SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CORDE REGION 01 HUAUCHINANGO

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “XICOTEPEC”

C. C. T. 21DML0009J
CICLO ESCOLAR 2017-2018

MATRIZ DE VALORACIÓN DIAGNÓSTICA

3 - 6 MESES
GRUPO: EDUCACIÓN INICIAL NIVEL: LACTANTES
NOMBRE DEL ALUMNO(A): EDAD: ______________
FECHA DE APLICACIÓN: _________________________________________________

INSTRUCCIONES: Marca con una “X “el lugar correspondiente según el valor de la escala, y en determinado caso anotar
las observaciones pertinentes.

S: SIEMPRE 4 C.S: CASI SIEMPRE 3 C.A: CON APOYO 2 N.R: NO LO REALIZA 1

ÁMBITO DE EXPERIENCIA: VINCULO E INTERACCIONES

INDICADORES S C.S C.A N.R OBSERVACIONES

Se encuentra en el nivel de lenguaje para lingüístico
Se encuentra en la etapa balbuceante de la lalación
NIVEL FONOLÓGICO:
• Emite sonidos guturales /g/, /k/.
• Ríe fuertemente.
• Presenta llanto intencionado.
• Presenta las actividades pre lingüísticas de succión, deglución y
masticación.
• Se inhibe (adquiere nueva habilidad) el reflejo de succión (4 meses),
haciéndose voluntario.
• Emite las vocales /a/, /o/, /e/.
• balbucea en forma de lalación.
• Produce silabeo con emisiones bisilábicas indiferenciadas /mo/, /mu/,
/do/, /na/.
NIVEL SEMÁNTICO:
. Identifica a personas y objetos conocidos
• Diferencia la voz de la madre
• Comienza a identificar el significado de ciertas expresiones, e
inflexiones, como: “ya voy”, “aquí está tu biberón”
• Responde al gesto de levantarlo estirando los brazos.
• Expresa temor ante caras desconocidas.
• Voltea la cabeza hacia donde escuche su nombre o la palabra con que
se le suele llamar.
• Juega con pies, manos y objetos.
• Toma un objeto, lo explora, lo lleva de una mano a la otra y luego a la
boca.
NIVEL SINTÁCTICO:
Presenta silabeo
NIVEL PRAGMÁTICO:
• Inicia el desarrollo de las relaciones interpersonales.
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CORDE REGION 01 HUAUCHINANGO

• Aprende a mirar a la madre a los ojos, manteniendo contacto

interpersonal con ella.
• Aprende a hacer giros verbales con la madre; cuando ella habla, él
habla.
• Sonríe y devuelve sonrisas.
• Trata de alcanzar los objetos.
• Observa sus manos y juega con ellas.
• Trata de pasar la sonaja de una mano a la otra.
• Sonríe con los niños y trata de acariciarlos, aunque no los conozca
PUNTAJE FINAL DEL AMBITO

AMBITO DE EXPERIENCIA: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

INDICADORES S C.S C.A N.R OBSERVACIONES

• Ve la mano y el objeto que sostiene.
• Examina los objetos con sus ojos, antes de moverlos.
• Sigue con los ojos un objeto que cae.
• Presenta atención a la voz humana y responde balbuceando.
• Reconoce la voz de la mamá.
• Presta atención a sonidos como música, golpes; ríe cuando oye un
sonido, llora cuando escucha una voz enojada.
PUNTAJE FINAL DEL AMBITO

AMBITO DE EXPERIENCIA: SALUD Y BIEN ESTAR

INDICADORES S C.S C.A N.R OBSERVACIONES

• Presenta prehension manual refleja (3 m).
• En posición prona (boca abajo) levanta los hombros, cabeza y pecho.
• Empieza un notable cambio, sujeta sin fuerza un objeto que pongas en
su manita y lo agita, aunque todavía no lo mira (3 m)
. Empieza a mirarse sus manitas, se las lleva a la boca y las chupa (4 m).
.Empieza a estirar las manos para intentar tocar un objeto, aunque
todavía le cuesta un poco ya que no calcula bien las distancias (5 m).
.Ya puede agarrar objetos con una sola mano y los mira( 5 y 6 m)
. Balance sentado (6 m)
. Giros (6 m)
• Coge objetos y los golpea sobre la mesa.
• Sujeta con trabajos un cubo.
• Se voltea en la cama, montando una pierna sobre la otra
• Rasguña la superficie de la mesa, en posición prona.
. Se sienta con las manos apoyadas adelante.
• Pasa los objetos de una mano a otra.
• Avanza y retrocede arrastrando el cuerpo.
• Sin ayuda toma el biberón.
• Emplea las manos más que antes: da palmaditas, agarra objetos.
• Levanta las nalgas cuando está en posición prona y se sostiene sobre
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CORDE REGION 01 HUAUCHINANGO

hombros y pies.
• Eleva los pies en extensión, en posición supina.
• Intenta ponerse en posición cuadrúpeda
. Arruga papel
PUNTAJE FINAL DEL AMBITO
PUNTAJE TOTAL

Maestra de grupo Vo.Bo.

_________________________ ___________________________
L.E.E. Teodora Hernández López Psic. Luz María Sampayo Carballo
Cedula profesional: 4333396 Directora del C.a.m de Xicotepec