Conocimiento Del Proyecto Contamana

CONOCIMIENTO DEL PROYECTO E
IDENTIFICACION DE FACILIDADES,
DIFICULTADES Y PROPUESTAS DE
SOLUCION:
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE

EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA IEIP 64222-B, IEI
6224-B, IEP 64747-B, IEI 6138-B, IEP 64223-B, EN
CASERIOS IEI – P 6010145, IEP 6010144, IEP 61154,
IEP 64750, MICROCUENCA RIO PISQUI, DIST.
CONTAMANA, PROVINCIA DE UCAYALI, DPTO
LORETO”
INTRODUCCION:
Con el propósito de que la obra se inicie y se ejecute de acuerdo a los plazos programados
en el Expediente Técnico, como consultor presento todas las facilidades, dificultades,
riesgos y soluciones que podrían generarse antes, durante y después de la ejecución de la
obra: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA IEIP
64222-B, IEI 6224-B, IEP 64747-B, IEI 6138-B, IEP 64223-B, EN CASERIOS IEI – P
6010145, IEP 6010144, IEP 61154, IEP 64750, MICROCUENCA RIO PISQUI, DIST.
CONTAMANA, PROVINCIA DE UCAYALI, DPTO LORETO, esto permitirá mitigar los
problemas que podrían ocurrir en todo el proceso de la obra hasta la puesta en marcha
(operatividad), teniendo en cuenta que toda obra una vez culminado su construcción deberá
encontrarse libre de observaciones y deberá entrar en funcionamiento para la cual fue
diseñada, que es la de albergar estudiantes para recibir la enseñanza diaria; Mejorando sus
condiciones de infraestructura que serán beneficiosos para el alumnado, profesorado,
padres de familia y población cercana y aledaña, todo esto se estará evitando con el
diagnóstico y con la participación entera de todos los profesionales ofertados para la
supervisión de la obra.
1. MEMORIA DEL PROYECTO

1.1. Ubicación
1.1.1. Ubicación Política
Departamento : Loreto
Provincia : Ucayali
Distrito : Contamana
Zona : Rural
Región Natural : Loreto
Región geográfica : Selva
1.1.2. Ubicación Geográfica

El terreno donde se construirá el mejoramiento de las infraestructuras de las
Instituciones Educativas, se encuentran ubicados en el departamento de Loreto,
provincia de Ucayali, distrito de Contamana, cuenca del rio Pisqui es por medio de
transporte vía fluvial de forma continua, en las siguientes comunidades y caseríos:
Comunidad Nativa Irazola, Comunidad Nativa Santa Rosa, Comunidad Nativa de
Charasmana, Caserio Puerto Prado, Caserio Nuevo Palestina, Caserio San
Francisco, Caserio Nuevo Egipto.
Con una altitud de 184 m.s.n.m.
Plano Macro localización

Plano Departamental
1.2. Accesibilidad
La zona donde se ubica el proyecto es al margen derecha del rio Pisqui a una
distancia de 12 horas en peque peque desde la boca de entrada del rio Ucayali y el
rio Pisqui.
El terreno destinado para las construcciones de las metas contempladas en el
presente proyecto, se encuentra ubicado dentro de la zona rural del distrito de
Contamana, teniendo un área de:
1.3. Beneficios del
proyecto
Los beneficios
cualitativos
generados por
la ejecución del proyecto, ambas alternativas, son:
 Cubrir eficazmente la demanda de los estudiantes, actual y proyectada en el

horizonte de evaluación.
 Brindar al alumnado una infraestructura adecuada que permita mejorar las
condiciones actuales tanto en cantidad como en calidad.
 Disminuir la deserción, el ausentismo y la repitencia en la institución
educativa.
 Mejorar el proceso de adquisición de conocimientos y elevar el desarrollo de
habilidades y actitudes de los estudiantes, mejorando sus competencias.
1.4. valuación general de la situación actual

En la actualidad las I.E, cuentan con el siguiente alumnado:
1.5. Descripción del proyecto
El proyecto se denomina: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION
INICIAL Y PRIMARIA IEIP 64222-B, IEI 6224-B, IEP 64747-B, IEI 6138-B, IEP
64223-B, EN CASERIOS IEI – P 6010145, IEP 6010144, IEP 61154, IEP 64750,
MICROCUENCA RIO PISQUI, DIST. CONTAMANA, PROVINCIA DE UCAYALI,
DPTO LORETO”, el proyecto a ejecutar se encuentra compuesto por varios
componentes los cuales tienen su origen en el perfil de inversión pública y en la
Evaluación realizada en campo para determinar la compatibilidad del proyecto.
 I.E.I. Nª 64222-B OBISPO IRAZOLA (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas + SSHH
Módulo Administrativo
 Cocina
 Dirección
 Tópico
 Deposito
 SSHH Docente y Administrativo
 Aula Psicomotricidad
Tanque Elevado
 Estructura de Concreto Armado
 Estructura Metálica y Cobertura
 Tanque Polietileno de 2500lts.
Patio de Formación
 Losa de Concreto incluye juntas
 Mástil para bandera
Instalaciones Sanitarias
 Redes de agua incluyen accesorios
 Pozo tubular con bomba sumergible de 4hp l=120m
 Tanque de Polietileno de 2500 lts
 Redes de Desagüe incluye accesorios
 Tanque biodigestor auto limpiable de 1300 lts y zanja de percolación
Instalaciones Eléctricas
 Circuitos, tomacorrientes y artefacto de alumbrado inc. Accesorios.
 Tablero General y Tablero de Distribución
 Grupo Electrógeno de 5 KW incluye circuito de alimentación
Equipamiento
 Escritorio para Docente
 Silla para Docente
 Carpeta Unipersonal para Alumnos
 Silla para Alumnos
 Armario
 Estante
 Equipamiento de Cocina y Comedor
 Equipamiento de aula de Psicomotricidad
 Equipamiento Tópico
 Equipamiento Dirección
 I.E.I. Nª 6010145-PUERTO PRADO (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas + SSHH
 Cocina
 Dirección
 Tópico
 Deposito
Tanque Elevado
Patio de Formación
Equipamiento
 Armario
 Estante
 I.E.I. Nª 6224- SANTA ROSA (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas + SSHH
 Cocina
 Dirección
 Tópico
 Deposito
Tanque Elevado
Patio de Formación
Equipamiento
 Armario
 Estante
 I.E.P. Nª 64222-B OBISPO IRAZOLA (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas
 Cocina-Comedor
 Dirección
 SSHH Alumnos
Tanque Elevado
Patio de Formación
Equipamiento
 Armario
 Estante
 I.E.P. Nª 6010145-PUERTO PRADO (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas
 Cocina-Comedor
 Dirección
 SSHH Alumnos
Tanque Elevado

Patio de Formación


Equipamiento

 Armario
 Estante
 I.E.P. Nª 6010144- NUEVO PALESTINA (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas
 Cocina-Comedor
 Dirección
 SSHH Alumnos
Tanque Elevado

Patio de Formación



Equipamiento

 Armario
 Estante
 I.E.P. Nª 61154- SAN FRANCISCO (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas
 Cocina-Comedor
 Dirección
 SSHH Alumnos
Tanque Elevado

Patio de Formación



Equipamiento
 Armario
 Estante
 I.E.P. Nª 64750- NUEVO EGIPTO (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas
 Cocina-Comedor
 Dirección
 SSHH Alumnos
Tanque Elevado

Patio de Formación



Equipamiento

 Armario
 Estante
 I.E.P. Nª 64747- B NUEVA SANTA ROSA (MODLO 01 AULA)
Módulo de Aulas
 01 aulas
 Cocina-Comedor
 Dirección
 SSHH Alumnos
Tanque Elevado

Patio de Formación



Equipamiento

 Armario
 Estante
 I.E.I. Nª 6138- B CHARASMANA (MODLO 03 AULA)
Módulo de Aulas
 03 aulas
 Cocina
 Dirección
 Tópico
 Deposito
BATERIA DE BAÑOS
 SSHH Varones
 SSHH Mujeres
 SSHH Minusválidos
Tanque Elevado
Patio de Formación
Equipamiento
 Armario
 Estante
 Juegos Recreativos Exteriores.
 I.E.P. Nª 64223 - B SANTA ROSA
Módulo de Aulas
 02 aulas
 Cocina-Comedor
 Dirección
 SSHH Alumnos
Tanque Elevado

Patio de Formación



Equipamiento

 Armario
 Estante

PLANO DE UBICACIÓN
1.6. METAS FISICA DEL PROYECTO

El proyecto comprende el MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION
INICIAL Y PRIMARIA IEIP 64222-B, IEI 6224-B, IEP 64747-B, IEI 6138-B, IEP
64223-B, EN CASERIOS IEI – P 6010145, IEP 6010144, IEP 61154, IEP 64750,
MICROCUENCA RIO PISQUI, DIST. CONTAMANA, PROVINCIA DE UCAYALI,
DPTO LORETO.
1.7. FACILIDADES
Facilidades de Accesibilidad
La Instituciones Educativas se encuentran ubicados en la parte rural del Distrito de
Contamana, pertenecientes a la Provincia de Ucayali, no existiendo problemas para
su acceso por encontrarse dentro del casco rural, se puede acceder por medio de
transporte vía fluvial ya que se encuentra ubicado en la margen derecha del rio
Pisqui a una distancia de 12 horas en peque peque desde la boca de entrada al rio
Ucayali y el rio Pisqui.
Facilidades antes de la Firma del Contrato

El postor brindará todas las facilidades a la Entidad con respecto a nuestros
profesionales y toda la documentación necesaria para la firma del contrato, así
mismo se estará asesorándole ante cualquier inconveniente suscitado antes de la
firma del contrato con el apoyo de nuestros asesores, esto facilitará a la Entidad de
comienzo a la contratación del servicio y facilite a nuestra empresa movilizar a
nuestro personal una vez firmado el contrato.
Facilidades después de la Firma del contrato y durante los trabajos en campo

A los beneficiarios, con nuestros profesionales ofertados y personal técnico y de
apoyo se estará acudiendo a la Institución con el propósito de brindar todas las
facilidades y dar respuestas a sus diferentes consultas del APAFA, docentes y
Director de la Institución, explicándoles mediante reuniones los motivos de nuestra
presencia explicándolos las diferentes metas con las cuales contará las Instituciones
Educativas una vez construida.
Facilidades durante los trabajos en gabinete

Responsabilidad con las cuales nos caracterizamos ante el pedido escrito de la
Entidad con respecto al requerimiento de cualquier información con respecto a la
supervisión del proyecto, así como también de nuestros profesionales,
documentación Legal obtenida de la solicitud emitida ante las diferentes Oficinas
competentes del Estado tales como autorizaciones, permisos, vigencias, con
respecto a los sistemas de abastecimiento de energía para la nueva infraestructura,
permisos de la oficina de abastecimiento de agua y alcantarillado, telefonía y
comunicación, informes y autorización del CIRA, todo esto se estará facilitando a la
Entidad cuando lo solicite.
1.8. DIFICULTADES DE LOS PROBLEMAS EXISTENTES EN OBRA
La ejecución de obra se basará en edificaciones de concreto armado con ambientes

distribuidos de acuerdo al diseño planteado y aprobado en el expediente Técnico,
teniendo como meta física descrita en el ítem anterior.
Todas las edificaciones descritas como metas serán plasmadas en cada uno de los
terrenos de propiedad de la misma institución, durante su ejecución como consultor
con el equipo que lo conformo se realizarán las siguientes labores ante los
problemas que se llegarán a suscitar antes, durante y después de la ejecución de la
obra.
 Se realizará una evaluación de todo el perímetro del terreno dialogando con los
colindantes de los predios, en la cual se viene planteando la construcción de las
diferentes edificaciones, con el propósito de evaluar y recibir las quejas de los
vecinos y/o colindantes que generara el inicio de la construcción, ante este
problema como consultor y supervisor se estará aclarando las diferentes
inquietudes y problemáticas de los colindantes, mencionándoles que el único
objetivo de la obra es que la población estudiantil, profesorado y población
cuenten con una moderna infraestructura educativa para que su hijos no tiendan
a migrar a otros distritos o caseríos para recibir sus clases y que beneficiara a
toda la población y centros poblados cercanos.
 Problemas de transitabilidad durante el traslado de los materiales a obra: esto se

generará a consecuencia del tránsito de los vehículos del contratista al momento
de trasladar sus materiales hasta la zona de la obra; con el propósito de evitar
estas molestias de parte de la población como consultor, responsable de la
supervisión, suscribirá un acta con el contratista y la población con el fin de que
el contratista pueda trasladar los materiales en los vehículos.
 Al iniciarse la ejecución de obra, mediante una inspección de campo se verificará

las partidas y los metrados considerados para la ejecución de obra, si son
congruentes con las metas y objetivos del proyecto. De encontrarse
incompatibilidades entre las partidas y metrados se comunicará a la entidad
dichas problemáticas mediante un informe. Asimismo, se comunicará los
posibles adicionales y/o deductivos de obra ante dichas incongruencias del
expediente técnico. Para que la entidad tenga conocimiento del tema, y realice
las gestiones correspondientes de tal manera que la no obra no se vea afectada
y pueda concluirse en las fechas programadas.
 Se realizará una evaluación de la topografía del terreno cada una de las

instituciones a intervenir en el desarrollo de la obra, constatándose que existan
compatibilidades con los planos y diseños propuestos en el expediente técnico.
De encontrarse incompatibilidades entre planos y topografía de los terrenos, se
propondrán soluciones óptimas de tal manera que no se afecte el presupuesto,
diseños, tiempos, etc. de la obra y por ende los beneficiarios se encuentren
satisfechos. Asimismo, se evaluará las especificaciones técnicas si corresponden
a las partidas que conforman el presupuesto y se verificará que no exista
variación de diseño o disminución de calidad de los materiales a utilizar en obra,
de encontrase observaciones se comunicará a la entidad mediante informe las
discrepancias y soluciones del tema, para que tome las acciones
correspondientes.
 Las Instituciones educativas a intervenir si se encuentran colindantes a un centro

de salud, se tendrá presente al ser un establecimiento importante no afectarle,
sobre todo al momento de realizar las excavaciones empleando maquinaria
pesada por parte del contratista y más aún por ser una infraestructura que
alberga personas enfermas y que necesitan un reposo libre de bullicio, es por
ello que en estricta comunicación con el contratista se evitara emplear
maquinaria en las edificación que están más cerca de la infraestructura esto con
la finalidad de evitar malestar a la población, con esta medida se estará evitando
problemas mayores que poco o nada serán beneficios para el avance de la obra
durante su ejecución, teniendo en cuenta que se contara con una programación
que el contratista deberá cumplir en el plazo estipulado.
1.9. RIESGOS QUE PODRIAN GENERAR PROBLEMAS EXISTENTES EN CASO NO

ESTE ESTABLECIDO EN EL EXPEDEINTE TECNICO
El proyectista cuando elaboro el expediente Técnico, durante su visita a las

instituciones recogió toda la información necesaria y documentación para elaborar el
expediente técnico de acuerdo a las necesidades de cada institución y de acuerdo a
los diferentes reglamentos, esto con la finalidad de no obviar ninguna necesidad,
este estudio definitivo fue evaluada y aprobada por el GOBIERNO REGIONAL DE
LORETO.
Como consultor iniciado la entrega de terreno, en primer lugar, se estará realizando
una evaluación minuciosa y exhaustiva de todo el Expediente Técnico con la
finalidad de verificar que todas las edificaciones planteadas cuenten con sus
respectivos planos, metrados, presupuesto, especificaciones técnicas, etc. y estos
que sean congruentes con las metas del proyecto.
La supervisión cuando constata que existen partidas que no están contempladas en
el expediente técnico y que, si requieren de su ejecución para que pueda cumplir la
edificación su función, se le estará informando a la Entidad y este al Proyectista para
su absolución y respuesta, dado que la no ejecución de la partida generaría los
siguientes problemas.
 Paralización de la obra.
 Protesta de parte del profesorado, alumnado, padres de familia y población en el
lugar de los hechos y ante la Entidad.
 Infraestructura nueva en abandono por la no consideración de partidas en el
expediente técnico para cumplir su función para la cual fue diseñada.
 Gastos no previstos por el alquiler de viviendas para funcionar como aulas, por
la inexistencia de un ambiente adecuado para dictar clases.
 Abandono del alumnado y migración hacia otros centros de estudio.
 Disminución gradual del alumnado por la no existencia de una infraestructura
que reúna las condiciones adecuadas.
 Desprestigio de la institución por la mala construcción de su infraestructura.
 Accidentes lamentables por parte del alumnado y más aún por tratarse de niños
menores que no pasan los cinco años de edad, a consecuencia de la no
ejecución de nuevas partidas que debieron de ejecutarse para poder cumplir su
función cada edificación.
 Al existir partidas nuevas estas generarían un costo adicional a la Entidad,
perjudicando el presupuesto asignado.
 Topografía del terreno
La topografía de los lugares donde se ejecutará el proyecto presenta una pendiente

no muy pronunciada, lo cual puede conllevar al estancamiento de las aguas pluviales
en las zanjas abiertas que se haya hecho las excavaciones, donde podría convertirse
en zonas de criaderos de mosquitos y zancudos.
La topografía del Caserio Puerto Prado al ser una llanura fluvial inundable.
 Accesibilidad
La accesibilidad se puede poder ver afectada con el tema de las lluvias y las crecidas
de los ríos ya que la forma de poder llegar a la zona del proyecto es por medio de vía
fluvial, con un peque peque lo cual sería riesgoso para el traslado de nuestro
personal hacia la zona del proyecto. Pudiendo ocasionar volcaduras de la
embarcación.
 Medio ambiente
Al no estar en una zona urbanizada el proyecto, al momento de la construcción de

las instituciones educativas, se va afectar la flora y la fauna, ya que se afectará la
vegetación natural existente.
Al haber presencia de maquinaria y al realizarse el proceso constructivo, puede que
exista la posibilidad de derrame de combustibles por alguna imperfección de alguna
maquinaria, así mismo, al realizar trabajos de movimientos de tierra o demoliciones
de infraestructura existente se pueden ocasionar ruidos molestos, exceso de
polvarda.
 Geotecnia
Basándonos a los trabajos de campo y ensayos de laboratorio realizados se deduce
lo siguiente:
a) CC.NN. IRAZOLA
E= 474462 N=9140308
Después de haber realizado 2 calicatas, se puede observar que en esta zona
el suelo presente es semi compacto, presentando arcilla limosa de mediana y
alta plasticidad, expansibilidad y comprensibilidad.
b) CC.NN. SANTA ROSA

E=478191.6829 N=9141762.6108
Después de haber realizado 3 calicatas, se puede observar que en esta zona
el suelo presente es semi compacto, presentando arcilla limosa de alta
plasticidad, expansibilidad y comprensibilidad.
c) CC.NN. CHARASMANA
E=459168 N=9133265
Después de haber realizado 01 calicatas, se puede observar que en esta
zona el suelo presente es semi compacto, presentando arcilla limosa color
rojizo de alta plasticidad, expansibilidad y comprensibilidad.
d) CASERIO PUERTO PRADO

E=468539 N=9138158
zona el suelo presente es semi compacto, presentando arcilla limosa
inorgánico color marrón de mediana y alta plasticidad, expansibilidad y
comprensibilidad.
e) CASERIO NUEVO PALESTINA

E=438075 N=9124124
zona el suelo presente es semi compacto, presentando arcilla inorgánico
color blanquecino con vetas amarillentas de alta plasticidad, expansibilidad y
comprensibilidad.
f) CASERIO SAN FRANCISCO

E=449965 N=9124124
zona el suelo presente es semi compacto, presentando limo arcilloso
inorgánico color marrón con pintas plomizas de alta plasticidad,
expansibilidad y comprensibilidad.
g) CASERIO NUEVO EGIPTO

E=438012 N=9115837
zona el suelo presente es semi compacto, presentando arcilloso inorgánico
color marrón con vetas plomizas de alta plasticidad, expansibilidad y
comprensibilidad.
 Climatológicos
Al estar ubicado en la selva baja de nuestro país, el tema de las lluvias es un factor
que está muy presente o lo que debemos tomar en cuenta, ya que en esas
temporadas el caudal de los ríos aumenta de 8 a 11 m de altura. Lo que conlleva a
inundaciones y al ser el rio nuestra vía de transporte se puede poner peligrosa.
1.10. PROPUESTA DE SOLUCION DE LAS DIFICULTADES EXISTENTES EN OBRA,

RESPECTO DE LA IDENTIFICACION REALIZADA
Como consultor a través de nuestros especialistas se estará evaluando

primeramente el expediente Técnico y remitiendo a la Entidad un informe, y de los
problemas que se llegaran a suscitar durante la ejecución de la obra ya descritas por
las diferentes razones; se le menciona a la Entidad que los problemas de índole de la
población como consultor estaré teniendo reuniones constantes con los beneficiarios
para dar solución a sus quejas y preocupaciones.
De tratarse de problemas enteramente con la obra como consultor se estará

elevando a través de un informe a la Entidad para que a través del proyectista
absuelva la consulta, si el proyectista pasado el tiempo que estipula el Reglamento
de la Ley de contrataciones del estado según el artículo 193, no absolviere la
consulta, automáticamente la Entidad por medio de sus profesionales deberá dar
solución y/o absolver la consulta o comunicar a la supervisión mediante carta para
que la supervisión absuelva la consulta al contratista, a esta propuesta de solución
se describen las demás soluciones:
 Realizar charlas y reuniones con los beneficiarios para aclarar temas
enteramente de la obra.
 Informar a la Entidad mediante cartas para la absolución de las consultas.
 Remitir a la Entidad con un informe de las partidas que necesitan ser
adicionadas para que la edificación cumpla su función.
 Coordinar y mediante acta con el contratista dejar constancia para respetar los
costos de su personal de acuerdo a la tabla salarial.
 Supervisar que toda la construcción se ejecute de acuerdo al expediente técnico
y con sus respectivas mejoras por parte de la supervisión, previa comunicación
con la Entidad.
 Incentivar al profesorado para brindar charlas a los padres de familia y población
para inculcar que la población estudiantil tienda a cursar sus estudios en una
moderna infraestructura que estará ubicado dentro de su distrito.
 Evaluar los posibles problemas naturales que la obra pueda sufrir a
consecuencia de la nueva infraestructura, brindándole una solución
anticipadamente en estricta coordinación con el contratista y la Entidad.
 Dialogar y llegar a un buen acuerdo con el sindicato de trabajadores de
construcción civil, si en caso se llegara a suscitar problema alguno durante la
ejecución de la obra, todas estas soluciones, el Supervisor estará dejando
constancia en el cuaderno de obra recomendando al contratista ampararse a las
leyes y cumplirlas.
 En caso de que la obra se llegara a retrasar por algún inconveniente alguno que
no es de prioridad y responsabilidad de la Entidad, el supervisor dejara
constancia en el cuaderno de obra y pedirá al contratista reprogramar sus
actividades y recuperar las horas perdidas acumulando horas extras.

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CONOCIMIENTO DEL PROYECTO E

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE

1. MEMORIA DEL PROYECTO

1.1.2. Ubicación Geográfica

Plano Macro localización

 Cubrir eficazmente la demanda de los estudiantes, actual y proyectada en el

1.4. valuación general de la situación actual

 I.E.I. Nª 6010145-PUERTO PRADO (MODLO 01 AULA)

 I.E.I. Nª 6224- SANTA ROSA (MODLO 01 AULA)

 I.E.P. Nª 64222-B OBISPO IRAZOLA (MODLO 01 AULA)

 I.E.P. Nª 6010145-PUERTO PRADO (MODLO 01 AULA)

 Estructura de Concreto Armado

 Losa de Concreto incluye juntas

 Redes de agua incluyen accesorios

 Escritorio para Docente

 I.E.P. Nª 6010144- NUEVO PALESTINA (MODLO 01 AULA)

 Estructura de Concreto Armado

 Losa de Concreto incluye juntas

 Redes de agua incluyen accesorios

 Circuitos, tomacorrientes y artefacto de alumbrado inc. Accesorios.

 Escritorio para Docente

 I.E.P. Nª 61154- SAN FRANCISCO (MODLO 01 AULA)

 Estructura de Concreto Armado

 Losa de Concreto incluye juntas

 Redes de agua incluyen accesorios

 Circuitos, tomacorrientes y artefacto de alumbrado inc. Accesorios.

 I.E.P. Nª 64750- NUEVO EGIPTO (MODLO 01 AULA)

 Estructura de Concreto Armado

 Losa de Concreto incluye juntas

 Redes de agua incluyen accesorios

 Circuitos, tomacorrientes y artefacto de alumbrado inc. Accesorios.

 Escritorio para Docente

 I.E.P. Nª 64747- B NUEVA SANTA ROSA (MODLO 01 AULA)

 Estructura de Concreto Armado

 Losa de Concreto incluye juntas

 Redes de agua incluyen accesorios

 Circuitos, tomacorrientes y artefacto de alumbrado inc. Accesorios.

 Escritorio para Docente

 I.E.I. Nª 6138- B CHARASMANA (MODLO 03 AULA)

 I.E.P. Nª 64223 - B SANTA ROSA

 Estructura de Concreto Armado

 Losa de Concreto incluye juntas

 Redes de agua incluyen accesorios

 Circuitos, tomacorrientes y artefacto de alumbrado inc. Accesorios.

 Escritorio para Docente

1.6. METAS FISICA DEL PROYECTO

Facilidades antes de la Firma del Contrato

Facilidades después de la Firma del contrato y durante los trabajos en campo

Facilidades durante los trabajos en gabinete

1.8. DIFICULTADES DE LOS PROBLEMAS EXISTENTES EN OBRA

La ejecución de obra se basará en edificaciones de concreto armado con ambientes

 Problemas de transitabilidad durante el traslado de los materiales a obra: esto se

 Al iniciarse la ejecución de obra, mediante una inspección de campo se verificará

 Se realizará una evaluación de la topografía del terreno cada una de las

 Las Instituciones educativas a intervenir si se encuentran colindantes a un centro

1.9. RIESGOS QUE PODRIAN GENERAR PROBLEMAS EXISTENTES EN CASO NO

El proyectista cuando elaboro el expediente Técnico, durante su visita a las

 Topografía del terreno

La topografía de los lugares donde se ejecutará el proyecto presenta una pendiente

Al no estar en una zona urbanizada el proyecto, al momento de la construcción de

b) CC.NN. SANTA ROSA

d) CASERIO PUERTO PRADO

e) CASERIO NUEVO PALESTINA