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Puntaje para este intento: 80 de 80

Entregado el 20 de oct en 15:41


Este intento tuvo una duración de 48 minutos.

Pregunta 1
4 / 4 pts
Es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y
transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva
de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la
transformación social.

Estudio de caso

Observación estructurada

Acción participación

Estudio etnográfico

Pregunta 2
4 / 4 pts
Se caracteriza por ser un método abierto de investigación que supone el
reconocimiento de la ignorancia del investigador frente a algún fenómeno social, a
algún fenómeno acerca del cual pretende indagar e investigar cuáles son las
causas.

Estudio de Caso

Investigación social

Teoría Fundamentada
Etnografía

Pregunta 3
4 / 4 pts
De los siguientes enunciados ¿cuáles no son tipos de muestreo?

Estadístico y de apoyo.

Aleatorio sistemático y aleatorio estratificado.

Por conglomerados y por cuotas.

Probabilístico y aleatorio.

Pregunta 4
4 / 4 pts
Si mi investigación es de tipo cuantitativo, es mejor organizar los datos a partir de
la definición previa de:

Categorías de análisis.

Los objetivos.

Variables dependientes e independientes.

Datos estadísticos.
Pregunta 5
4 / 4 pts
Si en mi trabajo de investigación selecciono unos sujetos participantes específicos,
pero éstos a su vez me van remitiendo a otros, y éstos a otros, y así
sucesivamente voy ampliando mi muestra; éste tipo de muestreo se denomina:

Estratificado.

Bola de nieve.

Discrecional.

Aleatorio simple.

Pregunta 6
4 / 4 pts
Se refiere al uso de varios métodos (tanto cuantitativos como cualitativos), de
fuentes de datos, de teorías, de investigadores o de ambientes en el estudio de un
fenómeno.

Variables

Categorización

Triangulación

Muestreo

Pregunta 7
4 / 4 pts
Si en mi trabajo de investigación selecciono unos sujetos participantes específicos,
pero éstos a su vez me van remitiendo a otros, y éstos a otros, y así
sucesivamente voy ampliando mi muestra; éste tipo de muestreo se denomina:

Bola de nieve.

Estratificado.

Aleatorio simple.

Discrecional.

Pregunta 8
4 / 4 pts
De los siguientes enunciados, ¿cuáles son en verdad tipos de muestreo utilizados
en investigación?

Por sector o por edad.

Probabilístico, aleatorio.

No probabilístico y de rango.

Estadístico y de apoyo.

Pregunta 9
4 / 4 pts
La investigación que propone el grupo de Jaime Garzón, expone en su
metodología que van a realizar un estudio de tipo descriptiva y a la vez
exploratoria. ¿Qué puedes decir ante esto?

Esto solamente se puede hacer si el estudio es de tipo cuantitativo.

Está mal planteada la metodología porque los estudios deben ubicarse solamente
en un tipo de diseño de investigación para que no se confunda el investigador.

Esto nos lleva a pensar que el grupo no tiene claro qué es un tipo de investigación.

Claro que se puede porque algunos estudios así lo solicitan dependiendo los
objetivos que se propongan alcanzar.

Pregunta 10
4 / 4 pts
Si los objetivos de una investigación serían realizar una exposición general de lo
que está pasando en un colegio frente a la violencia escolar, el estudio se puede
catalogar como de tipo:

Descriptivo

Cualitativo

Exploratorio.

Indagatorio.

Pregunta 11
4 / 4 pts
Si el objetivo de mi investigación tiene que ver con generar una exposición general
de lo que está pasando en un colegio frente a la violencia escolar, el estudio se
puede catalogar como de tipo:

Descriptivo

Cualitativo

Indagatorio.

Exploratorio.

Pregunta 12
4 / 4 pts
“Me encuentro en una gran preocupación, el tema de mi proyecto de investigación
implica estudiar una población con unas características muy específicas. He
estado investigando sobre las comunidades que tienen tales características que
necesito y solamente encuentro que hay una comunidad indígena en la Guajira
que las posee… Para lograr mi proyecto de investigación debo hacerlo en esa
Región, con esa Comunidad. Ya busqué y no hay otra Comunidad que tenga tales
características”… Con el enunciado anterior podemos decir que tenemos que el
proyecto debe ser…

Longitudinal.

Investigación - acción participativa.

Estudio de caso único.

Descriptivo.
Pregunta 13
4 / 4 pts
“Una parte muy importante dentro de un proyecto de investigación son los sujetos
o los participantes; sin embargo, en algunas ocasiones, los proyectos no
especifican cuáles son las características de los sujetos, cuántos son… es decir,
no dice nada frente a este aspecto. El estudio que se realizó fue para observar el
nivel de vida que tienen los ancianos de la Región de Chigorodó – Antioquia”. De
la anterior afirmación podemos decir que:

Es cierto, algunas veces no es necesario que se describan los sujetos o los


participantes de una investigación.

Está muy bien redactada.

Está parcialmente bien redactada.

Si encontramos un proyecto de investigación con estas características, podríamos


decir que está mal hecho.

Pregunta 14
4 / 4 pts
Las fuentes de información son un prerrequisito para poder informarnos sobre el
tema que vamos a trabajar. Tal documentación previa nos va a servir para.

Escoger mejor otro tema en caso de que no encontremos mucha información


sobre lo que queremos.

Alimentar el marco teórico

Hacer los objetivos específicos


No es necesario hacer la revisión bibliográfica antes de iniciar el proyecto.

Pregunta 15
4 / 4 pts
De las siguientes fuentes que pueden generar ideas, ¿cuál sería aquella que no
corresponde con los tipos de fuentes vistos en el Módulo?

Otras investigaciones

Los prejuicios

Las teorías

Las creencias

Pregunta 16
4 / 4 pts
Cuál de los siguientes tipos de investigación no pertenece al tipo de investigación
cualitativa:

Hermenéutica.

Correlacional.

Etnografía.

Investigación acción participativa.


Pregunta 17
4 / 4 pts
Si yo estoy consultando el libro “La Formación del Símbolo en el Niño”, de Jean
Piaget, ¿estoy consultando una fuente ___________?

Secundaria.

Terciaria.

Un libro original.

Primaria.

Pregunta 18
4 / 4 pts
Se define como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida
de una unidad social concreta, costumbres y tradiciones, entre otras, pudiendo ser
ésta una familia, una clase, un claustro de profesores o una escuela. En el campo
educativo para analizar la práctica docente, describirla desde el punto de vista de
las personas que en ella participan y aproximarse a una situación social.

Teoría fundada

Etnografía

Investigación Acción

Investigación pasiva
Pregunta 19
4 / 4 pts
Tiene una finalidad muy particular que es la de transformar y cambiar una realidad.
Va un poco más allá del paradigma interpretativo porque no solamente se quiere
comprender e interpretar sino que también se requiere generar unos cambios a
partir de la transformación de esa realidad.

Paradgima interpretativo

Paradigma descriptivo

Paradigma sociocrítico

Paradigma positivista

Pregunta 20
4 / 4 pts
“Comprender, más que explicar; interpretar sucesos y acontecimientos en los que
“participa”...”. Las anteriores características son propias de:

Una investigación etnográfica.

Un enfoque meteológico.

Una investigación cuantitativa.

Una investigación cualitativa.

Puntaje del examen: 80 de 80

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