Universidad Santiago de Cali

LENGUAJE
Departamento de Lenguaje e Idiomas
Departamento de
Extranjeros
lenguaje
Docente German Giraldo Ramírez.
Comprensión y
Primer parcial.
producción textual I

Nombre GEOVANA CONSTANZA TRUJILLO COQUES Curso CCPT04

Conteste de manera creadora las siguientes preguntas.

1) Describa la definición de texto según la metodología practicada en clase.

Es una serie de enunciados vinculados por diferentes vocabularios, gramática y

vínculos lógicos, que pueden ser orales o escritos. El texto está compuesto por
uno o más símbolos de letras relacionadas entre sí; la aceptación moderna de la
palabra se refiere a cualquier forma de expresión oral y completa que aparece en
la comunicación. Por tanto, los textos son obras literarias que leemos, obras y
exposiciones de personas, noticias, pancartas informativas, pancartas
publicitarias, cartas, diálogos u obras de diálogos, etc.
2) Explique porque la lectura es un proceso interactivo, intencional, gradual y
estratégico.

Leer y escribir es un proceso interactivo, porque requiere que el lector participe

continuamente en él, y ha estado llevando a cabo de manera continua un proceso
significativo. Esto es intencional porque son la base para permitir que los lectores
construyan nuevos conocimientos. Esto es gradual, porque a medida que se lee y se
escribe el texto, la adquisición de nuevos conocimientos evoluciona de manera
gradual y continúa. Finalmente, la lectura y la escritura estratégicas son las razones
para hacer las cosas, qué recursos debo utilizar, qué entiendo y qué conclusiones
tengo.

3) Explique porque la lectura es un proceso productivo.

La lectura es un proceso dinámico y flexible: cuando los lectores intentan construir un

significado a partir de un texto escrito, los pensamientos y el lenguaje se convierten en
asuntos permanentes. Sin expresión significativa, no hay lectura. En este sentido, la
lectura se considera un acto productivo, porque leer es producir significado. El lector
convierte los símbolos gráficos del texto escrito en ideas, pensamientos y
 proposiciones. Por tanto, la lectura es un proceso muy activo: cualquier texto a
explicar requiere la participación dinámica del lector; toda lectura debe ser explicativa,
y el contenido que el lector puede comprender y aprender a través de la lectura
depende en gran medida de lo que sabe y cree del lector. Antes de leer el artículo.

4) Argumente: ¿Por qué son complejos los textos que circulan en la Universidad

Los libros de texto que circulan en las universidades son complicados porque tienen
información de investigación, mientras que la terminología es que los estudiantes solo
pueden comprender una pequeña parte de los conocimientos que han adquirido en
base a su propia experiencia. En otras palabras, los estudiantes carecen de algunos
de los libros de texto utilizados. Información. Debido a que es conocido, es importante
encontrar el significado de palabras desconocidas.

5) ¿Construya una nueva definición de escritura de acuerdo con lo que plantea el

texto?
Considerando que este es un proceso gradual y la dificultad irá en aumento, podemos
definir texto palabra como la capacidad de crear un enunciado con un vocabulario
adecuado según el nivel del lector, para que el lector tenga una comprensión suficiente del
mismo.
6 ¿Porque se afirma que el texto es la más importante fuente de conocimiento?
La lectura (texto) es una de las piedras angulares para adquirir conocimientos. Leer, leer,
es una de las mejores habilidades que podemos adquirir. Ella nos acompañará a lo largo de
nuestra vida, permitiéndonos adquirir conocimientos y comprender el mundo y todo lo que
nos rodea. Además, podemos viajar a cualquier lugar sin movernos, y podemos ser quienes
queramos ser. Es la lectura la que abre la puerta al conocimiento y da alas a nuestra
inspiración e imaginación.
7) ¿Cuáles son las funciones del lenguaje y su función en la comunicación?

La dirección o función atributiva ocurre cuando el remitente envía un mensaje y espera que el
receptor obtenga una respuesta, acción o reacción de él.

La función de referencia es una función para que el remitente especifique mensajes

relacionados con objetos fuera de su entorno o comportamiento de comunicación.
La función de emoción, expresión o síntoma se centra en transmitir los sentimientos,
emociones, emociones o deseos del interlocutor.

La función poética del lenguaje tiene fines estéticos, es decir, prestar especial atención a la
forma en sí y al uso de la retórica. Es un tipo de características funcionales de las obras
literarias.

La función de fase (también llamada contacto) es una función que se enfoca en verificar el canal
de comunicación entre dos interlocutores. Esta función se utiliza para iniciar, mantener o
finalizar una conversación.

Las funciones de metalenguaje son las funciones que usamos para referirnos al lenguaje en sí.
En otras palabras, cuando usamos el lenguaje para expresar el lenguaje en sí, se activa la
función del lenguaje.

8) ¿Para que planteamos preguntas a los textos?

El problema puede ser la expresión verbal utilizada para emitir la solicitud de

información, o la propia solicitud realizada por la expresión. La información solicitada se
puede proporcionar a través de la respuesta. ... Las preguntas generalmente se hacen
o formulan a través de oraciones interrogativas
9 ¿En qué consiste la creatividad en los procesos de comprensión y producción textual?
La escritura creativa es una estrategia para estimular la creación de textos de los
estudiantes de primaria. Basado en el paradigma social crítico, adopta métodos de
investigación-acción para analizar la capacidad de los estudiantes para escribir de forma
independiente, y promueve el aprendizaje de programas narrativos y el desarrollo de
habilidades a través de diversas actividades de incentivo. Estructura del texto en un
entorno de comunicación específico. A través de la materialización de la experiencia
docente de la expresión creativa escrita, se establece la necesidad de mejorar la
producción de textos, la cual se convierte en una alternativa viable y se sustenta
plenamente en el constructivismo; así como en la pedagogía textual, la sociolingüística y
los modelos de escritura psicolingüística, para promover la formación escritores-lectores
capaces.
Como su nombre indica, la creatividad en el proceso del texto es principalmente un método
utilizado por escritores en el mundo literario para crear historias épicas fuera del marco
tradicional de la escritura periodística, profesional, académica o técnica. Por tanto, los
textos que producen están llenos de creatividad, expresividad e imaginación. La escritura
creativa tiene ciertos elementos que permiten a los lectores mantener la atención y la
curiosidad a lo largo del texto, como narrativas reales o ficticias, cuya estructura textual
hace que los lectores se sientan reconocidos; ideas expresadas en lenguaje estético;
creando contenido rico e interesante La historia es única; utilizar la narración para
despertar emociones.
Debido a que puede expresar ideas complejas de formas interesantes, muchos lectores y
escritores aplican esta técnica literal a cualquier entrenamiento, etc.
10 ¿Por qué importante el reconocimiento del vocabulario desconocido?
Su importancia radica en el hecho de que si el lector reconoce de inmediato el significado
de las palabras que está leyendo, puede concentrarse en comprender el texto, porque
"para poder explicar el significado del texto, se debe comprender del 90% al 95% del texto".
Texto". Las palabras adentro.