APORTE PAULA

REFLEXION-ANALISIS: El trabajo como docente debe ser integral y abarcar todas las

áreas del saber y especialmente del SER; como seres sociables por naturaleza no podemos

dejar a un lado lo que nuestro actuar influye en la comunidad y entorno. Es fundamental

incorporar escenarios dentro del aula que permitan el intercambio de saberes, valores y

prácticas entre los estudiantes y que pueda ser llevado al marco de los demás ciudadanos,

donde se invite a reconocer las diferencias, empatizar y valorar el espacio geográfico y

social.

Para ello es necesario identificar cuáles son las falencias que en este caso particular

presenta la comunidad educativa de la escuela “el Cisne” en el municipio de Guadalupe-

Huila., involucrar a la comunidad de la institución para garantizar que se cumpla a

cabalidad lo planteado a través de este proyecto.

DISCUSION TEORICA: Para nadie es un secreto la historia de dolor y sufrimiento que

ha causado la guerra al interior de nuestro país y como sigue latente aun después de

firmarse un acuerdo de paz; es una necesidad que tenemos todos los colombianos impulsar

prácticas que fortalezcan la reconciliación y fomenten valores de respeto, tolerancia y

confianza en los demás.

La catedra de la paz es un espacio académico obligatorio para todas las instituciones

educativas de Colombia, que tiene como objetivo generar competencias ciudadanas para

una convivencia democrática respetuosa de los derechos humanos y en paz. (Vasquez-

Russi. (2020)).
Como lo menciona Vásquez es un espacio académico; es decir que su base se fundamenta

en una parte teórica que se debe impartir a los estudiantes pero que en pocas ocasiones ha

podido trascender a espacios externos de las instituciones educativas, muchas son las

variables que no han permitido que la catedra para la paz cumpla la función real para lo que

en su momento se pensó que llegaría hacer en nuestro país.

Algunas investigaciones demuestran que la mayoría de personas conoce la existencia de la

catedra de la paz pero en pocas ocasionas se implementa para la relación con los demás

ciudadanos; también se manifiesta como limitante el desinterés de las instituciones y

algunos docentes en dar este espacio dentro de los centros educativos , lo que se convierte

en una clase tradicional en la cual se imparten conceptos y algunas actividades que no

generan análisis ni posibilidad de extenderse más allá del aula.

Es desde la escuela donde se forman las generaciones del futuro (…) la catedra de la paz se

plantea como una posibilidad para construir las bases de una Colombia en paz y son las

instituciones educativas quienes deben implementarlo. (Moncada & Tunjuelo (2018))

Es importante recalcar que la implementación en las instituciones educativas debe incluir toda la

comunidad; es decir docentes, directicas, padres y acudientes, porque lo que se plantea sigue

quedando en el aula de clase; ya que si los estudiantes se esfuerzan por incluir las herramientas que

ofrece la catedra de la paz, pero se encuentran con personas que no conocen la importancia de

cultivar y entender estos valores, difícilmente los chicos y chicas van a poder formar las bases de

esa Colombia en paz.

Si se analiza porque ciertos estudiantes son agresivos y generan bulling dentro del aula, se podrá

concluir que vienen de un hogar lleno de maltrato, intolerancia, etc., que requiere un trabajo
mancomunado entre los chicos, padres, acudientes, docentes y compañeros de clase para hallar una

mediación, reconciliación y mantenerla estable.

Es así como la catedra de la paz que se desea implementar desde este proyecto de investigación

busca ir más allá del aula de clase e involucra la comunidad educativa para darle trascendencia a lo

aprendido en este espacio que se va a generar.

REFERENCIAS:

 Vásquez-Russi, C. M. (2020). Enseñanzas y aprendizajes sobre la Cátedra de la paz en

Colombia. Educación y Educadores, 23(2), 221-239. Recuperado de:

https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.2.4

 Moncada, L. & Tunjuelo, L.2018. Implicaciones de la implementación de la catedra de la

paz en instituciones educativas del sector oficial. Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia.