L-GEP-13

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE GARCÍA USTA

Vigente desde:
MÓDULO DE ESTUDIO 01 -02-2018

PROFESOR ALBERTO MARIO CALLEJAS TORRES

PERIODO I GRADO 4° ASIGNATURA ÉTICA Y RELIGIÓN
ESTUDIANTE
PROPÓSITO DEL TRIMESTRE
Reconocerme como un ser cultural que hace parte de un pueblo con tradiciones y costumbres.
PROPÓSITO
Comprende y asimila el concepto del valor de la vida y el respeto para darle su verdadero sentido y su razón de ser.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Puntualidad en la entrega del módulo por los canales autorizados.
• Presentar las evidencias de forma clara para que puedan ser evaluadas.
• Buena actitud y respeto con todos los asistentes en los encuentros virtuales.
• Confianza en sí mismo de lo que sé y buena disposición de lo que voy a aprender.
• Toma apuntes en tu cuaderno de cada encuentro virtual.
FECHA DE RECEPCIÓN FECHA DE ENTREGA
01 marzo de 2021 12 de marzo 2021
¿Qué queremos lograr?
Durante el desarrollo de este módulo tendrás la oportunidad de conocer el nombre de la unidad temática del periodo llamada:
ETHOS PARA LA CONVIVENCIA: El valor de la vida. El Valor del respeto.

Queremos lograr con estas temáticas que seas capaz de conocer la importancia del valor de la vida y el respeto para la sana
convivencia, reconociéndote en tu vida como un ser de respeto y sujeto que practica sus valores en bien de la vida.
¿Qué conceptos debo tener presentes?
A continuación, encontrarán los conceptos claves que debes tener en cuenta a la hora de desarrollar este del concepto de el valor
de la vida y el valor del respeto:

VALOR: Valor es un concepto amplio que puede referirse a una cualidad, una virtud o un talento personal; al coraje o el descaro de
una persona; a la importancia, el precio o la utilidad de algo, así como a un bien o a la validez de una cosa.

VIDA: Es el espacio de tiempo que transcurre desde el momento de la concepción, algún momento de la gestación, o del nacimiento
hasta la muerte, que puede ser de un ente o de un ser, de un cuerpo o de un organismo, como el ser en sí.

RESPETO: El respeto es un valor y una cualidad positiva que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración,
aprecio y reconocimiento por una persona o cosa.

DIGNIDAD: Dignidad indica el respeto y la estima que todos los seres humanos merecen y se afirma de quien posee un nivel de
calidad humana irreprochable. Es la cualidad de digno que significa valioso, con honor, merecedor
MARTIR: Sirve para referirse a un individuo que padece o muere por defender sus creencias y convicciones.

Metodología (Indicaciones de Desarrollo – Recursos)

Apreciado estudiante lasallista a más tardar para el día 12 de marzo usted debe enviar las evidencias de los puntos de LAS
ACTIVIDADES Y LA EVALUACIÓN. Tenga en cuenta que todo el módulo se evaluará en su totalidad de forma oral en clase.
Actividades
Te invitamos a mirar y escuchar el siguiente video de motivación donde nos explicarán el valor de la vida, dale click al enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=4kvT4POfXZg

1. Realiza la lectura sobre el valor de la vida.

La vida es un valor sagrado. A nadie le está permitido destruirla, porque es gravemente contrario a la dignidad de la persona. En
Los cristianos creen que la vida existe porque Dios, el creador, lo ha querido. Sea cual sea el proceso que da origen a las distintas
formas de vida, la voluntad de Dios está detrás de él. Y como todo lo que Dios hace, lo hace por amor, afirmamos que hay vida
porque Dios nos ama. La vida es, un don, un regalo.
Dentro del conjunto de la vida humana es la de más valor, porque el hombre y la mujer están hechos a imagen “a imagen y semejanza
de Dios”. Es decir, además de la vida biológica, Dios ha regalado a los hombres y mujeres una dignidad que los hace superiores a
todas las otras formas de vida. Les ha hecho capaces de tratarles de tú a tú y de cultivar su amistad.

Busca el sinónimo de cada uno de los términos del vocabulario y escríbelos a continuación con su significado.
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a. ¿Qué fue lo que más te llamo la atención del video sobre el valor de la vida?
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b. ¿Consideras que la vida tienes sentido porque Dios nos creó?

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c. ¿Qué entendiste sobre el valor de la vida a partir de la anterior lectura?

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En el siguiente cuadro realiza un dibujo sobre el valor de la vida.

Responde:

a. ¿Qué fue lo que más te gusto del dibujo que hiciste sobre el valor de la vida?
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b. ¿Por qué la vida es considerada como un don y regalo de Dios?

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c. ¿Por qué debemos respetar y valorar la vida?

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2. LA MARAVILLA DE LA VIDA

La vida, primer dato de nuestra existencia

Observa detenidamente este cuadro del pintor Arturo Asensio: primero, en conjunto; después, fíjate en todos sus detalles (formas,
colores, distribución de elementos…) para observarlo mejor puedes ayudarte del pequeño comentario que lo acompaña. Realiza tu
propio comentario al cuadro siguiendo estas pistas:

 Identifica los sentimientos que te provoca la contemplación de este cuadro.

 ¿Cómo es la visión de la vida que transmite: optimista o pesimista, dinámica o estática…?
 ¿Por qué crees que el hombre y la mujer están en la parte superior
 Asígnale un título personal.

La aspiral de la vida

En la parte inferior derecha hay unas manchas oscuras amorfas.

Hacia la izquierda aparecen formas de vida muy elementales flotando en el agua.
Y un poco más arriba, la figura de un primate.
Más arriba todavía, entre colores vivos, se ven las figuras de una mujer y de un hombre en movimiento ascendente. Parecen bailar
o flotar.
La mujer lleva en la mano una rama de olivo, símbolo de paz.
Hay un paisaje de montañas, plantas, pájaros y astros.
En la parte superior, todo parece bonito y en armonía.
El conjunto del cuadro parece moverse en aspiral.

 Estas fotografías muestran tres formas distintas de vida: vegetal, animal y humana. ¿Qué tienen en común estas tres
formas de vida?
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 ¿Qué es lo que diferencia a la vida humana de las otras dos formas de vida?
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3. TALLER: VALORACION DE SI MISMO

Tu valoración debe nacer de lo que honestamente piensas de ti mismo y no de lo que los demás piensen de ti o te den reconocimiento.
Así tu tranquilidad estará en tus manos y no dependerá de cómo te responda el medio.
Es cierto que la labor es hacia los demás, pero las cuentas son con la vida, con esa vida que recibiste y que espera hagas lo que
está dentro tuyo.
Es mejor cambiar tu realidad refugiándote en tu agrado, en lo que te inspira, para ir expandiéndolo y haciendo retroceder tus áreas
dañadas o desfavorecidas, en vez de abocarte a aplacar dolores y fracasos que has vivido.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Te comparas con los demás continuamente?__________________________________________________________

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¿Te sientes muy seguro/a en algunos aspectos de tu vida pero en otros la inseguridad te bloquea?
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¿Te exiges siempre más? ¿Necesitas hacerlo todo perfecto para sentirte bien contigo mismo/a?
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¿Sientes que nunca es suficiente o que tú no eres suficiente?
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¿Te criticas continuamente por tus debilidades o errores?
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¿Te avergüenzas de alguna parte de ti que quieres ocultar a los demás?
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¿Crees que si fueras más guapo/a, más inteligente o más simpático/a entonces sí serías feliz?
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¿Tienes sueños por los que no te atreves a luchar porque sientes que no vas a ser capaz de alcanzarlos?
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¿Te autosaboteas con hábitos poco saludables o comportamientos que te hacen daño?
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 Describe en cinco renglones: ¿De qué forma te valoras a ti mismo?

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4. EL RESPETO
El respeto es un valor fundamental en la convivencia del ser humano, no solamente con los de su especie o consigo mismo, sino con
su hábitat. El respeto es una especie de límite que le permite a cada uno ser y actuar sin interferir negativamente con el otro o con lo
que lo rodea.
Aprender este valor se hacer de muchas maneras, pero tal vez la más práctica es la del ejemplo, pues parece presentarse un esquema
de tipo sociológico que funciona a manera de refuerzo: cuando alguien me irrespeta siento que lo puedo irrespetar. “yo respeto a
aquel que me respeta” esto funciona de forma recíproca.
Cuando yo no respeto a los demás, de alguna manera estoy mostrando que tengo una baja autoestima, pues con mi actitud lo que
puedo provocar es que tampoco me respeten, de tal forma que cuando exhibimos el irrespeto estamos mostrando deficiencias a
nivel de personalidad.
El respeto consiste en apreciar el valor que, por el hecho de ser personas, tenemos todos los seres humanos sin importar que tan
pobres, ricos, mayores o jóvenes seamos… El verdadero respeto acepta la diferencia y la diversidad (color, raza, idioma, creencias

Para practicar el respeto debemos tener presente que todos los que nos rodean son seres muy valiosos.
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ACTIVIDAD:

1. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

MOMENTO Se demuestra irrespeto cuando: Se observa respeto cuando:

El salón de clase

Mi familia

En una Izada de bandera

Con la naturaleza

Con los animales

2. ¿Crees qué es importante el buen trato entre las personas? ¿Por qué?
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3. ESCRIBE una corta carta a una persona que demuestra maltrato o irrespeto con otros, diciéndole lo que no te gusta
acerca de su actitud, por qué no te gusta y cómo te gustaría que se comportara.

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4. ¿Es divertido o gracioso molestar, humillar o insultar a los demás?

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5. ¿Cuándo no te gusta el comportamiento de alguna persona, se lo dices? O para evitar problemas mejor te alejas o lo
excluyes del grupo.
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6. ¿Qué crees que signifique: (Lo que hagas se te regresa)

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7. ¿Colocas apodos? ¿Te colocan a ti?”. ¿Qué hay de malo en ponerlos?

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8. ¿Cómo puede prevenir conflictos el tratar a las personas con respeto?

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5. En la siguiente historia, detente, analiza y expresa que te gusto del relato y que valores y antivalores expresa.

La liebre y la tortuga

Érase una vez una liebre que se reía de la lentitud de su amiga la tortuga. Ésta, un día, la retó a una carrera diciéndole que podría
ganarla. La liebre aceptó sin pensarlo y se colocaron en la meta. Con el pistoletazo de salida, la liebre corrió rápido, pero hizo su
primera parada en el camino, mientras la tortuga avanzaba lenta, pero sin pausa. Así hizo decenas de paradas más, confiadas de
que aun así llegaría antes que la tortuga. En su último descanso, después de dormir una siesta, abrió los ojos y vio cómo la tortuga
estaba cruzando la meta. La liebre había perdido.

1. ¿crees que la liebre practicaba el valor del respeto?

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2. ¿De que forma irrespeta la liebre a la tortuga?
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3.¿Que valores resaltas en la tortuga?
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4. ¿Qué enseñanza te deja la anterior historia sobre el respeto?
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6. Dibuja y colorea la siguiente imagen:

7. Colócale un título a la imagen.

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8. ¿De qué forma la imagen expresa el valor del respeto?

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Evaluación

1. ¿Qué se entiende por el valor de la vida?

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2. ¿Cómo puedes valorar tu vida y la de los demás?
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3. ¿Qué se entiende por valoración de sí mismo?
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4. ¿De acuerdo al tema, que aprendiste sobre el valor del respeto?
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5. ¿Por qué es importante practicar el valor del respeto?
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Bibliografía
• Educación religiosa escolar, Galban Lozano Sara. fe y vida, Religión 6°. Ed. Norma. Bogotá, 2018.

• BIBLIA LATINOAMERICANA. Ed. Paulinas. Madrid-España. 1973.

• https://diccionario.reverso.net/espanol-definiciones/historia+personal

• https://www.altonivel.com.mx/liderazgo/tu-historia-personal-es-el-motor-de-tu-proyecto-aprende-a-
contarla/

• Los valores humanos. Jacinto Benavente, formación y desarrollo humano.1999.

• CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA. Capítulo V. Universal vocación a la santidad en la iglesia.

• RODRIGUEZ, Eudoro. Hacia una nueva moral para nuestro tiempo.

CARTILLAS DESCUBRE LA OLA 40. LA CUARESMA NIÑO Y JOVENES.

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