EVALUACION DE CS.

NATURALES
MARÍA JOSÉ VERA CAMPOS

“Saint Gregory College”

Viña del Mar

NOMBRE: _______________________________________________
CURSO: 5° básico FECHA: NOTA:
OBJETIVO: Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra;
Describir las características de los océanos y lagos; Investigar y explicar efectos
positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares,
entre otros; Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas
del sistema digestivo, respiratorio y circulatorio junto a sus funciones principales.
PUNTAJE IDEAL: 55 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _______

I. Comunicar
1. Marca con una X la alternativa correcta. 12p
¿En qué zona de Chile se encuentran las
mayores reservas de agua dulce?
A. En la zona Norte.
B. En la zona Centro.
C. En la zona Sur.
D. En el Archipiélago Juan Fernández.
Los órganos del sistema digestivo cumplen
funciones específicas. ¿Cuál es la relación
correcta?
A. Intestino delgado: absorción de nutrientes.
B. Intestino grueso: digestión por jugos
gástricos.
C. Estómago: transporte del alimento de la
boca al intestino.
D. Esófago: absorción de agua.
El sistema circulatorio es un circuito cerrado
formado por vasos sanguíneos. ¿Cuál es la
relación correcta?
A. Venas: tienen presión sanguínea.
B. Arterias: al interior poseen válvulas.
C. Capilares: vasos gruesos y elásticos.
D. Arterias: tienen paredes gruesas.
II. Identificar 12p
Javiera, Felipe, Andrea y Cristóbal ordenan
una serie de fuentes de agua dulce, desde
aquellas que ocupan un mayor volumen de la
hidrósfera, a las que ocupan un menor
volumen. ¿Quién de ellos lo hizo de manera
correcta?
A. Javiera: Glaciares-aguas subterráneas-lagos.
B. Felipe: Aguas subterráneas-lagos-glaciares.
C. Andrea: Lagos-glaciares-aguas
subterráneas.
D. Cristóbal: Lagos-aguas subterráneas-
glaciares.
Carla tiene a su abuela muy enferma. La
abuela produce poca saliva en su boca. ¿Cómo
deben ser los alimentos para reemplazar la
escasez de saliva?
A. Dulces y secos.
B. Húmedos y blandos.
C. Duros y secos.
D. Ácidos y blandos.
Franco, Alberto, Laura y Ana están ordenando
los niveles de organización de mayor a menor.
¿Cuál es el orden correcto?
A. Franco: pulmón, epitelio, célula, sistema
respiratorio.
B. Alberto: pulmón, sistema respiratorio,
epitelio, célula.
C. Laura: sistema respiratorio, pulmón,
epitelio, célula.
D. Ana: célula, sistema respiratorio, pulmón,
epitelio.
1. Identifica los nombres de la distribución de las aguas.

2. Identifica las partes de los sistemas.

III. Analiza 12p

1. Cuál de los siguientes gráficos representa la distribución de agua dulce y

salada en la Tierra. Marca con una X y justifica tu elección.

2. Analiza: Piensa y ordena según los números el proceso de digestión.

3. Piensa y responde:

¿Dónde se produce el intercambio de gases?

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¿Qué órganos observamos y para qué sirven?
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IV. Clasifica 9p

1. Clasifica los órganos y sustancias a los sistemas pertenecientes.

V. Responde 10p
1. Escribe el camino que recorre la comida por el sistema digestivo.
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2. Escribe el camino que recorre el aire en el sistema respiratorio.
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3. ¿Qué función cumplen los tres sistemas en nuestro cuerpo?
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4. ¿Cómo se relaciona el sistema circulatorio con el respiratorio y el digestivo?
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5. Explica la diferencia entre venas, arterias y capilares.
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