COLEGIO CODEMA I.E.D.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA ASEGURAR LA

ATENCION EDUCATIVA DESDE LOS HOGARES.

MARZO 16 DEL 2020.

SEÑORES: PADRES/MADRES/ACUDIENTES/CUIDADORES.

CIUDAD.

CORDIAL SALUDO.

El equipo de docentes del curso __1º __se permite saludarles y contarles que nos reunimos el día
sábado 14 de marzo con el propósito de definir las acciones pedagógicas que se adelantaran para
atender la circular 003 expedida por la SED con fecha 13 de marzo de 2020; ante la emergencia
sanitaria por causa del coronavirus COVID19.

Nos unimos al compromiso social de propender por el autocuidado, el de su familia y el de nuestra

comunidad. Les invitamos a acompañar a su hijo durante el desarrollo de las actividades
propuestas y realizar el seguimiento. CREEMOS EN LA ALIANZA FAMILIA_ESCUELA; nuestro
compromiso es con sus hijos y con nuestra ciudad.

Les recomendamos estar pendientes de las noticias y de nuestro mecanismo de comunicación

definido.

HOJA DE RUTA:
DIAS ACTIVIDADES ASIGNADAS. SEGUIMIENTO Y EVALUACION

1 Actividad de estimulación motriz: - Mediante el correo de cada

Plastilina.
Actividad de entrada (Guía #1
aprestamiento).
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (Lenguaje 1).
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades.

2 Actividad de estimulación motriz: - Mediante el correo de cada

Recorte con tijeras.
Actividad de entrada (Guía #2
aprestamiento).
Actividad de (Matemáticas 1).
3 Actividad de estimulación motriz:
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades
- Mediante el correo de cada
 Rasgado.
Actividad de entrada (Guía #3
aprestamiento).
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (integradas 1).
4 Actividad de estimulación motriz:
Bolitas de papel.
Actividad de entrada (Guía #4
aprestamiento).
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (Lenguaje 2).
5 Actividad de estimulación motriz:
Insertar unas chaquiras en un
collar.
Actividad de entrada (Guía # 5
aprestamiento).
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (Matemáticas 2).
6 Actividad de estimulación motriz:
Escoger una actividad libre de
aprestamiento (anexo links).
Actividad de entrada (Guía #1
aprestamiento).
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (Integradas 2).
7 Actividad de estimulación motriz:
Escoger una actividad libre de
aprestamiento (anexo links).
Actividad de entrada (Guía #7
aprestamiento).
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (Lenguaje 3).
8 Actividad de estimulación motriz:
Escoger una actividad libre de
aprestamiento (anexo links).
Actividad de entrada (Guía #1
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades
- Mediante el correo de cada
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades
- Mediante el correo de cada
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades
- Mediante el correo de cada
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades
- Mediante el correo de cada
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades
- Mediante el correo de cada
profesor.
- Actividades en el cuaderno
para revisar por el maestro.
- Video de los niños realizando
las actividades
 aprestamiento).
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (Matemáticas 3).
9 Actividad de estimulación motriz: - Mediante el correo de cada
Escoger una actividad libre de profesor.
aprestamiento (anexo links). - Actividades en el cuaderno
Actividad de entrada (Guía #1 para revisar por el maestro.
aprestamiento). - Video de los niños realizando
las actividades
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (integradas 3).
10 Actividad de estimulación motriz: - Mediante el correo de cada
Escoger una actividad libre de profesor.
aprestamiento (anexo links). - Actividades en el cuaderno
Actividad de entrada (Guía #1 para revisar por el maestro.
aprestamiento). - Video de los niños realizando
las actividades
Actividad de correspondencia y
búsqueda visual (Lenguaje 4).
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN: Las docentes facilitarán un correo que
permitirá a los padres de familia adjuntar fotos de los trabajos realizados de
los estudiantes, videos de sus momentos de trabajo, dudas y demás
inquietudes que vayan surgiendo en este trabajo diario:
Isabel Cabra: isacabra@gmail.com
Betty Garza: bettycec@gmail.com
Luz Miriam Cárdenas: rami7525@gmail.com
ATENTAMENTE,
Docentes de grado primero:

________________ ____________________ _________________

ISABEL CABRA BETTY GARZA MIRIAM CARDENAS
GUIAS DE APRESTAMIENTO

Como se ha especificado en la presentación de esta ruta de actividades en casa, el aprestamiento

es de trabajo diario, como segundo momento después de la estimulación sensorial. De ahí la
importancia de realizar una actividad diaria completa y con la mayor calidad de presentación
posible para el estudiante. La realización de estas actividades es con los materiales variados que
tengan en casa, desde coloreados y lápiz, hasta rasgados, picados, y cuantos materiales desee y
tenga la posibilidad la familia de usar.

LINKS DE PAGINAS SUGERIDAS PARA TRABAJO DE APRESTAMIENTO

https://www.pinterest.es/pin/453315518741086627/

https://www.youtube.com/watch?v=Isc9K8rHSuI

https://www.youtube.com/watch?v=MnVXnFEcenM

https://www.youtube.com/watch?v=TYhHIaahUhc

https://co.pinterest.com/pin/374150681523129786/

https://www.imageneseducativas.com/super-coleccion-con-mas-de-40-juegos-matematicos-para-
trabajar-los-numeros-y-otros-conceptos-logico-matematico-en-preescolar/

https://alumnoon.com/preescolar/actividades.php?c=474

https://sandraylaeducacioninicial.blogspot.com/2019/07/mas-tecnicas-grafico-plasticas.html?
spref=pi&m=1

https://co.pinterest.com/pin/227713324892527444/sent/?
invite_code=0728fa42617e42bf81f14d562a990437&sender=81416843172048428&sfo=1

http://annydidastekene.blogspot.com/2010/10/letras-y-trazos.html?m=1

https://www.edufichas.com/lateralidad/

http://mundoinfantil13.blogspot.com/2012/09/la-percepcion-espacial.html

y todos los que la familia consulte y ponga en práctica, para este trabajo es importante la
disposición del acompañante adulto de tiempo, paciencia y materiales. Si entre semana no logra
liberar el suficiente tiempo, pueden trabajarlos como proyectos familiares de fin de semana.
GUIA DE APRESTAMIENTO #1
GUIA DE APRESTAMIENTO # 2
GUIA DE APRESTAMIENTO # 3
GUIA DE APRESTAMIENTO # 4
GUIA DE APRESTAMIENTO # 5
GUIA DE APRESTAMIENTO # 6
GUIA DE APRESTAMIENTO # 7
GUIA DE APRESTAMIENTO # 8
GUIA DE APRESTAMIENTO # 9

COLOREA CON VERDE, LOS SERES VIVOS Y CON AMARILLO LOS SERES
INERTES.
GUIA DE APRESTAMIENTO # 10
Con ayuda de un adulto que te lea las oraciones, recorta y pega en su dibujo
correspondiente
LENGUAJE
OBSERVA LAS PALABRAS Y CLASIFICA LAS QUE SON LARGAS Y LAS QUE SON
CORTAS O LAS QUE TENGAS POCAS LETRAS Y LAS QUE TIENEN MUCHAS
LETRAS, COPIALAS EN EL CUADRO CORRESPONDIENTE:
LENGUAJE

RECORTAR LAS IMÁGENES YPEGARLAS EN EL CUADERNO, EN EL ORDEN QUE

CORRESPONDE.
MATEMATICAS
ESCRIBE LA CANTIDAD QUE HAY EN CADA DADO, LUEGO CUENTA CUANTOS
PUNTOS SE REUNEN EN TOTAL Y ESCRIBE EL NUMERO:
MATEMATICAS
ESCRIBE LA CANTIDAD QUE HAY EN CADA DADO, LUEGO CUENTA CUANTOS
PUNTOS SE REUNEN EN TOTAL Y ESCRIBE EL NUMERO:
INTEGRADAS

COLOREAR Y RECORTAR. HABLAR DE LA IMPORTANCIA DE LOS PARQUES Y

PEGAR UNA FOTO DE UN PARQUE
INTEGRADAS 2

COLOREAR Y RECORTAR EL ROMPECABEZAS.

DIALOGAR CON LA FAMILIA SOBRE LAS CASAS Y CALLES EN NUESTRO
BARRIO, REALIZAR UN DIBUJO DE LAS PARTES DE MI CASA.
INTEGRADAS 3

PONER EL NUMERO CORRESPONDIENTE AL MOMENTO DE DESARROLLO DE

LA PLANTICA.
CON AYUDA DE UN ADULTO, ESCRIBIR LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS
PARA LA VIDA EN PLANETA.
ACTIVIDADES QUE ENVIA LA PROFESORA DE INGLES
GRADO PRIMERO
DÍA ACTIVIDADES EVALUACIÓN
5 1. Revisar los siguientes videos para practicar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o
https://www.youtube.com/watch?v=dLsjQLdp8WM 2. Realice un folleto
dividido en tres secciones, en cada sección debe ir uno de los tres saludos
vistos en clase con su forma escrita en inglés, recortar alguna imagen alusiva
a cada saludo en cada sección. Una vez terminado el folleto pegar en el
cuaderno para revisión. Producto en cuacuaderno de ing inglés.
5 1. Revisar los siguientes videos para practicar el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=CuI_p7a9VGs
https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE 2. Consulte la siguiente
página web. Ubíquese en la imagen grande, guarde la imagen y luego
imprima, escriba cada expresión en inglés debajo de la imagen
correspondiente y pegue en el cuaderno:
https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/vocabulary/greetings/greetings/17118