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INFORMÁTICA EDUCATIVA
PROGRAMA COMÚN.
SISTEMAS DE HABILIDADES
Desarrollar la capacidad de algoritmizar y resolver problemas prácticos de la educación
mediante el uso de las tecnologías de la informática y las comunicaciones.
OBJETIVOS GENERALES
Valorar el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones, y los efectos sociales de su desarrollo relacionándolo con los
principios de nuestra ideología y la política de nuestro país.
Desarrollar habilidades profesionales en la interacción con el equipamiento, la
resolución de tareas, el manejo del trabajo en redes, el procesamiento,
almacenamiento óptimo y protección de la información.
Desarrollar en los estudiantes formas de pensamiento lógico, algorítmico, deductivo
e inductivo, que conduzcan al logro de aprendizajes significativos, autorregulados y
con alto índice de motivación que promuevan el aprendizaje independiente con un
enfoque interdisciplinario e integrador.
Utilizar de manera adecuada los paquetes de aplicación, vinculados con su
especialidad y el Software Educativo vigente en los programas de la Educación
Medio Superior.
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de algoritmizar, aplicar, crear modelos,
con elegancia, armonía y rigor, mediante el estudio de Sistemas de Aplicación tales
como: procesadores de texto, sistemas de presentaciones electrónicas y el trabajo
con los software afines a su especialidad, que le permita su aplicación en la
resolución de problemas asociados a su perfil profesional.
Temas
10 8 18
Total
Contenidos:
Breve reseña histórica de los medios de cómputo. Conceptos de software y
hardware. Estructura funcional de una computadora digital. Componentes y sus
características.
Unidades de medida de la memoria. Tipos de memoria. Estructuras físico-
lógicas de algunos soportes de almacenamiento de la información. (disquete,
disco duro, etc.)
Habilidades:
-Dominar conceptos esenciales (tecnología, informática).
-Dominar la reseña histórica relacionada con el surgimiento de la tecnología
informática. Dominar las partes un ordenador.
Habilidades:
-Definir qué es un sistema operativo.
-Caracterizar el S O Windows.
-Dominar el trabajo con ventanas.
-Identificar los accesorios de Windows (Calculadora, Bloc de notas y Paint) y
resolver problemas utilizándolos.
3. Procesadores de texto.
Objetivo
1. Aplicar los procedimientos básicos para el trabajo con un procesador de texto en
la resolución de problemas relacionados con las asignaturas que imparten en el
año y el contexto escolar. Fortalecer la formación de valores y la preparación
política-ideológica a través del trabajo colectivo y reflexiones críticas acerca del
trabajo con los textos seleccionados.
Contenidos:
Los procesadores de textos, características generales.
Estudio del procesador de texto Microsoft Word. Creación de
documentos.
Formato de textos. Operaciones con bloques (cortar, copiar y pegar
texto).
Formatos de párrafo. Columnas de texto. Números de página.
Inserción de notas a pie de página.
Sistema de habilidades
Caracterizar los procesadores de textos más utilizados en la actualidad.
Identificar las partes fundamentales de la Interfaz de trabajo del procesador
de textos Microsoft Word.
Explicar las sucesiones de indicaciones para la realización de operaciones y
procedimientos en la solución de problemas con el procesador de textos
Aplicar los conocimientos adquiridos en el proceso docente educativo
mediante la investigación y la gestión de la información en aras de la función
como docente en correspondencia con los principios del sistema social cubano a
través de los procesadores de textos.
Contenidos
Las presentaciones electrónicas. Requerimientos básicos para el trabajo con
el editor de presentaciones power point.
Posibilidades de uso y ventajas. Ventana del sistema y de trabajo. Edición y
modificación de diapositivas.
Aplicación de plantillas. Presentaciones con efectos especiales de animación
y transición.
Vinculación de este sistema con otras aplicaciones
Sistema de habilidades
Caracterizar las presentaciones electrónicas más utilizadas.
Demostrar el desarrollo de la competencia adecuada para la utilización de las
presentaciones electrónicas en la elaboración de ponencias, clases y otros
elementos.
Aplicar los conocimientos adquiridos en el proceso docente educativo
mediante la investigación y la gestión de la información en aras de la función
como docente en correspondencia con los principios del sistema social cubano a
través de las presentaciones electrónicas.
Contenidos:
Concepto de Software Educativo. Tipos de software según las
diferentes clasificaciones según su uso, funciones, intención, etc.
Software Educativo según cada colección.
Manipulación, navegación, ergonomía de interfaz, las características y
potencialidades de los software educativos.
Uso de la ayuda de cada uno y de cada módulo.
Habilidades:
Identificar los Software Educativos de su educación.
Navegar por el Software Educativo de su especialidad
6. Cierre de evaluación
-Para el final del semestre se cerrará la evaluación con una Tarea Integradora que
abarque los contenidos recibidos en el período. Se orientará la misma de forma
previa con tiempo de antelación y será revisada a medida que la vayan entregando,
deben enviarla al correo del profesor que le imparte la asignatura. En este turno se
evaluará en el laboratorio solamente la parte práctica, pues previamente serán
evaluados los restantes ejercicios.
SISTEMA DE EVALUACIÓN.
La asignatura no tiene examen final por lo que la misma se evaluará sistemáticamente
teniendo en cuenta el sistema de tareas y la calidad de los resultados obtenidos por
cada alumno en cada encuentro, trabajos extra clases y otras tareas asignadas. Tendrá
además una Tarea Integradora para cerrar la evaluación final, la misma se orientará
previamente.
Bibliografía