NOMBRE: _________________________________________________________ GRADO: _______________________

COLEGIO LA ARABIA I.E.D.

Localidad 19 “Ciudad Bolívar”
Resolución # 3138 30 de septiembre de 2002
Código DANE: 111001047457 N.I.T.: 830.097.773-2
PEI: FORTALECIMIENTO EN VALORES Y COMUNICACIÓN PARA UNA VIDA DIGNA

GUIA PARA LA SEMANA DEL 23 AL 26 DE MARZO DE 2021

ASIGNATURA MATEMÁTICAS - GRADO 601-602-603
DOCENTE MAYRA ALEJANDRA LARRAHONDO
Contacto docente: teléfono: 3023272341 correo: malarrahondol@educacionbogota.edu.co
FECHA MÁXIMA DE ENTREGA EL VIERNES 26 DE MARZO
TEMA: CONJUNTOS, CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS, ÁREA Y PERÍMETRO.

CONJUNTOS
Definición: agrupación o colección de objetos. Se denota los conjuntos con letras mayúsculas y sus
elementos con letras minúsculas u otros símbolos.
Los conjuntos se pueden determinar de dos maneras, por comprensión y por extensión.
Conjunto por comprensión: cuando se mencionan las características de los elementos.
Conjunto por extensión: cuando se mencionan todos los elementos del conjunto.
Ejemplo

Por comprensión: Por extensión:

A= {x/x es una vocal} A: {a, e, i, o, u}
B= {x/x ∈ N, x<10} B= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Actividad 1
1. Nombra los conjuntos que están por extensión teniendo en cuenta la siguiente información:
a. B= {x/x ∈N, X <8}
b. Y= {x/x es letras del abecedario}
c. C= {x/x es meses del año}
d. F= {x/x es una fruta}

1. ___ = {enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre,
noviembre, diciembre}
2. ___ = {mango, pera, manzana, uva, piña…}
3. ___ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
4. ___ = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z}
DIAGRAMA DE VENN
El diagrama de Venn, se utiliza para agrupar elementos en los conjuntos de manera gráfica. Veamos.

A
A= {x/x son prendas de vestir}

A= {vestido, camisa, pantalón, sandalias, …}

FECHA MAXIMA DE ENTREGA EL VIERNES 26 DE MARZO 1

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OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Unión: La unión de dos conjuntos A y B, que se escribe A U B, se define como el conjunto formado
por los elementos comunes y no comunes a ambos conjuntos. La unión se representa de la siguiente
manera.
A B

AUB

Ejemplo:
A B
Une los siguientes conjuntos 3 5 2 4
A= {3, 5, 7, 9, 11} 7 9 6 8
B= {2, 4, 6, 8, 10} 11 10
AUB= {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

AUB

Intersección: Cuando se intersectan dos conjuntos A y B, da como resultado un tercer conjunto AnB,
y está formado por todos los elementos que pertenecen a ambos conjuntos.
Intersección
Ejemplo:
Encuentra la intersección entre los conjuntos A y B.
A B
A= {1, 2, 3, 4}
1 2 5
B= {2, 3, 5, 7}
4 3 7
AnB= {2, 3}

AnB

Debes tener en cuenta que los elementos de los conjuntos que no están en la intersección se deben
poner en el conjunto correspondiente.
Actividad 2
1. Dados los siguientes conjuntos
A= {x/x es vocal}
B= {x/x es letra de la palabra PARED}
C= {x/x es letra de la palabra CANCION}
2. Halle y grafique usando el diagrama de Venn.
a. Denote por extensión cada uno de los conjuntos.
b. AnB
c. AuC
d. AUB
e. CnA
FECHA MAXIMA DE ENTREGA EL VIERNES 26 DE MARZO 2
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CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Un ángulo está formado por dos rectas secantes: ambas coinciden en un punto al que llamamos
vértice, y el resto de los puntos pasan a formar lo que nombramos lados. Los ángulos tienen una
amplitud que se mide en grados gracias al transportador. Observa la imagen.

Este es un transportador, lo utilizamos para medir ángulos.

Clasificación de los ángulos

Los ángulos los clasificamos según su abertura, o su medida. Observa

Ángulos agudos: Son todos los ángulos con una amplitud menor de 90º (>90º)
Ángulos rectos: Son los ángulos que miden, exactamente, 90º.
Ángulos obtusos: Son los ángulos que miden más de 90º y menos de 180º (>90º y <180º)
Ángulos llanos: Son los ángulos que miden, exactamente 180º. A primera vista parecen una línea
recta.
Ángulos cóncavos: Son los ángulos cuya amplitud es mayor de 180º y menor de 360º (>180º y >360º)
Ángulos completos: Un ángulo completo es el que mide, exactamente 360º. Parece una
circunferencia.

FECHA MAXIMA DE ENTREGA EL VIERNES 26 DE MARZO 3

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Actividad 3
1. Escribe la medida de los siguientes ángulos.

2. Observa el ángulo y escribe la medida y la clasificación.

3. Dibuja el ángulo indicado en cada caso.

4. A partir de trabajo realizado, responde la siguiente pregunta.

Camilo, dibujó un angulo de 60° con su transportador y lo hizo de la siguiente manera

¿En qué crees tú que se equivocó Camilo? ¿Cómo le explicarías para que no vuelva a
cometer el mismo error?
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FECHA MAXIMA DE ENTREGA EL VIERNES 26 DE MARZO 4

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ÁREA Y PERÍMETRO

Se llama perímetro de una figura plana a la longitud del borde de la figura.

Se llama área de una figura plana a la medida de la superficie que ocupa.
Para trabajar con área y perímetro necesitamos las fórmulas, estas nos ayudan a tener un resultado
mucho más rápido.

En la mayoría de las figuras, la unidad de medida es el centímetro.

Ejemplo
Observa la figura y calcula. (Tenemos que hacer un leve giro mental de la figura para tenerla al
derecho)
a. Perímetro
b. Área

FECHA MAXIMA DE ENTREGA EL VIERNES 26 DE MARZO 5

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Perímetro: Para hallar el perímetro debemos sumar

todos los lados, así
P= 8 + 12 + 10
P= 30cm
Área: Para hallar el área debemos utilizar la formula
que nos dice que multipliquemos la base por la altura
sobre dos.
𝑏𝑥ℎ 72
A= A=
2 2
12 𝑥 6
A= A= 36 cm
2

Actividad 4
1. Halla el área de cada una de las figuras teniendo en cuenta las fórmulas anteriores. Realiza la
operación al frente de cada figura.

a.

b.

c.

¡Te felicito, has terminado toda la guía!

Recuerda enviar foto de todas las actividades realizadas en completo

orden, indicando tu nombre y grado.

Fecha máxima de entrega: el viernes 26 de marzo.

FECHA MAXIMA DE ENTREGA EL VIERNES 26 DE MARZO 6