamentales: conceptos y/o
palabras-enlace y/o proposiciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos 4 puntos
representa 7
puntos del total de
Nivel bajo: No Presenta mapa conceptual sobre contenidos del
25 puntos de la
curso con los tres elementos fundamentales: conceptos, palabras-
actividad.
enlace, proposiciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: Presentar mapa conceptual sobre las clases de proyectos
con los tres elementos fundamentales: conceptos, palabras-enlace,
Segundo criterio
proposiciones.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Presentar información
en mapa conceptual
sobre las clases de Nivel Medio: Presentar mapa conceptual sobre sobre las clases de
proyectos proyectos sin tener en cuenta uno o más elementos fundamentales:
conceptos y/o palabras-enlace y/o proposiciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 4 puntos
representa 7
puntos del total de
Nivel bajo: No Presenta mapa conceptual sobre las clases de
25 puntos de la
proyectos con los tres elementos fundamentales: conceptos, palabras-
actividad
enlace, proposiciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto

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 Nivel alto: El trabajo presenta la imagen del perfil de cada uno de
Tercer criterio de los integrantes del grupo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Presentar grupo
colaborativo.
Nivel Medio: El trabajo no presenta la imagen del perfil de cada
uno de los integrantes del grupo, faltan 2 o más imágenes de perfil.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 6
puntos del total de Nivel bajo: El trabajo no presenta las imágenes de perfil de los
25 puntos de la integrantes del grupo.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel alto: El trabajo presenta una redacción clara y coherente con
una excelente ortografía en su introducción y en sus objetivos,
Cuarto criterio de
presenta bibliografía con normas APA séptima edición.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Redacción, Ortografía
del documento, Nivel Medio: El trabajo presenta una redacción confusa, sin
manejo de normas coherencia en su introducción y objetivos, uno o más de los
APA documentos de la bibliografía no presentan normas APA
séptima edición
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total de
Nivel bajo: El trabajo presenta una redacción confusa y sin
25 puntos de la
coherencia y con errores de ortografía en su introducción y/o
actividad objetivos y/o no se presenta introducción y/o no se presentan
objetivos, el trabajo no presenta bibliografía o es presentada bajo
otras normas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto