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Electiva II: Psicología y Discapacidad

Katherin Maryori Vásquez Sánchez

Docente: Martha Luz Gómez

Universidad Popular del Cesar

Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales

Programa de Psicología

Valledupar – Cesar

20/04/2020
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Luego de observar la película Yo Soy Sam, responda:

1. Cuáles eran las características específicas que se evidenciaron en los actores y actrices

de la película que tenían algún tipo de discapacidad.

R: Los amigos de Sam claramente presentaban diferentes tipos de discapacidad

cognitiva entre estas se evidencia que uno de ellos muestra características particulares del

síndrome de Down, pero además de esto se puede observar que tiene habilidades de autonomía

e independencia al solucionar problemas de la vida diaria, a la hora de comunicarse es muy

claro y es empático. Otro de los personajes se podría relacionar de acuerdo a sus características

con el síndrome de asperger, pues se muestra amistoso, con una memoria mecánica, rigidez en

las rutinas establecidas, y no logra la anticipación de conductas e intenciones, rasgos que son

muy evidentes en personas con este síndrome. El tercer amigo de Sam muestra características

relacionadas al trastorno obsesivo compulsivo, ya que se evidencian actitudes repetitivas, poca

tolerancia, pensamientos e ideas no deseados. El último de sus amigos presenta características

de discapacidad intelectual solamente, ya que al momento de dar solución a los problemas lo

hace con un ritmo más pausado, muestra mínimas intenciones comunicativas, es introvertido, y

se limita al seguimiento de las rutinas regidas por el resto de los amigos. Respecto a Annie la

vecina de Sam solo puedo decir que es un poco introvertida. El personaje principal de esta

película es Sam y en sus actitudes son notables características que posee una persona con una

capacidad intelectual de un niño de 7 años de edad y también presenta algunos rasgos autistas.

2. Como era la funcionalidad de los actores y actrices de la película

R: Cada uno de los amigos de Sam presentan diferentes discapacidades cognitivas, pero

a pesar de esto, se pueden considerar como personas funcionales, puesto que pueden
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desenvolverse en varias actividades cotidianas, su ritmo de funcionalidad es diferente al de una

persona que no presenta una discapacidad cognitiva, pero aun así es notorio que pueden realizar

múltiples cosas sin ningún problema. En el caso de Annie quien no presenta una discapacidad

cognitiva en sí, pues solo es introvertida debido a los problemas con su padre en su infancia, se

puede evidenciar que esto no fue un obstáculo para estudiar e incluso para aprender a tocar

piano. No se trata solamente de centrarse en las personas con discapacidades cognitivas, pues

en mi opinión, los otros personajes de la película a pesar de no tener ninguna de estas,

presentaban varias dificultades aún más que los personajes que realmente tienen

discapacidades, como, por ejemplo, tienen dificultades para organizarse en sus actividades

diarias, para controlar sus impulsos, como es el caso de la abogada cuando patea la mesa, todo

esto a pesar de ser” normalmente funcionales”. Sam y sus amigos (a) han construido un mundo

en el que conviven de acuerdo a sus capacidades, y socializan dándole significado profundo a

lo que entienden como amistad.

3. Como psicólogo que se está formando, que le deja la película a manera de enseñanza

personal, para implementar con la población que presente alguna discapacidad.

R: Lo más importante no solo como psicólogos en formación, sino que también como

personas del común, es entender que una discapacidad cognitiva no es sinónimo de incapacidad,

al contrario, las personas que presentan cualquier discapacidad son muy funcionales e incluso

pueden llegar a ser mas productivos que una persona sin ningún tipo de discapacidad, por lo

tanto como psicóloga en formación la enseñanza que me deja esta película es que las

discapacidades tanto cognitivas como físicas solo son notables ante nuestros ojos, solo cuando

miramos, pero cuando observamos, se puede descubrir en esas personas con discapacidades un

mundo totalmente diferente al nuestro y en el mejor de los casos, cuando dejamos a un lado los
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prejuicios y no juzgamos, descubrimos seres humanos hermosos, llenos de bondad, amor,

sinceridad, personas con transparencia, esas discapacidades que notamos pasan a un segundo

plano, pues vale la pena centrarse en lo que realmente es importante, la calidad de personas que

somos, esta película me impulso a ser mejor persona, a no quejarme tanto, pues teniéndolo

“todo” muchas veces renegamos, me enseño que en esas personas que la mayoría desprestigia

y no valora se encuentran inmersos grandes corazones, pues estas personas con discapacidades

cognitivas sin duda alguna dejan huella e inspiran a crecer a nivel persona, en cuanto a los actos

buenos, y el brindar buena energía a quienes nos rodean.

4. Cuáles son las diferencias que usted considera existen en el trato a una persona con

discapacidad física y otra con discapacidad intelectual.

R: En mi opinión a las personas con discapacidad física se les trata diferente que, a las

personas con discapacidad intelectual, puesto que mientras a las personas con discapacidad

física es común que cualquier persona quiera colaborarle de acuerdo a su condición física, por

el contrario a las personas con discapacidades intelectuales o cognitivas, como por ejemplo el

T.D.A.H, es común que las personas muestren rechazo en la mayoría de los casos, y los juzguen.

En cualquiera de los dos casos por lo general las personas son imprudentes y muestran su

asombro respecto a la situación de estas personas, a nivel general se puede decir que la mayoría

de las entidades educativas (respecto a los directrices), ya están adaptadas para el ingreso de las

personas con discapacidad, brindándoles tanto ayuda psicológica, como fácil acceso en el caso

de las personas con discapacidad física (estructuras físicas adaptadas).

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5. Como procedería usted si le tocara de atender a una persona que por causa de un

accidente perdió el miembro inferior derecho.

R: Lo primero que haría frente a esta situación seria actuar con naturalidad, como si se

tratara de una persona sin ninguna discapacidad, le ofrecería mi ayuda en lo que necesitara,

considero que lo mas importante es la comunicación, esta debe ser cuidadosa, evitando que se

sienta menospreciado (a) o que sienta que se minusvaloran sus capacidades, por otra parte el

hablar con las personas que hacen parte de su núcleo social y familiar es vital, ya que estos

funcionaran como apoyo en el proceso de inclusión de esta persona en la sociedad. En segundo

lugar, pienso que es relevante que esta persona logre aceptar su situación actual, así que me

centraría en concientizarlo (a) sobre que su vida tendrá grandes cambios, me enfocaría en que

él o ella notara las diferentes capacidades que tiene y las cosas que aun puede lograr, a su vez

le demostraría que a pesar de su discapacidad aun puede hacer varias cosas que anteriormente

realizaba, que solo es cuestión de adaptarse, para lo cual, le ayudare a desarrollar nuevas

habilidades y estrategias para incorporarse de nuevo en su vida diaria. Desde mi punto de vista

el tratar las emociones a medida que se van presentando es muy importante, un gran cambio

como este implica que remordimientos, y sufrimientos del pasado afloren, por ende, empezaría

por tratar desde la raíz cada uno de ellos apoyándome en las herramientas psicológicas que sean

mas acertadas en este caso, el hablar con los padres constantemente es un factor que puede

ayudar a que este proceso sea mas fortuito, pues no se trata solo de tener en cuenta los avances

a nivel individual, si no también fortalecer los vínculos sociales del paciente , para que así, su

recuperación y estabilidad emocional sean optimas.

6. Como procedería usted si le tocara de atender a una familia que tiene en su miembro

a una persona, que nació sin su miembro superior derecho.

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R: Como lo decía anteriormente, actuaria con normalidad, ante esta situación se debe

tener escucha activa y sobre todo sensibilidad al comunicarse, lo primero que haría es ayudar

mediante herramientas psicológicas a la familia a aceptar la discapacidad de su hijo (a),

centrándome en cada una de las emociones negativas que se vayan presentando, una vez que

se logre esto, mediante la terapia poco a poco buscare fortalecer el vinculo con su hijo (a)

haciéndoles saber que este funcionara mas adelante como una red de apoyo para el desarrollo

de las habilidades de su hijo (a) que le ayudara a sobrellevar su discapacidad y de este modo no

se vea afectado emocionalmente a la hora de relacionarse con los demás.