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Tutor:
James Galeano
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Tabla de Contenido
Portada ………………………………………………………………………………1
Tabla de Contenido.............................................................................2
Introducción....................................................................................2
1. Planteamiento del problema de investigación...........................................3
1.1 Planteamiento del problema.........................................................4
1.2 Formulación del problema...........................................................4
1.3 Delimitación..........................................................................4
1.3.1 Unidad de análisis...............................................................4
1.3.2 Cronología.......................................................................4
1.3.3 Geográfica-espacial.............................................................5
2. Justificación proyecto de investigación..................................................5
3. Objetivos..................................................................................6
3.1 Objetivo general.........................................................................6
3.2 Objetivos específicos.................................................................6
4. Marco referencial.........................................................................6
4.1 Marco contextual........................................................................7
5. Enfoque metodológico de la investigación...............................................7
5.1 Tipo y diseño de investigación..........................................................7
5.2 Instituciones prestadoras de servicios de salud seleccionadas......................8
6. Sistematización de la información y resultados..........................................8
6.1 Obstáculos metodológicos y administrativos.........................................15
6.2 Análisis de los resultados...........................................................15
6.3 Discusión...........................................................................18
Conclusiones..................................................................................20
Recomendaciones.............................................................................21
Bibliografía...................................................................................22
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Introducción
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1. Planteamiento del problema de investigación
En las entidades de salud de primer y segundo nivel, de los departamentos en los que
se hicieron encuestas, se puede observar que el 75% fueron contestadas por personal que se
desempeña en entidades del segundo nivel, es decir un nivel más especializado.
Al investigar sobre los cuidados en los temas de minas antipersonal, munición sin
explotar o artefactos explosivos improvisados, se encuentran fallas del personal que allí se
desempeña, en lo relacionado especialmente en los temas de autocontrol, responsabilidad,
prevención, análisis de acceso y reconocimiento de habilidades personales, ya que el
porcentaje de fallas del 24%, datos estos considerados altos y por tanto graves porque son
temas de mucha complejidad y que un mínimo de error en su atención puede ocasionar la
muerte casi inmediata. Y aún más que esta clase de personal debe estar acorde con los
parámetros establecidos.
1.3 Delimitación
1.3.2 Cronología
Para la realización de este proyecto se inició con la aplicación de encuestas entre los
meses de agosto y septiembre de 2018, luego se reunió un solo archivo en Excel con las 50
encuestas elaboraras por los integrantes del grupo, realizándoles un análisis a las respuestas
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arrojadas y por último se entregó un avance 16 de noviembre de 2019 para la revisión de
esta primera actividad.
1.3.3 Geográfica-espacial
En este proyecto nos basamos en el estudio que se realizó a diferentes personas del
área de la salud a nivel departamental, y nos damos cuenta del déficit que se tiene bien sea
muchas veces por miedo o la inseguridad o falta de conocimiento que nos impide brindar
una ayuda a adecuada ya que se debe de actuar con rapidez puesto que se está entre la vida
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y la muerte en muchos casos y aquí es donde se ve la importancia de ofrecer unos buenos
primeros auxilios que con esta investigación encontramos cual debe de ser nuestro
proseguir a nivel educativo y conocer los fundamentos básicos que se deben de tener a la
hora de prestar o realizar un trabajo médico.
3. Objetivos
Lo que se busca con este proyecto es de concientizar a los estudiantes de exigir una
buena educación y capacitarse de forma integral en primeros auxilios, y así poder ofrecer a
la comunidad unas buenas herramientas basadas en conocimiento y como seres humanos
con el fin de obtener un esquema de emergencia auto - sostenible.
6
4. Marco referencial
La ley 759 de 2002 nos dice “Por "mina antipersonal" se entiende toda mina
concebida para que explosione por la presencia, la proximidad o el contacto de una persona,
y que en caso de explosionar tenga la potencialidad de incapacitar, herir y/o matar a una o
más personas. Las minas diseñadas para detonar por la presencia, la proximidad o el
contacto de un vehículo, y no de una persona que estén provistas de un dispositivo
antimanipulación, no son consideradas minas antipersonal por estar así equipadas.
Por "mina" se entiende todo artefacto explosivo diseñado para ser colocado debajo,
sobre o cerca de la superficie del terreno u otra superficie cualquiera y concebido para
explosionar por la presencia, la proximidad o el contacto de una persona o un vehículo.
La munición sin explotar (MUSE) es toda munición explosiva que ha sido cargada y
disparada pero por distintas razones no explotadas.
Los artefactos explosivos improvisados (AEI) son hechos con distintos materiales
que hacen de estos artefactos más peligrosos.
Este proyecto está hecho a base de unas encuestas realizadas en diferentes centros
médicos del país, cuyo objetivo es saber la forma de respuesta de los médicos y enfermeros
de dichos centros. La encuesta tenía dos partes, una que media la reacción y el
procedimiento en un caso de MAP, MUSE y AEI; y la segunda la reacción y procedimiento
en un caso de mordedura de serpiente. Otras preguntas son edad, nivel de escolaridad,
experiencia en el sector de la salud, Tipo de IPS o ESE en la cual se realiza la encuesta.
7
El tipo de investigación aplicado es una encuesta. Esta encuesta es voluntaria y todas
las encuestas serán usadas en los trabajos a desarrollar por los integrantes del grupo de
campus.
Medimas
La Nueva Eps
E.S.E Carmen Emilia Ospina
Asmet Salud
E.S.E. Santo Domingo de Guzmán
ESE Hospital Divino Niño
E.S.E. Hospital Santa Ana
Hospital Universitario Hernando Moncaleano Perdomo de Neiva
E.S.E Hospital de la Hormiga
8
Tabla 1: Preguntas encuesta primera dimensión: Atención a víctimas de MAP, MUSE, AEI.
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Encuestados e información de los lugares en los que se aplicaron las encuestas:
Departament
Municipio en
o en el cual
Nombre de la el cual está
Tipo de IPS o está ubicada
Experiencia en el sector IPS o ESE en la ubicada la IPS
Sexo Nivel de escolaridad ESE en la cual la IPS o ESE
salud cual aplica la o ESE en la en
aplica la encuesta en la que se
N° de encuesta la cual aplica
Edad aplica la
encuestados la encuesta
encuesta
Más
Tecnólogo Profesion Entre 0 Entre
Técnico en Profesional de Primer Segund
M F en al a1 1a5
enfermería enfermera 10 nivel o nivel
enfermería Médico años años
años
10
E.S.E. SANTO
CASABIANC
14 x 26 x x x DOMINGO DE TOLIMA
A
GUZMÁN
E.S.E. SANTO
CASABIANC
15 x 27 x x x DOMINGO DE TOLIMA
A
GUZMÁN
E.S.E. SANTO
CASABIANC
16 x 27 x x x DOMINGO DE TOLIMA
A
GUZMÁN
E.S.E. SANTO
CASABIANC
17 x 30 x x DOMINGO DE TOLIMA
A
GUZMÁN
E.S.E. SANTO
CASABIANC
18 x 22 x x x DOMINGO DE TOLIMA
A
GUZMÁN
E.S.E. SANTO
CASABIANC
19 x 26 x x x DOMINGO DE TOLIMA
A
GUZMÁN
E.S.E. SANTO
CASABIANC
20 x 20 x x x DOMINGO DE TOLIMA
A
GUZMÁN
ESE HOSPITAL
21 x 31 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
22 x 45 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
23 x 22 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
24 x 42 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
25 x 31 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
26 x 32 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
27 x 31 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
28 x 36 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
29 x 45 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
ESE HOSPITAL
30 x 24 x x x RIVERA HUILA
DIVINO NIÑO
E.S.E.
31 x 66 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
32 x 28 x x x E.S.E. FALAN TOLIMA
11
HOSPITAL
SANTA ANA
E.S.E.
33 x 45 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
E.S.E.
34 x 52 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
E.S.E.
35 x 52 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
E.S.E.
36 x 33 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
E.S.E.
37 x 19 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
E.S.E.
38 x 24 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
E.S.E.
39 x 45 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
E.S.E.
40 x 24 x x x HOSPITAL FALAN TOLIMA
SANTA ANA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
41 x 29 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
42 x 36 x X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
43 X 25 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
44 X 43 X X X HOSPITAL NEIVA HUILA
UNIVERSITAR
12
IO HERNANDO
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
45 X 34 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
46 X 26 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
47 X 40 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
48 X 53 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
49 X 44 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
HOSPITAL
UNIVERSITAR
IO HERNANDO
50 X 38 X X X NEIVA HUILA
MONCALEAN
O PERDOMO
DE NEIVA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
51 x 32 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
52 X 27 X X x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
13
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
53 x 25 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
54 x 33 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
55 x 35 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
56 x 24 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
57 x 35 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
58 x 30 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
59 x 31 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
ESE HOSPITAL
PUTUMAY
60 x 29 x x x DE LA HORMIGA
O
HORMIGA
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6.1 Obstáculos metodológicos y administrativos
Uno de los principales obstáculos fue el tiempo, debido a que los encuestadores son
personas con trabajo y horario definido, lo cual dificultó la aplicación de las encuestas, del
mismo modo, los encuestados son personas con horarios altamente estrictos, sacar un
momento para responder las preguntas fue difícil, los lugares de trabajo estaban muy
congestionados.
A continuación, se presentan los resultados por cada una de las preguntas y los
porcentajes que obtuvo cada opción de respuesta, donde:
N Nunca.
Rv Rara vez.
Av A veces.
F Frecuente.
S Siempre.
PREGUNTA 1
N R A F S
v v
2 2 0 1 8
% % % 0% 7%
15
pregunta 1
2% 2%
10% N Rv
Av F
86%
PREGUNTA 2
N R A F S
v v
0 0 2 1 8
% % % 7% 2%
pregunta 2 R
v
2%
17%
81%
PREGUNTA 3
N R A F S
v v
0 0 2 2 7
% % % 2% 7%
16
N
pregunta 3 R
v
2%
22%
76%
PREGUNTA 4
N R A F S
v v
2 2 2 1 8
% % % 2% 3%
N
pregunta 4 R
v
2% 2% 2%
12%
82%
PREGUNTA 5
N R A F S
v v
0 0 0 2 7
% % % 5% 5%
17
N
pregunta 5 R
v
25%
75%
PREGUNTA 6
N R A F S
v v
0 0 0 1 8
% % % 7% 3%
N
pregunta 6 R
v
17%
83%
6.3 Discusión
18
atención a víctima de: Minas Antipersonal (MAP), Munición sin Explotar (MUSE)
o Artefactos Explosivos Improvisados (AEI).
19
Conclusiones
20
Recomendaciones
Primero que nada debemos capacitarnos bien nosotros los encuestadores y analistas
para determinar si el personal que realizamos las encuestas está en lo correcto o no,
en caso de no ser así, corregirlo oportunamente para que la persona pueda dar una
atención adecuadamente, según las necesidades y situación que se encuentre el
lesionado
Capacitar al personal de salud para que pueda tener calman en cualquier situación,
lo cual le permitirá protegerse y proteger a las personas que necesiten atención
prehospitalaria en cualquier situación
21
Bibliografía
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