COLEGIO LA AURORA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

PENSAMIENTO EMPRENDEDOR HACIA LA GESTIÒN SOCIAL
CREADO POR ACUERDO Nº17 DEL 13 DE OCTUBRE DE 1992, APROBADO POR RESOLUCION DE
SECRETARIA DE EDUCACION N.º 1486 DE MAYO DE 1996 PARA LOS GRADOS 6º A 11º
NUEVO RECONOCIMIENTO RES.2805 DEL 26 DE AGOSTO DE 2002

FORMATO PARA GUÍAS ESTRATEGIA APRENDER EN CASA 2021

AREA: Comerciales (Tecnología & Informática) InformáticaASIGNATURA

CICLO III GRADO: octavo (8) 2 PERIODO:
GUÍA 3
N°
FECHA DE 26 de Abril 2021 FECHA DE ENTREGA: Abril 30/2021
INICIO: Hora :6:15pm
DOCENTE Yolima Begambre Fecha del Encuentro Remoto Lunes 26 de Abril
Hora:1pm
DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE: WhatsApp: 3234366731
Email: informaticajt.aurora@gmail.com
NOMBRE DE ESTUDIANTE: CURSO:

HILOS CONDUCTORES
Con autonomía, compromiso y unión familiar desarrollo el proceso de La Estrategia “Aprende en
casa” cuidando mi salud y la de mi familia porque en La Aurora todos somos importantes
METAS DE COMPRENSIÓN
Al desarrollar esta Guía el estudiante comprende:
DC: Comprende los riesgos que el trabajo en línea, la conectividad y la Internet pueden ocasionar si se hace
mal uso de ellos y asume una posición crítica y autónoma cada vez que accede a la red para protegerse a sí
mismo y a su familia
DS: Comprende que el uso adecuado de las redes de forma eficiente le minimiza los diferentes riesgos a los
que está expuesto en la red, riesgos tanto Físicos como emocionales y a la vez Psicológicos
DFC: Comprende que el seguimiento de instrucciones es un componente obligatorio en el desarrollo de las
diferentes actividades del ser humano

CRITERIOS DE ENTREGA
El estudiante debe:
1. Entregar la guía completamente desarrollada de manera digital o física (según el caso)
2. Entregar la guía Máximo en la fecha estipulada para ello (Viernes 30/04/2021 06:15 pm)
3. En esta guía apreciado estudiante, usted debe completar los 3 procesos o componentes, así:
4. Teórico: Registro Fotográfico de la Transcripción y desarrollo de la actividad N° 1 en el cuaderno
5. Practico: Registro Fotográfico de la elaboración del anexo N°1 de forma física o la solución de la
Tabla en Ms Excel (Actividad Practica)
6. Participativo: Registro Fotográfico de la evidencia de participación en el encuentro virtual o la
evidencia desarrollando la guía a mano (solo para quienes no tienen recursos de conectividad ni
tecnológicos).
7. Para participar en el encuentro remoto programado para la semana 2 el Lunes 26/04/2021 de 1pm
a 2pm, el estudiante debe acceder al siguiente link (5 minutos antes): http://bit.ly/InfoCLAU-
EncuentrosVirtuales2021
8. Entregar vía Email ( informaticajt.aurora@gmail.com), las evidencias de los tres componentes
anteriores.
9. .

DESARROLLO DE LA GUÍA
1. COMPONENTE TEÓRICO.
LOS PELIGROS EN INTERNET

SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD
La suplantación de la identidad es un peligro asociado las redes sociales qué
consiste en crear un perfil falso para hacerse pasar por otra persona u ocultar la
identidad real. Esto no es un delito mientras no se ponga una foto de la persona
en cuestión, en caso de que se ponga la foto, se convierte en delito de forma
automática.
La mejor forma de evitar la suplantación de la identidad en Internet consiste en
ser precavidos con lo que se publica en las redes sociales. Facebook y Twitter
son dos de las redes sociales más utilizadas, siendo posible recibir solicitudes de
amistad de personas que no conocemos de nada. Hay que tener mucha
precaución con la información que se comparte con este tipo de contactos.
GROOMING
Un engaño pederasta, 1 más conocido por el anglicismo grooming (del verbo to groom, que alude a
conductas de acercamiento o preparación para un determinado fin) o ciberacoso2 es una serie de
conductas y acciones emprendidas por un adulto, a través de Internet,3 con el objetivo
deliberado de ganarse la amistad de un menor de edad, creando una conexión emocional
con el mismo, con el fin de disminuir las preocupaciones del menor y poder abusar
sexualmente de él. En algunos casos, se puede buscar la introducción del menor al mundo
de la prostitución infantil o la producción de material pornográfico

TR 14 T No. 70 – 49 Sur Tel. 7640000 FAX: 7626890 EMAIL: coldilaaurora5@educacionbogota.edu.co

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CREADO POR ACUERDO Nº17 DEL 13 DE OCTUBRE DE 1992, APROBADO POR RESOLUCION DE
SECRETARIA DE EDUCACION N.º 1486 DE MAYO DE 1996 PARA LOS GRADOS 6º A 11º
NUEVO RECONOCIMIENTO RES.2805 DEL 26 DE AGOSTO DE 2002

PHISHING
El phishing consiste en llevar el usuario a una página web falsa, pero que imita
perfectamente a la página oficial, haciendo creer que se está en un sitio de confianza,
para robarle datos como cuentas de usuario o información bancaria.
Ante esta situación, debes tener en cuenta que nunca debes contestar a correos u otro
tipo de mensajes, que te soliciten las claves de acceso a tu cuenta bancaria u otros
similares. También debes fijarte en la URL del sitio web que estás accediendo, para
comprobar que se trata de la página oficial. Por último, hay que comprobar que dicho
sitio web tiene el certificado de seguridad HTTPS.
FAKE NEWS o NOTICIAS FALSAS
Fake news es el término DEL INGLÉS para hacer referencia a las noticias falsas.
Normalmente las fake news se crean con la intención de obtener el dinero de los
usuarios. También existen multitud de fake news que se crean con la única intención
de hacer reír a los lectores.
Las mejores precauciones que puedes tomar si sospechas que una noticia puede ser
falsa, consisten en buscar la misma información en otro medio, realizar una búsqueda
de las imágenes del artículo que estás leyendo dentro de Google, y por último
desconfiar de todos aquellos artículos que no estén firmados por el autor.
PERDER EL TIEMPO EN HORAS DE TRABAJO
Otro peligro de las redes sociales es que nos pueden hacer perder mucho tiempo mientras
estamos trabajando. Las redes sociales pueden impactar de una forma muy negativa en
la productividad de las empresas, pues no es tan extraño ver a un trabajador revisando
sus redes sociales mientras está en su jornada laboral.
Las principales empresas son conscientes de este problema, y ya están tomando
medidas como bloquear el acceso a las redes sociales en sus ordenadores.
También hay casos en los que se obliga a los trabajadores a dejar el móvil en unas
taquillas habilitadas para tal finalidad.
SEXTING
Algunos menores de edad se toman fotos y videos 'selfies' de carácter erótico o sexual,
para enviarlas a sus amigos y personas cercanas. El problema sucede cuando estos
contenidos caen en manos fraudulentas, que las utilizan con fines extorsivos.
La Campaña Nacional de Prevención del Embarazo en Adolescentes de Estados
Unidos realizó una encuesta entre jóvenes, y determinó que 1 de cada 5 adolescentes
hace sexting; 71 por ciento de chicas comparte imágenes íntimas con su novio y 67 por
ciento de muchachos también; por su parte, el 15 por ciento las envía a desconocidos.

CYBERBULLYING O CIBERACOSO
El cyberbullying o acoso en las redes sociales es otro de los grandes peligros a los que
se enfrentan los jóvenes y los niños en la actualidad. Consiste en hacer uso de los
medios de comunicación digitales para acosar a una persona o un grupo de personas
de diversas formas, pudiendo incluir ataques personales, divulgación de información
personal, amenazar, chantajear, ultrajar, e incluso falsos comentarios para desprestigiar
a la persona.
Ante este problema se pueden tomar una serie de medidas, como intentar bloquear a la
persona que te está molestando, reunir la mayor cantidad de datos posibles, y
denunciarlo a la policía. Por supuesto si somos testigos de alguna forma de
ciberbullying, debemos actuar de forma correcta y no hacer la vista gorda.

FALTA DE PRIVACIDAD
La teoría dice que cuando nos registramos en una red social, los datos que
introducimos almacenan de forma segura. Desafortunadamente hemos sido
testigos de varios ataques recibidos por estas plataformas, en los que se han
filtrado muchos datos de sus usuarios. Esto significa que un delincuente puede
obtener una gran cantidad de información acerca de nosotros, incluyendo
información sobre de nuestro lugar de residencia, dónde vamos a viajar y
cuándo, cómo vestimos, nuestras aficiones y mucho más.

ALEJARSE DE LA FAMILIA
Otro problema de las redes sociales es que pueden convertirse en el pasatiempo
preferido de muchos jóvenes, disminuyendo la cantidad de tiempo que se pase con la
familia e incluso con los amigos más cercanos. En los casos más graves esta situación
puede llevar incluso a la rotura de las familias.
Una forma de intentar afrontar este problema consiste en aprovechar el tiempo libre
para realizar actividades que agraden a nuestros niños y adolescentes. También es
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importante evitar estar pendiente del móvil durante las conversaciones y las comidas.
EXCESIVO TIEMPO DE CONEXIÓN
Seguimos viendo los problemas de los jóvenes asociados a las redes sociales. Algunos
estudios recientes han revelado que aproximadamente el 15% de los adolescentes
dedican más de 2 horas al día a sus redes sociales.
Estos problemas de adicción a las redes sociales se consideran una enfermedad, y es
que hacen que la persona esté constantemente pendiente. Las principales
consecuencias de esto son que los vínculos personales dejan de tener prioridad, y
pueden desencadenar síntomas como ansiedad, estrés, falta de tiempo, somnolencia y
malas relaciones sociales. Para evitar estos problemas se debe establecer un horario de
uso de las redes sociales y por supuesto respetarlo. También es importante apagar las
notificaciones cuando se está fuera del horario establecido.
VIVIR UNA FALSA IDENTIDAD
Vivir una falsa identidad es el último de los diez problemas asociados a las redes
sociales que hemos recopilado en este artículo. Nuestra actividad en estas plataformas
puede llevarnos a crear un avatar ficticio que nos aleje de la realidad. Este problema
afecta especialmente a los usuarios más jóvenes,
Hasta aquí nuestro artículo sobre los 10 mayores peligros de las redes sociales para
niños y jóvenes.

Adaptado de: http://www.mintic.gov.co/portal/715/w3-article-15041.html y

https://www.tuexperto.com/2020/03/13/peligros-de-las-redes-sociales-para-ninos-y-jovenes/ .

ACTIVIDAD No 1
 Transcriba una síntesis de cada uno de los peligros expuestos en el texto anterior en su cuaderno con
buena letra y ortografía.
 Dibuje el que más le haya impactado y escriba el por qué.

2. COMPONENTE PRÁCTICO (Solución en el ANEXO 1)

Contextualizar
Dar formato al texto
1. Seleccione el texto al que desee aplicar formato.
2. Para seleccionar una única palabra, haga doble clic en ella. Para seleccionar una línea de texto, haga
clic en el lado izquierdo de la línea.
3.Seleccione una opción para cambiar la fuente, el tamaño de fuente, el color de fuente o poner el texto
en negrita, cursiva o subrayado.

Establecer un ancho específico para una columna

1. Seleccione la columna o columnas que desea cambiar.
2. En la pestaña Inicio, en el grupo Celdas, haga clic en la opción Formato.

3. En Tamaño de celda, haga clic en Ancho de columna.

4. En el cuadro Ancho de columna, escriba el valor que desee.
5. Haga clic en Aceptar.
Sugerencia: Para establecer rápidamente el ancho de una sola columna, haga clic con el botón derecho
en la columna seleccionada, haga clic en Ancho de columna,escriba el valor que desee y, a
continuación, haga clic en Aceptar.

*** El mismo proceso para modificar la fila, pero la opción a trabajar es alto de fila

Cambiar el alto de fila para ajustarlo al contenido

1. Seleccione la fila o filas que desea cambiar.
2. En la pestaña Inicio, en el grupo Celdas, haga clic en la opción Formato.

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3. En Tamaño de celda, haga clic en Autoajustar alto de fila.

Sugerencia: Para autoajustar rápidamente todas las filas de la hoja de cálculo, haga clic en el botón
Seleccionar todo y haga doble clic en el borde inferior de uno de los encabezados de fila.

ACTIVIDAD PRACTICA
Guarde el libro con el nombre de Formato_nombreApellido_Curso 

Diseñe una tabla en Excel como se muestra en el ejemplo, complete los 10 datos de cada columna,
modifique a su gusto las siguientes características,

Formato de celda
Tamaño de texto
Tipo de fuente
Alto de Fila
Ancho de columna

Material de apoyo
https://cursoexcel.com/category/2-trabajar-con-celdas-y-datos-de-celda/2-1-introducir-y-modificar-
datos-en-una-celda/

https://blog.luz.vc/es/excel/todo-sobre-el-formato-de-las-celdas-en-Excel/

4. Diviértete Y Aprende

https://quickdraw.withgoogle.com/

3. COMPONENTE DE PARTICIPACIÓN

Participe activamente en el desarrollo del encuentro remoto programado para el lunes 26 de abril, 1 pm,
haga preguntas, lleve inquietudes y haga sus aportes para el aprendizaje de todos. Y si por el contrario usted
es de los estudiantes con dificultades de conexión y por no poseer recursos técnicos o tecnológicos, su
participación se dará mediante la foto del desarrollo de la guía en su componente práctico

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Anexo uno (Componente Práctico)

Este Anexo SÓLO lo desarrollan quienes no pueden hacer la actividad en Ms Excel

Nombre: _______________________________________ Grado: _________________

En la anterior sopa de letra halle 10 Términos asociados a Excel, Lístelos y defínalos

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Tome la foto de sus repuestas incluyendo donde se visualice su nombre y esa será la evidencia del
componente práctico

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