1.

Discapacidad:
- Estudiante:
o Al momento de inscribirse deben consignar informe de
discapacidad.
o Presentar ante la universidad y ante el tutor asignado su
representante. (consignar datos y contacto).
o Mantener una comunicación directa con el tutor asignado.
o Consignar reposo dentro de los primeros días mediante el
representante ante los docentes de cada unidad curricular.
- Universidad:
o Solicitar certificado de grado de discapacidad.
o Solicitar un representante del estudiante con discapacidad
(familiar directo).
o Asignar un tutor (docente de la institución) que sea garante de
la prestancia de una educación acorde a la discapacidad del
estudiante.
o Realizar un estudio social a los estudiantes correspondientes
(trabajador social).
o Mantener un seguimiento al estudiante a través de bienestar
estudiantil.
o Crear un espacio para el desarrollo y crecimiento personal del
estudiante.
o Capacitar y formar a los docentes en materia de discapacidad,
según censo realizado por bienestar estudiantil.
o Realizar una campaña de información sobre las discapacidades
presentes dentro de la comunidad universitaria.
o Realizar una campaña de concientización a toda la comunidad
universitaria sobre las distintas discapacidades presentes.
- Docente:
o Cumplir con los cronogramas establecidos para cada
estudiante.
 o Participar en las actividades inherentes a los estudiantes con
discapacidad.
o Abrir un programa de capacitación especial a distancia, en
materia de discapacidad (Atención al estudiante con
discapacidad).

2. Horarios de Docentes:
- Formar y Capacitar a los docentes dentro de sus horarios asignados,
como lo indica la LOTTT, considerando los turnos a los cuales
corresponde.
- Intervalo de receso en el transcurso de cada turno (de 5 a 10
minutos).
- Puntualidad por parte del docente al iniciar y culminar el horario de
clase, respetando el tiempo asignado para otras unidades
curriculares.
- Al momento de realizar llamados a reunión de docentes se deben
realizar con antelación (3 días antes) y considerando los turnos de
cada uno. Agotar instancias de comunicación (mensaje de texto,
correos electrónicos, grupo de whatsapp). Crear un directorio por
medio de cada Coordinador de PNF y de Turno.

3. Horario de Estudiantes:
- Establecer un horario adecuado para el uso del comedor, que no
cause choque con las horas de clase.
- En caso de que no pueda estar durante todo el tiempo de clase
(entrada tardía - salida temprana), presentar justificativo.

4. Horario de reunión de voceros:

- Registrar ante los coordinadores y posteriormente a los docentes de
cada ambiente el cronograma de reuniones de voceros indicando día,
fecha y hora, a fin de evitar interrupción de la clase por parte de las
vocerías.
- Presentar ante los docentes los voceros de cada Programa Nacional
de Formación con su debida identificación.

5. Espacio de descanso y recreación para los docentes:

- Asignar un espacio de descanso para los docentes según los
lineamientos establecidos por la Ley Orgánica de Prevención de
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT).
- Los docentes serán los responsables del uso adecuado y
mantenimiento del área de descanso.
- Debe estar dotada de iluminación y ventilación adecuada y
suficiente, además de sillas y mesas según el número de docentes a
usar a un mismo tiempo, así como de horno microonda.
- Cumplir con lo establecido en la LOPCYMAT en cuanto al descanso y
uso del tiempo libre, (actividades de recreación, culturales,
deportivas y de turismo).
6. Reposos de los estudiantes:
- Cuando el reposo sobrepase los 3 días, debe enviar el justificativo con
algún familiar directo.
- En caso de los estudiantes de fines de semana presentar el reposo al
segundo fin de semana de falta.