INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“ISAIAH BOWMAN”
COMUNICACIÓN 2° SECUNDARIA

TEMA: USO DE MAYÚSCULAS

DOCENTE: LIC. SILVIA FLOR ASCUE CASTILLA

FECHA: 30 DE ABRIL DEL 2020

USO DE MAYÚSCULA SEGÚN LA PUNTUACIÓN DEL TEXTO

La puntuación de un texto exige, en determinadas ocasiones, el uso de letras

mayúsculas, generalmente en la palabra que sigue al signo de puntuación
correspondiente. A continuación, te mostramos en qué casos es obligatorio el uso de
mayúscula:

 La primera palabra que da comienzo a un texto: Érase una vez...

 La palabra que va después de un punto: Esta noche hay fútbol. Mi hermano
verá el partido en casa.
 Después de puntos suspensivos cuando estos concluyen el enunciado; es decir,
cuando actúan como punto final: Para la barbacoa necesitamos carne, pan, patatas,
cerveza... Yo me encargo de hacer la lista. Sin embargo, cuando los puntos
suspensivos no terminan la oración, la palabra que sigue tras de ellos se debe escribir
con minúscula: No sé si iré al cine... porque tengo muchos deberes.
 Después de los dos puntos, la palabra que sigue debe comenzar con letra
mayúscula cuando se trata de una cita o palabra textual: Como dijo Sócrates: "Solo sé
que no sé nada". Observa que, al tratase de una cita textual, esta debe ir
entrecomillada. De igual forma, si estamos escribiendo una carta, después del saludo
inicial, la palabra que sigue a los dos puntos debe escribirse en mayúscula: Querida
Ana: Te agradezco mucho tus felicitaciones.
 En el caso de frases interrogativas (¿?) y exclamativas (¡!), la palabra que da
comienzo a la oración siguiente se escribirá con mayúscula cuando la pregunta o la
exclamación sean por sí mismo un enunciado completo. Veámoslo a través de un
ejemplo: ¡Qué alegría verte! Hace mucho tiempo que no sé nada de ti. / ¿Qué noticias
me traes hoy?, me preguntó el jefe al entrar en la oficina.
En los ejemplos anteriores observamos como en el primero de ellos, la oración
exclamativa es un enunciado con un significado pleno independiente de la frase que le
sigue, mientras que, en el segundo caso, la oración siguiente hace referencia directa a la
frase interrogativa, por lo que debe escribirse en minúscula.
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La RAE no deja lugar a dudas: Las letras mayúsculas deben escribirse con tilde si les

corresponde llevarla según las reglas de acentuación gráfica del español, tanto si se trata
de palabras escritas en su totalidad con mayúsculas como si se trata únicamente de
la mayúscula inicial: Su hijo se llama Ángel.

EL RELOJ DE PEDRO RUIZ GALLO

El reloj estaba constituido por cinco cuerpos. El primero daba las horas.

El segundo marcaba los cuartos de hora, las medias horas, los minutos y segundos.
El tercero señalaba los días, los meses, las cuatro estaciones, los años, los siglos, las
fases de la luna y el curso del sol.
En el cuarto cuerpo se presentaba cada hora un cuadro con un pasaje de la historia del
Perú. Finalmente, el quinto cuerpo tenía un mecanismo que izaba la bandera peruana a
las cinco de la mañana y la arriaba a las cinco de la tarde. En ambos momentos, dos
centinelas en miniatura ponían las armas al hombro, mientras un engranaje de campanas
reproducía el Himno Nacional.

El reloj de Ruiz Gallo (Archivo Courret)

El reloj medía 11 metros de altura por 16 de ancho, con un espesor de 5 metros. Un

periódico limeño de la época decía lo siguiente: “Para llevar el señor Ruiz a cabo esa
obra necesitaba ser mucho más que un relojero. De lo que menos hay en esa maravilla
es de reloj. Allí el hombre ha debido ser astrónomo; músico, constructor de
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instrumentos musicales, pintor de historia, automatista. No se puede formar una idea
sin estar delante de esa inimitable creación del genio de un solo hombre”.

Un poco más de 10 años permaneció el reloj a la vista del público en el Parque de la
Exposición, entonces el lugar más concurrido de Lima. Durante la ocupación de Lima
en 1881 por el ejército chileno, el reloj de Pedro Ruiz Gallo fue desmontado y llevado a
Santiago como botín de guerra por el ejército chileno. Sin embargo, al ser un
mecanismo enormemente complicado, en Chile nadie lo pudo volver a
hacer funcionar.

ACTIVIDADES

1. Lee el texto y señala todas las palabras mayúsculas

2. Mención dos casos importantes del uso de las mayúsculas y pon ejemplos
3. Pon 10 ejemplos con palabras mayúsculas.
4. Escribe tu nombre, el nombre completo de tu papá y tu mamá, y de 4 compañeros de
tu salón.
5. ¿De qué trata la lectura y qué otro título le darías a esta lectura?