Un propósito compartido

Si es adecuadamente entendido, un propósito compartido es un poderoso principio organizador.

Al enfocarse en un propósito compartido, las comunidades colaborativas buscan una base de
confianza y cohesión organizacional que es más robusta que el interés propio, más flexible que
la tradición y menos efímera que el atractivo emocional y carismático del líder.
Este propósito compartido articula la forma en que un grupo se posicionará en relación con los
competidores y socios, haciendo que todo el grupo tenga la misma visión sobre los desafíos que cada día
deben enfrentar. Es multidimensional, práctico y constantemente enriquecido en debates sobre problemas
concretos

Cultivar una ética de la contribución

Esta ética Valora en su máxima medida a las personas que miran más allá de sus roles específicos y ayudan
al propósito común. Una ética de la contribución significa ir más allá de las propias responsabilidades
formales para resolver problemas, no sólo esforzarse más. También rechaza el fuerte individualismo del
modelo de mercado y, en cambio, enfatiza el trabajo dentro de un grupo (más que tratar de obtener control o
responsabilidad individual) y el obtener los mejores aportes de cada miembro para el bien común.

Desarrollar procesos escalables para coordinar los esfuerzos de las personas

El mecanismo coordinador clave de una comunidad colaborativa, que suele estar compuesta de
equipos superpuestos, es un proceso para alinear el propósito compartido dentro y entre los proyectos. A
este tipo de coordinación lo llamamos gestión de procesos interdependientes. Esta gestión es explícita,
flexible e interactiva. Los procesos son cuidadosamente elaborados y en general escritos en la forma de
protocolos, pero son revisados continuamente a medida que cambian los requerimientos del trabajo y de
los clientes. Quienes más influyen en su conformación son las personas a cargo de la tarea y no la alta
dirección.
En esta comunidad todos pueden iniciar cambios si su trabajo lo exige, pero se requiere mucha discusión
para determinar qué consecuencias traerá para los otros participantes y para asegurarse de que todos las
entiendan. Es por esto por lo que cuando se realiza un cambio se les comunica a todos y se tiene en
cuenta la opinión de todos.

Crear una infraestructura donde la colaboración es valorada y recompensada

Cuando el trabajo se organiza en equipos y los trabajadores pertenecen a más de un quipo surge una nueva
estructura de autoridad llamada centralización participativa. Es participativa porque busca movilizar el
conocimiento de todos, es centralizada porque ese conocimiento debe ser coordinado de modo que pueda
aplicarse a una escala mayor.
Esta infraestructura evita que los empleados planteen inquietudes y quejas a sus superiores ya que estos
son mas protagonistas en la toma de decisiones.
En estas organizaciones los sistemas de compensación no son los principales impulsores de la motivación
ya que las personas hablan mucho sobre las contribuciones que hacen de modo que se genera un sistema
reputacional que fomenta a asumir nuevos desafíos. Dicho esto, los sistemas de compensaciones deben ser
equitativos.
 ¿Cuáles son las principales escuelas clásicas de administración?
las escuelas clásicas de la administración (también conocidas como modelo clásico) hacían hincapié en la
racionalidad y en la necesidad de que las organizaciones y los trabajadores fueran lo más eficientes posible.
El modelo clásico está compuesto por dos teorías principales: la teoría de la administración científica y la
teoría general de la administración

ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA
Enfoque administrativo que involucra el uso del método científico para determinar la “mejor manera” de
realizar un trabajo.
Taylor fue el padre de la administración científica. El hizo un análisis donde logro que obreros que
transportaban metal pudieran pasar de mover 12 toneladas diarias, a 47 toneladas. Taylor consiguió
alcanzar ese nivel de productividad asignando a la labor descrita un trabajador idóneo para llevarla a cabo,
dotándolo de las herramientas y el equipo correctos, haciendo que siguiera sus instrucciones con toda
exactitud y motivándolo mediante un incentivo económico que aumentara de forma significativa su salario
diario.

Con todo lo aprendido, Taylor postulo 4 principios administrativos para mejorar la eficiencia de la producción

1. Desarrollar un procedimiento científico para cada elemento del trabajo realizado por un individuo para
reemplazar el antiguo método empírico.
2. Seleccionar científicamente a los trabajadores, y luego capacitarlos, educarlos y desarrollarlos.
3. Colaborar plenamente con los trabajadores, para asegurarse de que todo el trabajo sea ejecutado de
acuerdo con los principios del procedimiento científico desarrollado para dicho propósito.
4. Dividir el trabajo y la responsabilidad lo más equitativamente posible entre la gerencia y los trabajadores.
Los gerentes deben realizar todo el trabajo para el que estén mejor capacitados que los trabajadores.

• A TAYLOR le criticaría que, siendo un empleador, seria muy caro y laborioso tener que
educar a mis trabajadores para que se desarrollen en cierto ámbito. Lo mejor seria tomar a
alguien que ya este capacitado en X cosa para que realice X actividad.

• Por lo que respecta a FAYOL me parece que describió muy bien lo que deben hacer los
gerentes. Solo le agregaría que capaz podrían buscar generar más motivación en los
empleados para que trabajen mejor y para que puedan contribuir con algunas ideas al
gerente.

• Con URWICK no concuerdo del todo que cada persona se tenga que limitar a un única labor,
si la persona es capaz de realizar de una manera muy eficiente dos trabajos, como ser
gerente pero a la vez trabajar como ejemplo junto a los empleados, es posible que la
productividad de la empresa también crezca.

• El planteo de WEBER me parece poco irreal al llevarlo a la practica ya que tiene que ser todo
muy exacto.

Este cuadro es aparte al final de todo

TEORIA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN
Modelo administrativo que se enfoca en describir lo que hacen los gerentes y lo que constituye una buena
práctica administrativa.
Henri Fayol fue el primero en identificar las cinco funciones desempeñadas por los gerentes: planear,
organizar, dirigir, coordinar y controlar.
Desde su punto de vista, la administración era una actividad común a todas las iniciativas de negocio, al
gobierno e incluso al ámbito doméstico, lo cual le permitió desarrollar 14 principios de administración que
constituyen un conjunto de reglas fundamentales que podrían aplicarse en todas las situaciones
organizacionales
1. División del trabajo. La especialización incrementa la producción al hacer que los empleados sean más
eficientes.
2. Autoridad. Los gerentes deben ser capaces de dar órdenes; la autoridad les concede ese privilegio.
3. Disciplina. Los empleados deben obedecer y respetar las normas que rigen a la organización.
4. Unidad de mando. Cada empleado debe recibir órdenes de un superior único.
5. Unidad de dirección. La organización debe tener un solo plan de acción que guíe a los gerentes y a los
trabajadores.
6. Subordinación de los intereses individuales al interés general. Los intereses de cualquier empleado o
grupo de empleados en particular no deben tener preeminencia respecto de los intereses de la organización
en su conjunto.
7. Remuneración. Los trabajadores deben recibir un salario justo en pago por sus servicios.
8. Centralización. Este término se refiere al grado en el que los subordinados se involucran en la toma de
decisiones.
9. Jerarquía. Se trata de la línea de autoridad que va del nivel administrativo más alto a los rangos más
bajos del escalafón.
10. Orden. Las personas y los materiales deben hallarse en el lugar apropiado y en el momento exacto.
11. Equidad. Los gerentes deben ser amables y justos con sus subordinados.
12. Estabilidad de los puestos de trabajo. La administración debe realizar una planeación ordenada del
personal, y asegurarse de que haya reemplazos disponibles para cubrir las vacantes.
13. Iniciativa. Los empleados autorizados para proponer planes y llevarlos a la práctica, deben ejercer altos
niveles de esfuerzo.
14. Espíritu de grupo. Fomentar el espíritu de equipo genera armonía y unidad dentro de la organización.

Los 4 principios de la administración de Urwick

Urwick se dedicó al estudio de teorías previas como las de Taylor, Fayol y Follet, con un propósito
unificador. Con base en esos estudios escribió el libro Elementos de la Administración (1943) en
el cual presentó sus cuatro principios administrativos:

1. Principio de la especialización. Cada persona debe realizar una sola función en cuanto fuere
posible, lo que determina una división especializada del trabajo.
2. Principio de autoridad. Debe haber una línea de autoridad claramente definida, conocida y
reconocida por todos, desde la cima de la organización hasta cada individuo de base.
3. Principio de amplitud administrativa. Este principio destaca que cada superior debe tener
cierto número máximo de subordinados a su cargo, dicho número dependerá del nivel del cargo y
la naturaleza de este.
4. Principio de la diferenciación. Los deberes, autoridad y responsabilidad de cada cargo y sus
relaciones con los otros cargos deben ser definidos por escrito y comunicados a todos.
 La administración según Weber

Weber uso el concepto de burocracia como una forma ideal de estructura organizacional. Una
Forma de organización caracterizada por la división del trabajo, una jerarquía claramente definida,
normas y reglamentos detallados y relaciones impersonales

¿Quiénes son los Conductistas y que relación tienen con el énfasis humano?

El conductismo estudia las conductas y comportamientos, no los estados mentales, por ello, los
conductistas determinan que el aprendizaje deriva de un cambio de conducta. Posee diferentes
características:

• Determina que las personas se pueden influenciar a través de estimulaciones.

• Establece que los estímulos producen respuestas, por ello, forman una relación causal.
• Implementa el método experimental.
• Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar
objetivamente.
• Se vale de los experimentos y de la observación directa.
• Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de
prioridad.
• El condicionamiento forma parte del proceso de los estímulos y las respuestas.

Para el conductista, el hombre cuando nace es como un papel en blanco, y lo que en ese papel
va escribiendo la vida es lo que le va haciendo a cada uno ser lo que es.