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TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECANICA INDUSTRIAL

CÓDIGO MATERIA: MIN-102 - FÍSICA
PERIODO LECTIVO: 2020 II
INFORMACIÓN GENERAL
PERÍODO ACADÉMICO Primero NÚMERO DE HORAS
PARALELO/JORNADA A/Nocturna POR SEMANA 5
MODALIDAD Presencial adaptada a en línea TOTALES 162
CAMPO DE FORMACIÓN Básica DOCENCIA 72
TIPO DE ASIGNATURA Articuladora PRÁCTICO 18
ÁREA RESPONSABLE Ciencias Exactas AUTÓNOMO 72
DOCENTE Ing. Henry Cumbal
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA
MIN-103 METROLOGÍA
MIN-101 MATEMÁTICAS
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Física tiene como propósito, suministrar al estudiante la herramienta que le permita desarrollar sus capacidades de interpretación de
datos y análisis de soluciones Físicas a problemas reales. El contenido permite al estudiante desenvolverse con criterio, responsabilidad y actitud positiva
en su desempeño académico-profesional. Además, al finalizar su desarrollo, el estudiante habrá logrado competencias que le permitan usar modelos
matemáticos relacionados con la física para emplear en problemas de su entorno laboral, alrededor de la cual se articula la formación del tecnólogo.
La Física servirá de fundamento para el estudio y la comprensión de las demás ciencias. La dinámica se encarga de las leyes de movimiento aplicadas a la
interacción de los cuerpos. La Estática es la parte de la física encargada de estudiar los cuerpos sobre los cuales actúan fuerzas y momentos cuyas
resultantes son iguales a cero, lo que confiere un estado de equilibrio, es decir la estática permite determinar la fuerza y momentos resultantes de todas
las fuerzas que interactúan sobre un cuerpo para poder establecer sus condiciones de equilibrio. La hidráulica es la rama de la física que estudia el
comportamiento de los líquidos en función de sus propiedades específicas, es decir, estudia las propiedades mecánicas de los líquidos dependiendo de
las fuerzas a las que son sometidos. Así también requiere el conocimiento de la termodinámica como rama de la física que trata de la conversión de la
energía y la capacidad de producir trabajo, la termodinámica ha sido por mucho tiempo una parte fundamental de los programas de estudio en todo el
mundo. Es una ciencia que tiene una amplia aplicación: desde los organismos microscópicos hasta los electrodomésticos. Los vehículos de transporte, los
sistemas de generación de energía eléctrica, los sistemas de calefacción, etc.
 Página 2 de 18

OBJETIVO GENERAL
Comprender y aplicar los fenómenos Físicos de cinemática, dinámica y mecánica de fluidos mediante el método científico, a partir de la búsqueda crítica
de información, obtención de suposiciones, diseño de actividades experimentales, para la validación de resultados, empleando conocimientos de las leyes
físicas para satisfacer requerimientos del ser humano.
EJES TRANSVERSALES
Formación humana y social
Investigación e innovación
Vinculación con la sociedad
Manejo de informática y nueva tecnologías.
Información y comunicación
Emprendimiento.
Igualdad de género
Igualdad de pueblos, nacionalidades e interculturalidad
Igualdad en la capacidad
Conciencia ecológica

UNIDADES DE RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE /
COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA / SUBPROCESOS APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE
ACTIVIDADES
/ PROCESOS EGRESO DE LA CARRERA
1.1.1. Describe la ciencia física,
sistema de unidades y
1.1. Determinar la diferencia que existe entre conversiones de medidas a Verificar magnitudes mecánicas y
magnitudes escalares y vectoriales a partir de su partir de situaciones físicas de acuerdo a normas
definición. relacionadas a la carrera. preestablecidas en el ámbito de su
1. Reconocer las profesión.
características del 1.1.2. Identifica magnitudes escalares
movimiento de una y vectoriales a partir de su definición
 Página 3 de 18

partícula para la resolución de ejercicios

empleando las aplicados a la carrera.
ecuaciones
fundamentales de 1.1.3. Analiza la posición, velocidad y
la cinemática para aceleración de una partícula para
aplicarlos a determinar el movimiento que
ejercicios describe.
relacionados a la
carrera. La 1.2.1. Identifica los movimientos
nomenclatura M.R.U. y M.R.U.V. a partir de la
basada en la trayectoria descrita por la partícula.
Ortotipografía y
notaciones 1.2.2. Describe los movimientos de
Matemáticas caída libre y movimiento parabólico Verificar magnitudes mecánicas y
1.2. Identificar los tipos de movimiento que sigue
para determinar sus características y físicas de acuerdo a normas
una partícula para determinar sus características y
ecuaciones. preestablecidas en el ámbito de su
ecuaciones.
profesión.
1.2.3. Analiza los movimientos M.C.U.
y M.C.U.V. a partir de las
características que describe el
movimiento de la partícula.

2.Reconocer las 2.1.1. Clasifica los tipos de fuerzas

causas que (fuerza rozamiento, peso, fuerza
generan el normal, tensión en cuerdas ideales) en
2.1. Interpretar las Leyes de Newton aplicados a un
movimiento de problemas aplicados a la carrera. Verificar magnitudes mecánicas y
cuerpo rígido para determinar las fuerzas actuantes
un cuerpo rígido físicas de acuerdo a normas
en el cuerpo.
empleando las preestablecidas en el ámbito de su
ecuaciones 2.1.2. Conceptualiza las Leyes de profesión.
fundamentales Newton para relacionar la fuerza y
de la dinámica aceleración aplicadas a un sistema.
para aplicarlos a
 Página 4 de 18

problemas 2.2.3. Esquematiza D.C.L. en los

relacionados a distintos planos (horizontal, vertical o
la carrera. La combinados) para aplicarlos en
nomenclatura problemas relacionados a la carrera.
basada en la
Ortotipografía y 2.2.1 Identifica las condiciones de
notaciones equilibrio y reacciones en los apoyos
Matemáticas de un sólido rígido mediante ejemplos
prácticos relacionados a la carrera.

2.2.2 Calcula los momentos

generados por fuerzas externas en un Verificar magnitudes mecánicas y
2.2. Explicar las condiciones que debe cumplir un sistema en equilibrio. físicas de acuerdo a normas
sólido rígido para mantenerse en equilibrio. preestablecidas en el ámbito de su
profesión.
2.2.3. Determina las fuerzas que
intervienen en un sistema de poleas
ideales en equilibrio para aplicarlos a
problemas relacionados con la
carrera.

3.1.1. Analiza la energía mecánica

3. Reconocer los
(cinética, gravitacional y elástica) a
principios del
partir de la posición y/o velocidad de
trabajo, energía y
un cuerpo. Verificar magnitudes mecánicas y
fluidos para 3.1. Definir la relación entre trabajo y energía para
físicas de acuerdo a normas
aplicarlos en aplicarla en sistemas conservativos y no
3.1.2. Relaciona la energía mecánica preestablecidas en el ámbito de su
sistemas conservativos.
de un cuerpo con el trabajo mecánico profesión.
conservativos, no
producido en problemas relacionados
conservativos,
a la carrera.
abiertos y
 Página 5 de 18

cerrados 3.1.3. Compara sistemas

respectivamente. conservativos y no conservativos para
La nomenclatura aplicar el principio de la conservación
basada en la de la energía mecánica.
Ortotipografía y
notaciones 3.2.1. Describe las propiedades de un
Matemáticas fluido en reposo (hidrostática) para
aplicar los principios de Arquímedes y
Pascal.
Verificar magnitudes mecánicas y
3.2. Definir las características de un fluido en reposo 3.2.2. Analiza un fluido en movimiento
físicas de acuerdo a normas
y movimiento para aplicar los principios de la (hidrodinámica) para aplicar la
preestablecidas en el ámbito de su
conservación de la energía. ecuación de la continuidad.
profesión.
3.2.3. Formula el principio de la
conservación de la energía para
aplicar la ecuación de Bernoulli.

S H H.
e o t
m r Actividades r
a H a Prácticas a
o s (participació b Recursos
n
r p n de los a
a Actividades de
a r estudiantes) j Actividades de
Docencia
Resultados de Contenidos s á o Trabajo
(Estrategias Evidencias
aprendizaje (temas y subtemas) c c a autónomo
didácticas)
l ti u
a c t
s a ó
e s n
o
m
o
UNIDAD1: CINEMÁTICA– APLICACIONES– 54 horas
 Página 6 de 18

1 Describe la ciencia Ciencia física y 4 -Lluvia de ideas 1 Test 4 Consulta otros Mapas Computador.
física, sistema de relación con otras -Observación https://www. sistemas de mentales -Guía didáctica
unidades y ciencias. -PNI goconqr.com unidades. sistemas de -Entornos virtuales
conversiones de /es/quizzes/2 unidades. de aprendizaje
Unidades de (EVA).
medidas a partir de medida. 3397418/edit Ejercicios
Gocongr.
situaciones INTRODUCCIÓN conversiones Documento
Sistema https://www.goco
relacionadas a la A LA FÍSICA Trabajo de unidades. de ejercicios nqr.com/es/mapas
carrera. internacional de https://www.you grupal para conversión de
unidades. -mentales/
tube.com/watch resolución de unidades. Texto digital
?v=-gUEdje2Q9k problemas. Zemansky
http://fis.ucv.cl/do
cs/fis-
RELACIÓN DE LA 133/textos/Fisica-
FISCA CON Universitaria-
OTRAS Sears-Zemansky-
ASIGNATURAS 12va-Edicion-
https://www.you Vol1.pdf
tube.com/watch
?v=712SkFBkgO8
MAGNITUDES
FISCAS Y DE
MEDICIÓN.
http://univirtual.ut
p.edu.co/pandora/
recursos/2000/235
9/2359.pdf

2 Identifica Magnitudes 4 -Lectura guiada 1 Test de 4 Investigar y -Informe Computador.

magnitudes escalares. -Aprendizaje Magnitudes analizar la diapositivas -Guía didáctica
escalares y basado en escalares y posición, de -Entornos virtuales
Magnitudes de aprendizaje
vectoriales a partir Vectoriales. problemas vectoriales. velocidad y magnitudes
(EVA).
de su definición para -PNI
 Página 7 de 18

la resolución de Representación MAGNITUDES aceleración de escalares y -Texto de digital

ejercicios aplicados a gráfica de vectores. ESCALARES. una partícula.. vectoriales. Magnitudes
la carrera. http://orlandoedu. -Documento http://orlandoedu.
Operaciones entre weebly.com/uploa
weebly.com/uploa digital.
vectores. ds/1/3/6/6/13666
ds/1/3/6/6/13666
778/magnitudes_e 778/magnitudes_e
scalares_y_vectori scalares_y_vectori
ales.pdf ales.pdf

Texto digital:
Magnitudes
Escalares y
vectoriales.
Vectores Unitarios
y operaciones con
vectores.

https://www.ugr.e
s/~jtorres/anexo1.
pdf

3 Analiza la posición, Sistemas de 4 -Observación 1 Taller 4 Investigar y Ensayo sobre -Computador.

velocidad y referencia. -Demostración individual mediante la -Guía didáctica
aceleración de una -Resumen mapas mentales interpretación -Entornos virtuales
partícula para Movimiento y -Taller determinar que del de aprendizaje
determinar el reposo. Colaborativo es el MRU y movimiento
(EVA).
-Texto Digital
movimiento que Posición y MRUV.. de una Zemansky
describe. desplazamiento. partícula. http://fis.ucv.cl/d
CINEMÁTICA ocs/fis-
Velocidad y rapidez. https://www.yo 133/textos/Fisica-
Aceleración. utube.com/watc Universitaria-
h?v=tpU7Z2r1YD Sears-Zemansky-
k
 Página 8 de 18

12va-Edicion-
Vol1.pdf

4 Identifica los Ecuaciones y 4 -Palabras 1 Exposición de 4 Investigar la Informe yComputador.

movimientos M.R.U. características que generadoras ejercicios diferencia del diapositivas -Guía didáctica
y M.R.U.V. a partir rigen el M.R.U. -Simulaciones aplicados a la lanzamiento de los M.R.U Y-Entornos
de la trayectoria -Mapas carrera sobre vertical y caída M.R.U.V. virtuales de
descrita por la Ecuaciones y mentales MRU M.R.U. Y libre. aprendizaje
partícula. características que y MRUV. M.R.U.V. Cuestionario (EVA).
rigen el M.R.U.V. https://es.slides de preguntas. Texto Digital
hare.net/capetill Zemansky
oelida/mru- http://fis.ucv.cl/
mruv-74716491 docs/fis-
133/textos/Fisica
-Universitaria-
Sears-Zemansky-
12va-Edicion-
Vol1.pdf
 Página 9 de 18

5 Describe los Definición de 4 -Lluvia de ideas 1 Foro caída 4 Investigar y Resolución de Computador.
movimientos de gravedad. -Observación libre y analizar los ejercicios -Guía didáctica
caída libre y -Aprendizaje lanzamiento movimientos sobre caída -Entornos
movimiento Ecuaciones y basado en vertical. MCU y MCUV. libre y virtuales de
parabólico para características que Problemas. lanzamiento aprendizaje
determinar sus rigen al movimiento -Taller vertical. (EVA).
características y vertical (caída libre y Colaborativo Texto Digital
ecuaciones. lanzamiento https://es.slidesh Evaluación de Zemansky
vertical). are.net/zmayari/ desempeño. http://fis.ucv.cl/do
tippens-fisica- cs/fis-
Ecuaciones y 133/textos/Fisica-
7ediapositivas06
características que Universitaria-
b Sears-Zemansky-
rigen el movimiento
parabólico. 12va-Edicion-
Vol1.pdf
6 Analiza los Ecuaciones y 4 -Observación 1 Taller mapa 4 Investigar y Informe de las Computador.
movimientos M.C.U. características que -PNI mental exponer característica -Guía didáctica.
y M.C.U.V. a partir rigen el M.C.U. -Foro de característica mediante s del M.C.U Y -Entornos
de las características discusión s del M.C.U y diapositivas las M.C.U.V. virtuales de
que describe el Ecuaciones y M.C.U.V leyes de aprendizaje
movimiento de la características que Newton y sus Cuestionario (EVA).
partícula. rigen el M.C.U.V. M.C.U. aplicaciones. de Preguntas. Texto Digital
https://www.yo Zemansky
utube.com/watc http://fis.ucv.cl/do
h?v=sXCCG_JLO cs/fis-
133/textos/Fisica-
GI
Universitaria-
M.C.U.V Sears-Zemansky-
http://www.geo 12va-Edicion-
cities.ws/davidfi Vol1.pdf
sica/mcuv.html

TOTAL, DE LA UNIDAD 24 6 24
1
 Página 10 de 18

UNIDAD2: DINÁMICA Y ESTÁTICA– APLICACIONES – 54 horas

7 Clasifica los tipos de Masa y peso. 4 -Lluvia de ideas 1 Taller 4 Realizar un Informe de Computador.
fuerzas (fuerza -Resumen interpretació análisis de las problemas de -Guía didáctica.
rozamiento, peso, Fuerza normal. -Taller n geométrica tres leyes de dinámica. -Entornos
fuerza normal, Fuerza de Colaborativo de las fuerzas Newton. virtuales de
tensión en cuerdas rozamiento que Resoluciónde aprendizaje
ideales) en estática y cinética. interactúan ejerciciosde (EVA).
problemas aplicados FUERZAS sobre un las Texto Digital
a la carrera. Tensión en https://www.yo objeto. reflexiones
de Zemansky
utube.com/watc Fricción. los tipos de http://fis.ucv.cl/
cuerdas ideales.
h?v=MaiCVaRtg https://www. fuerzas. docs/fis-
nk youtube.com 133/textos/Fisica
/watch?v=vjy -Universitaria-
qXDGp-n0 Sears-Zemansky-
12va-Edicion-
Vol1.pdf
8 Conceptualiza las Primera Ley de 4 -Observación 1 Taller leyes 4 Investigar y Informe de las Computador.
Leyes de Newton Newton o Inercia. - de Newton. analizar el leyes de -Guía didáctica.
para relacionar la Aprendizaj DCL.en power Newton. -Entornos
fuerza y aceleración Segunda Ley de e basado en point. virtuales de
aplicadas a un Newton o de la problemas. Fotografías aprendizaje
sistema. dinámica. -Clase del foro. (EVA).
expositiva Texto Digital
Tercera Ley de Zemansky
Newton o acción – http://fis.ucv.cl/
reacción. TENSIÓN docs/fis-
https://www.yo 133/textos/Fisica
utube.com/watc -Universitaria-
h?v=iO7QZRoLrn Sears-Zemansky-
M 12va-Edicion-
Vol1.pdf
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9 Esquematiza D.C.L. Diagrama de cuerpo 4 -Observación 1 Taller 4 Investigar y Resolución de Computador.

en los distintos libre. -Clase expositiva individual de analizar las ejercicios -Guía didáctica.
planos (horizontal, - la aplicación condiciones de sobre las -Entornos
vertical o Sumatoria de Aprendizaj de las leyes equilibrio y aplicaciones virtuales de
combinados) para fuerzas en el plano. e basado en de Newton a reacciones de de las leyes de aprendizaje
aplicarlos en problemas problemas de apoyo de un Newton. (EVA).
problemas Planos horizontales, -Taller Individual dinámica. objeto. Texto Digital
relacionados a la inclinados y Zemansky
carrera. combinados. http://fis.ucv.cl/do
cs/fis-
133/textos/Fisica-
Universitaria-
Sears-Zemansky-
CUERPO LIBRE 12va-Edicion-
https://www.yo Vol1.pdf
utube.com/watc
h?v=FkPuEokNfT
8

10 Identifica las Tipos de reacciones 4 -Lluvia de ideas 1 Taller 4 Deber de Ensayo sobre Computador.
condiciones de en los apoyos. -Observación colaborativo ejercicios de la -Guía didáctica.
equilibrio y -Demostración sobre la estática interpretación -Entornos
reacciones en los Fuerzas externas en -Taller interpretació realizando los geométrica de virtuales de
apoyos de un sólido el sistema en Colaborativo n geométrica diagramas del las reacciones aprendizaje
rígido mediante equilibrio. de reacciones gráfico del de apoyo. (EVA).
ejemplos prácticos EQUILIBRIO Y de apoyo. problema. Texto Digital
relacionados a la REACCIÓN. Zemansky
carrera. https://www.you http://fis.ucv.cl/do
tube.com/watch cs/fis-
133/textos/Fisica-
?v=dcKwu-lpYvU
Universitaria-
Sears-Zemansky-
 Página 12 de 18

12va-Edicion-
Vol1.pdf
11 Calcula los Condiciones de 4 -Observación 1 Exposiciones 4 Investigar el Informe y Computador.
momentos equilibrio en el -Clase expositiva del momento sistema de diapositivas -Guía didáctica.
generados por movimiento de -Foro de de fuerzas de poleas ideales de momentos -Entornos virtuales
fuerzas externas en rotación. discusión un sistema para un objeto de fuerzas de de aprendizaje
(EVA).
un sistema en en equilibrio. en equilibrio. un sistema de
Texto Digital
equilibrio Momento o torque MOMENTO equilibrio. Zemansky
generado en un https://slideplay http://fis.ucv.cl/do
punto de rotación. er.es/slide/4019 cs/fis-
824/ 133/textos/Fisica-
Universitaria-
Sears-Zemansky-
12va-Edicion-
Vol1.pdf
12 Determina las Poleas ideales y 4 -Observación. 1 Taller 4 Deber de Resolución de Computador.
fuerzas que tensiones en las -Preguntas individual de ejercicios del ejercicios de -Guía didáctica
intervienen en un cuerdas. guiadas un sistema de sistemas de -Entornos virtuales
sistema de poleas -Taller Individual organizador poleas ideales. poleas de aprendizaje
(EVA).
ideales en equilibrio gráfico del ideales.
Problemas de Texto Digital
para aplicarlos a sistema de
aplicación. Zemansky
problemas POLEAS poleas para Informe del
http://fis.ucv.cl/
relacionados con la https://slideplay un cuerpo en sistema de
docs/fis-
carrera. er.es/slide/55041 equilibrio. poleas.
133/textos/Fisica
33/
-Universitaria-
Sears-Zemansky-
12va-Edicion-
Vol1.pdf
TOTAL, DE LA UNIDAD 24 6 24
2
UNIDAD 3: TRABAJO Y ENERGÍA – MECÁNICA DE FLUIDOS – APLICACIONES– 54 horas
 Página 13 de 18

13 Analiza la energía Energía cinética. 4 -Lluvia de Ideas 1 Taller grupal 4 Investigación Resolución de Computador.
mecánica (cinética, -Términos clave del cálculo de sobre mecánica ejercicios del -Guía didáctica.
gravitacional y Energía potencial -Preguntas guías las energías de fluidos y cálculo de -Entornos virtuales
elástica) a partir de gravitacional. -Taller individual cinética, como se energías. de aprendizaje
(EVA).
la posición y/o potencial y relaciona en su
Energía potencial Texto Digital
velocidad de un elástica. carrera.
elástica. Zemansky
cuerpo. TRABAJO Y
http://fis.ucv.cl/
ENERGIA
docs/fis-
https://www.yo
133/textos/Fisica
utube.com/watc
-Universitaria-
h?v=X2NnIQZtd
Sears-Zemansky-
uQ
12va-Edicion-
Vol1.pdf
14 Relaciona la energía Definición de 4 -Observación 1 Relaciona 4 Deber ejercicios Diapositivas e Computador.
mecánica de un trabajo mecánico. -Lecturas guiadas ejemplos de las relaciones informe de -Guía didáctica.
cuerpo con el -Tutorías expuestos de entre el trabajo y mecánica de -Entornos
trabajo mecánico Fuerzas activas y -Juegos de Roles trabajo y la energía. fluidos. virtuales de
producido en resistivas. energía aprendizaje
problemas Cuestionario (EVA).
relacionados a la Relación trabajo- TRABAJO de preguntas. Texto Digital
carrera. energía. MECÁNICO Zemansky
https://www.yo http://fis.ucv.cl/
utube.com/watc docs/fis-
h?v=1QzgMoC0 133/textos/Fisica
DFw -Universitaria-
Sears-Zemansky-
12va-Edicion-
Vol1.pdf
15 Compara sistemas Fuerzas 4 -Lecturas guiadas 1 Debate sobre 4 Investigar sobre Ensayo de las Computador.
conservativos y no conservativas y -Observación los sistemas la hidrostática fuerzas -Guía didáctica.
conservativos para diapositivas. -Mesa redonda conservativo sus aplicaciones. conservativas
 Página 14 de 18

aplicar el principio Sistemas -PNI s y no y no -Entornos

de la conservación conservativos y no conservativo conservativas. virtuales de
de la energía conservativas s. aprendizaje
mecánica. LEY DE (EVA).
Principio de la CONSERVACIÓN Texto Digital
conservación de la DE LA ENERGIA Zemansky
energía mecánica. https://www.you http://fis.ucv.cl/
tube.com/watch docs/fis-
?v=3kX8-iCD-Xk 133/textos/Fisica
-Universitaria-
Sears-Zemansky-
12va-Edicion-
Vol1.pdf
16 Describe las Características de 4 -Clase Expositiva 1 Exposiciones 4 Investigar las Cuestionario Computador.
propiedades de un un fluido en reposo. -Palabras sobre las propiedades de de preguntas -Guía didáctica.
fluido en reposo generadoras propiedades hidrodinámica y -Entornos virtuales
(hidrostática) para ● Masa -PIN y los el principio de las Diapositivas e de aprendizaje
● Volumen (EVA).
aplicar los principios -Simulaciones principios de ecuaciones de informe de los
Texto Digital
de Arquímedes y ● Densidad Arquímedes y Bernoulli. principios de Zemansky
Pascal. COMPROBACIÓN Pascal. Arquímedes y http://fis.ucv.cl/do
Presión hidrostática. DE LAS LEYES DE Pascal. cs/fis-
Presión atmosférica. HIDROSTÁTICA. 133/textos/Fisica-
https://www.you Universitaria-
Principio de tube.com/watch Sears-Zemansky-
Arquímedes. ?v=g_LDUMe96P 12va-Edicion-
E Vol1.pdf
Principio de Pascal.

17 Analiza un fluido en Características de 4 -Clase Expositiva 1 Taller 4 Deber de Resolución de Computador.

movimiento un fluido en -Lluvia de Ideas aplicación ejercicios de ejercicios de -Guía didáctica.
(hidrodinámica) movimiento. -Estudio de caso principios de hidrodinámica las -Entornos
para aplicar la -Taller grupal para las aplicaciones virtuales de
 Página 15 de 18

ecuación de la Ecuación de la la ecuación ecuaciones de de la ecuación aprendizaje

continuidad. continuidad. de Bernoulli continuidad. de Bernoulli. (EVA).
Principio de HIDRODINÁMICA Texto Digital
Formula el principio Bernoulli. https://www.you Zemansky
de la conservación tube.com/watch http://fis.ucv.cl/
de la energía para ?v=wzbV0zJ_ocE docs/fis-
aplicar la ecuación 133/textos/Fisica
de Bernoulli. -Universitaria-
Sears-Zemansky-
12va-Edicion-
Vol1.pdf
18 Resuelve ejercicios Refuerzo de temas 4 -Preguntas 1 Taller 4 Deber justificar Cuestionario Computador.
de la materia para tratados durante el guiadas resolución de todas las de Preguntas -Guía didáctica.
fortalecer sus dudas semestre. -PNI cuestionario. preguntas del -Entornos virtuales
previo a la -Foro de cuestionario. Pruebas de aprendizaje
(EVA).
aplicación de la Examen final. discusión.
.
evaluación final. -Taller Individual
Revisión de notas.

TOTAL, DE LA 24 6 24
UNIDAD 3
TOTAL 72 18 72

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Metodología Finalidad
(Técnicas y estrategias)
Palabras generadoras Motivar a la mejora de la comunicación personal.
Foro de discusión Interactuar intercambiando ideas, teorías y opiniones.
Estudio de casos Facilitar el aprendizaje mediante casos concretos.
Lectura guiada Permitir una lectura en voz alta con instrucciones directas.
 Página 16 de 18

Lectura crítica Determinar ideas e información de un texto escrito.

Intervenir entre varios estudiantes con sus ideas y conocimientos para llegar a una
Trabajo colaborativo
meta en común.
Juego de roles Participar en el rol de otra persona para adquirir experiencia.
Términos claves Utilizar para investigar literatura científica.
PNI Justificar sus puntos de vista mediante la reflexión.
Chats Manejar herramientas tecnológicas.
Aprendizaje basado en proyectos Elaborar proyectos utilizando conocimientos adquiridos.
Aprendizaje basado en problemas Desarrollar en el estudiante un papel más activo en su enseñanza.
Simulaciones Optimizar los recursos con eficiencia y eficacia.
Clase invertida Interactuar de forma colaborativa con material audiovisual
Proyectos de Investigación Recabar información y formular hipótesis.
Talleres Desarrollar habilidades y capacidades inventivas.
Lluvia de ideas Generar ideas originales en un ambiente de trabajo.
Consultas Motivar en la búsqueda de información utilizando normas
Observación Discernir visualmente
Resumen Desarrollar la capacidad de mejorar la expresión escrita.
Mapas mentales Extraer y memorizar información.
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Asignatura articuladora de saberes
COMPONENTE TIPO DE ACTIVIDAD EVALUATIVA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN % TOTAL
Deber sobre: Análisis Dimensional,
Gestión Rúbrica de los ejercicios de
Parcial 1 Magnitudes escalares y 10,5% 35
académica 1 cinemática.
vectoriales, Cinemática.
 Página 17 de 18

Taller de recuperación sobre:

Lanzamiento Vertical, Caída Libre Lista de cotejo de los movimientos.
y movimiento parabólico.
Taller grupal sobre: movimiento
Check list de los movimientos
circular uniforme y
circulares.
Gestión uniformemente variado.
10,5%
académica 2 Taller de Recuperación sobre: Leyes
Lista de cotejos sobre dinámica y
de Newton, dinámica y sistema
estática.
de poleas.
Evaluación Prueba 1 Prueba base estructurada
14%
mensual Prueba 2 Prueba base estructurada
Deber sobre: Energía potencial, Rúbrica de ejercicios sobre
cinemática y elástica. energías.
Gestión Taller de recuperación sobre:
10,5%
académica 1 Condiciones de equilibrio y Lista de cotejos sobre condiciones
aplicaciones de las leyes de de equilibrio.
Newton.
Taller grupal sobre: sistemas Lista de cotejos sobre sistemas
Parcial 2 35
conservativos, sistemas no conservativos y no
Gestión conservativos y las propiedades. conservativos.
10,5%
académica 2 Taller de recuperación sobre:
Check list de las ecuaciones del
hidrostática, hidrodinámica y las
Bernoulli.
ecuaciones de Bernoulli.
Evaluación Prueba 3 Prueba base estructurada
14%
mensual Prueba 4 Prueba base estructurada
Examen final Evaluación final acumulativa Examen final de base estructurada 30% 30
NOTA POR ASIGNATURA 100% 100
CUMPLIMIENTO DE ASISTENCIA

BIBLIOGRAFÍA
Básica:
 Página 18 de 18

Libro Base:
1. Nuevas Fronteras de la Física Fundamental de Física del Ing. Custodio García
2. Física de Vallejo Zambrano y Búho de Física de la Politécnica Nacional.
Sears, Zemansky, Hugh, Young, Roger, Freedman, (2009). Física Universitaria, Primera Edición, Editorial Mir, Mexico
http://fis.ucv.cl/docs/fis-133/textos/Fisica-Universitaria-Sears-Zemansky-12va-Edicion-Vol1.pdf
Bauer, Wolfgang, (2014). Física para ciencias e ingeniería, Vol.1. Segunda edición, McGraw-Hill
https://www.ebooks7-24.com:443/?il=700
Complementaria:
FranK , (2008). Fundamentos de Física, Tercera Edición. Editorial del Castillo, Quito
Munson, Young, Okiishi. (2003). Fundamentos de mecánica de fluidos, Tercera Edición, Editorial Limusa‐Wiley, México
Raymond, Serway, Jewett, (2008). Física para la Ciencia y la Ingeniería, Primera Edición, Editorial Creative Commons, Peru.
PREPARADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

JENNY MARIA Firmado

digitalmente por
ROMERO
Firmado electrónicamente por:
Firmado electrónicamente por: EDGAR IVAN
CALISPA SANTOS -
HENRY DAVID
JENNY MARIA 1716962954

ROMERO
CUMBAL LOPEZ
ROMERO ROMERO
Ing. Henry Cumbal Ing. Iván Calispa
DOCENTE COMISIÓN ACADÉMICA COORDINADOR DE CARRERA