COLEGIO LA AURORA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

PENSAMIENTO EMPRENDEDOR HACIA LA GESTIÒN SOCIAL
CREADO POR ACUERDO Nº17 DEL 13 DE OCTUBRE DE 1992, APROBADO POR RESOLUCION DE
SECRETARIA DE EDUCACION Nº 1486 DE MAYO DE 1996 PARA LOS GRADOS 6º A 11º
NUEVO RECONOCIMIENTO RES.2805 DEL 26 DE AGOSTO DE 2002

FORMATO PARA GUIAS ESTRATEGIA A APRENDER EN CASA 2020

Mark: Hi!HUMANIDADES
AREA: I´m Mark. What´s your name? ASIGNATURA:INGLÉS
Susan: Hi! I´m Susan Torres.
CICLO:3 GRADO:OCTAVO PERIODO:1 DURACION:27 DE
Mark: Are you a new member of this club?
Susan: Yes, I am. ABRIL AL 8 DE MAYO
DOCENTE:
Mark: Can youYISEL
swim? DÍAZ
Susan: Well… I´m learning. I´m a beginner. And you?
Mark: Yes, I can. HILOS CONDUCTORES
Susan: Can you ride horses?
Con autonomía,
Mark: compromiso
No, I can´t but I would likeyto.
unión familiar desarrollo las guías cuidando mi salud y la de mi familia
porque
Susan: I can teach you if you want. importantes
en La Aurora todos somos
Mark: Can it be this weekend? METAS DE COMPRENSIÓN
Susan:
Los Sure. That´s
estudiantes fine with me.comprensión acerca del vocabulario y las estructuras necesarias para hablar
desarrollarán
de sus habilidades y preferencias.
Los estudiantes comprenderán como usar expresiones básicas para dar y obtener información.
GUIA (DESEMPEÑOS)

Read the text. Then complete the activities 1 and 2.

1. Mark the sentences as True (T) or False (F). (Leer la conversación y marcar False (F) Falso, True (T)
verdadero según corresponda).

a) Susan´s last name is Smith. __F____

b) Susan and Mark are talking about what they can or can´t do. __T__
c) Susan is a member of the club. __T__
d) Mark can´t ride horses. ___T__
e) Susan is going to teach Mark how to ride horses. _T___

2. Answer some questions about the text. (Responder las preguntas a cerca de la conversación del primer
punto).
a) Who is Susan? Susan is a member of the club
b) Can Susan ride horses? Yes, Susan can ride a horse ,
c) Can Mark ride horses? No, mark can't ride horse
d) Can Susan swim? No, Susan can't swim
e) What can Susan do very well? Susan can ride a horse very well

3. Ask and answer about what they can or can´t do. Use the information in brackets. Follow the example. (Elabore
preguntas con la información en paréntesis y con el modal “can” Luego responda a estas preguntas. Siga el ejemplo).

EXAMPLE: Can Juan ride horse? (Juan/ride horse)

No, he can’t

a) Can Mary and Susan sing? Yes, they can ( Mary and Susan / sing )
Yes,
b) Can you drive a car? No, No, I can not (you / drive a car)
No,
c) Can Tim speak French? Yes, he can (Tim / speak French)
Yes,
d) Can babies walk alone? No, they can not ( Babies/ walk alone)
No,

TR 14 T No. 70 – 49 Sur Tel. 7640000 FAX: 7626890 EMAIL: coldilaaurora5@educacionbogota.edu.co

 COLEGIO LA AURORA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
PENSAMIENTO EMPRENDEDOR HACIA LA GESTIÒN SOCIAL
CREADO POR ACUERDO Nº17 DEL 13 DE OCTUBRE DE 1992, APROBADO POR RESOLUCION DE
SECRETARIA DE EDUCACION Nº 1486 DE MAYO DE 1996 PARA LOS GRADOS 6º A 11º
NUEVO RECONOCIMIENTO RES.2805 DEL 26 DE AGOSTO DE 2002

4. Match the questions with the correct sentence to complete the information. (Una las preguntas con la
información que hace falta. Escriba la oración frente a la pregunta).

1. Can you turn on the light? I can´t see

2. Can you speak more slowly? I can’t understand you
3. Can you look for my keys? I can’t find them
4.Can you help me with this window? I can’t open it
5.Can you hurry, please? I can’t wait
6. Can you tell me your name again? I can´t remember i

POSSIBLE ANSWERS
a. I can’t open it.
b. I can´t see.
c. I can´t remember it.
d. I can’t find them.
e. I can’t understand you.
f. I can’t wait.

TOP 10 FREE-TIME ACTIVITIES

5.Complete the activities with the correct verb.

exercising listening watching playing reading dancing shopping going meeting using

1.Watching TV
1. Meeting friends.
3. Using a computer.
4. Going to the movies.
5. Reading a book or the newspaper.
6.playing soccer (or another sport)
7. Listening to music.
8. Dancing at a nightclub.
9. Exercising at the gym.
10. Shopping for clothes.

6. Complete the dialogues with the words in the box. (Complete la conversación con la expresión que hace falta.)

I can help you that’s right Thanks the answer ok How do you say
I don’t know don’t understand
1. Nina: The homework is on page 12 . that’s right?
Julian: Yes, great. Thanks, Nina.
2. John: I don't understand these words.
Michael: No problem. I can help you.
3. Teacher: What’s,ok Sara?
Sara : Sorry, I don't know

4. Teacher: How do you say “cómo estás? In Englísh?

Dario: How are you?
Teacher: Yes, the answer
7.Write 10 sentences about the preferences of your mother or father. (use likes, loves, hates, doesn’t like) Follow the
example. (Escriba 10 oraciones hablando de los gustos o preferencias de su papá, mamá u otro miembro de la familia.
Siga el ejemplo para guiarse.)

Example: My mother likes watching TV

1. my sister likes makeup
2.my sister likes more
3.my sister loves hamburgers
4.my sister loves having dome friends
5.my sister does not like lies
6.my sister enjoys singing
7.my sister doesn't like cats
8.my sister hates bugs
9.my sister likes pink
10.My sister likes to listen to music
CRITERIOS DE ENTREGA DE LA GUIA RESUELTA
Completar la guía dentro de este mismo documento y enviarlo con las modificaciones al correo
yisediac@gmail.com. Si no puede diligenciar la guía directamente sobre este documento, desarrolle el trabajo
en el cuaderno y envíe las fotos.

TR 14 T No. 70 – 49 Sur Tel. 7640000 FAX: 7626890 EMAIL: coldilaaurora5@educacionbogota.edu.co