CENTRO EDUCATIVO RURAL CAPITANLARGO

Docente: Martín Eliécer Duarte Sanguino

Estudiante:____________________________________________________ Grado: 10°

Área: Ciencias Naturales Asignatura: Física

Guia: 3 Primer Periodo Fecha: ______________________ Nota __________

Actividad 3: Funciones Gráficas y

Relación entre Magnitudes

Escriba un resumen, copie los ejemplos y resuelva las

actividades propuestas del tema en su cuaderno.
 Funciones y graficas
Contexto de aprendjzaje
La presi6n atmosferica es generada por el peso del aire sobre la superficie terrestre y su
valor depende del lugar donde nos encontremos. Por ejemplo, al nivel del mar donde
hay mayor cantidad de aire sobre la superficie, como en Barranquilla, la presi6n es de
757 mmHg, pero en sitios mss elevados como Medelli'n que esta a 1.538 msnm, la pre-
si6n atmosferica disminuye a 640 mmHg o Bogota que esta a 2.640 msnm, la presi6n
sigue disminuyendo a 560 mmHg. €Existe una relaci6n entre la presi6n atmosferica y la
elevaci6n sobre el nivel del mar?

Sf existe una relaci6n, porque si se encuentra a mayor altura sobre el nivel del mar,
la presi6n atmosferica va a ser menor, es decir, mientras una variable aumenta la otra
disminuye.
•iiB n

Sistemas coordenac!os
En la mayoria de estudios es necesario efectuar medidas relacionadas con los factores
que intervienen en un fen6meno. Los datos que se obtienen de las mediciones, en lo
posible, se representan en grfficas, que pueden ser de una, de dos o de tres dimensiones.
o En una dimensi6n se representan los valores de una variable sobre la recta de los
ndmeros reales. Por ejemplo, 1a posici6n de un objeto que se mueve en linea recta se
puede representar sobre una recta.
o En dos dimensiones se utiliza el plano cartesiano (figura 5), en el que a cada punto le
corresponde una pareja ordenada. Este tipo de representaci6n es muy dtil para analizar
los datos obtenidos en un experimento o para relacionar variables.
F.igura 5. En el plano carte5iano a
• En tres dimensiones se representan puntos en el espacio por medio de un sistema de
coda punto le corresponde un par
tres ejes coordenados, perpendiculares entre sf, llamados eje x, eje y y eje z. En este ordenado.
caso, a cada punto del espacio le corresponde una terna (x, jJ, z), como se muestra en
la figura 6.

Ejemplo

• Representar grfficanente en el espacio el punto (4, 3, 5).

Soluci6n:

Para representar el punto (4, 3, 5) se ubica sobre el eje x el punto cuya coordenada
es 4, y sobre el ejej/ el punto cuya coordenada es 3. Se trazan segmentos paralelos a F.igura 6. En la grdfica de {res
dimensiones se representan
los ejes x yy. Luego, se traza un segmento paralelo al eje z de longitud 5 unidades.
puntos en el espacio.
 •u9!3ung t>| 9p
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9s `Oiu9ur!]9dx3 un u9 u9u3!A19]u! 3nb s3|qt3[It3A set st3peog!}u9p! z9A t!un .s9|qt3!]tzA
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o}u©un!riedxe un ue seiqB!HeA sci
Seo!|9J8 A s9uo!3un]
 Proporcionalidad directa

Dos magnitudes son directamente proporcionales si la raz6n entre cada valor de una
de ellas y el respectivo valor de la otra es igual a una constante. A la constante se le
llama constante de proporcionalidad.

Si dos magnitudes, x yjJ, son directanente proporcionales, se cumple que:

• El cociente entre ellas siempre es constante, es decir L£ = k, donde 4 se denomina

.\-
constante de proporcionalidad.
• Sus valores se relacionan mediante la expresi6ny = le . x.

En la grafica presentada en la pagina anterior podemos observar que cuanto mayor es la

:ads:p(I?c)ard::ombi::?equ:acr:lagmTe::.d::r::opr|::;,malayt:irp:isc::I:a:gaas:i,:ft:a!:Liedne=ass:
triplica, y asf sucesivamente. De esta manera, al dividir el alargamiento entre el respectivo
valor de la masa siempre se obtiene el mismo valor.

Ejemplo

• Un tren avanza 40 kin hacia el norte cada vez que transcurre rna hora.

a. Elaborar una tabla de valores para la distancia recorrida en los tiempos 1, 2, 3, 4

y 5 horas.
b. Determinar la raz6n entre cada distancia y su respectivo tiempo. €Las variables
distancia y tiempo son directanente proporcionales?
c. Realizar la grffica que representa los valores de las variables.

Soluci6n:
a. El tiempo y la distancia que recorre se representan en la siguiente tabla.

b. La raz6n entre cada valor de la distancia y su respectivo valor del tie\mpo se obtiene
as1:

Distancia (kin)
¥=4o,i:}=4o,E3Q-=4o,J#=4oy£§Q-=4o
Las magnitudes distancia recorrida y tiempo son directamente proporcionales,
porque la raz6n entre sus respectivos valores es constante e igual a 40. Es decir, la
constante de proporcionalidad es 40 kin/h.
c. En la figura 9 se puede observar la representaci6n grafica de la funci6n que rela-
ciona las variables distancia y tiempo.
Alrepresentar,enelplanocartesiano,dosmagnitudesdirectanenteproporcionales
se obtiene una recta que pasa por el origen.
El valor de la pendiente de esta recta corresponde a la constante de proporciona-
lidad.
 •3]3 `9]Jt3d t2]83J9] I:I € 9Anu!urs[P
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p A ep!]]o.9I I;[3ueisTp t3T 3p s8JopA sol `JOTJ9]ue euT8pd t3[ 3p u3Ji pp oTduro.ra p uE
se3!i?j8 A seuo!3un]
 0tras relaciones entre variables

Relaci6n grafica de una linea recta

Algunas variables se relacionan de tal manera que la representaci6n grffica es una linea
recta que no necesariamente pasa por el origen de coordenadas. En este caso, puede
suceder que, cuando una variable aumenta, la otra tambien aumenta y, sin embargo,
las variables no son directamente proporcionales. En la siguiente tabla se presentan los
valores de la velocidad de un objeto para diferentes valores del tiempo.

Tiempo(s) i 0 1 2 3 I 4 ) 5

Velocidad(in/s) '110 t 14 ' 18 I 22 i 26 30

Podemosdeterminarlaecuaci6ndelarectamedianteelcalculodelapendienteyelvalor
en el que la grffica corta al eje vertical (eje que representa la velocidad).

Pendiente = 30m/s -10m/s -4m/s2

5s-0
Por tanto, 1a ecuaci6n de la recta que relaciona las variables " y } es:

„ -4 , + 10

Relaci6n cuadratica
Algunas magnitudes se relaciona.n mediante una relaci6n cuadratica, como es el caso de
unobjetoquesemueveenlinearectayladistanciarecorridaesproporcionalalcuadrado
del tiempo. En la siguiente tabla se muestran los datos de la distancia y el tiempo para
el movimiento de un objeto bajo esta condici6n.

Tiempo (s) 0 1 2 3 4 5

Distancia (in) 0 2 8 18 32 50 72
Tiempo (s)
La representaci6n grffica de los valores de la variable se representa en la figura 10.
F.igura 10. La representaci6n
Aunque la distancia aumenta cuando el tiempo aiimenta, en este caso las variables no
grdfica de uno funci6n cuadrdtica
sondirectamenteproporcionalesylagraficanoesunalinearectaquepasaporelorigen. es uno parabola.

i----'--'
'J'e
•se|qe!je^ sop sol ei}ue a}s!xe enb ug!)eieJ ep
od!i |e eu!uia}ep se)ugj6 sa}ue!n6!s sp| ep Bun epeJ eJed 's
•eiuE}suo) pep!)oie^ E>un uo) e^enu es opuen) odure!i
|e UOJ ug!Jpiaj ua odjanJ un ejjo)aj anb e!)ue}s!p ei .p
•pnbp ap
ep!ies ep opg!jo lap oj}eug!p ie je!que) epend ei as len)
ie enbup} un asjEdn]osep ue ejjn)sueji enb odune!i i]
'E'ZJenJ
Pun 9|esjg)!idp |e oj!}sg|d un 9jjns 9nb o}ua!urp6jEip i]
•)o oz 8P eJn}eJeduel Bun Jeuaiqo e}seu
esjeiueie) ue en6e ie EpjE} enb odue!} lop ug!J!peur e| .p
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seieuo!)iodoid e}ueiue})ai!p uos sol?n) e)!idxe A a}ue!p
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u ly 'u € 'u Z 'u L Ue eJ}S!U!luns e| es o)Eue}op!p oiu?n)?
•osed ep 6} jod 6u o/ ep o)eueiop!p ep ug!]JeAu! Bun
sejou sej} epeJ eijeJ!|de o!JEsa)eu se e}ue!JEd un v .e
fse}ue!d!Jej soqiue ejed
en6e lop ep!ies ep odue!i ie oi)edsej jpnpep Spend es
gno? .oJau!Jd |e enb eeJ9 ep eiqop ie eua!} e}ue!dpej
opun6es lop o!)g!jo ie ojed 'o!)g!jo un ueue!i soqiup
.'en6e ap pep!}ue) ien6! UOJ se}ue!d!JeJ sop ueue!| as .p
£ueue!^ia}u! enb sepn]!u6eu spi
ejiue e}s!xe ug!Jeiej ep espp gno? .enb!idp es enb EZJany
E>i ap opue!puedep ugieq ie pep!Joia^ Ei|je!J eu!Jdu! es
`ejq!i oj!i un Ejqo] es opuen] 'ioq}r`j ep op!}jed un u] .J
fpeppoie^ ei ep joie^ ie 'oseJ else ue 'epuedep gnb
ea? .ieu!6!jo joie^ ie seJe^ ojienJ ope}uelLlnp gJqpu pep
-!Jo|e^ e| sejoii oj}en) sell v .ie!J!u! pep!)oie^ ei ep eiqop
|e eJol| epeJ e}ueiune |!^9iuo|ne un ep pep!)oie^ ei .q
£sep!puedsns sEseu sE>i ( se}josej sol ep o|ue!u
-E6jEie ie ej}ue eis!xe ug!Jeiej gno? .selJoseJ sop ue
sEp!puedsns sESEu sop ep e)g?j6 e}ue!n6!s pi e^jesqo .e
•e)!idxeA euozeu .€
•ieuo!)jodojd eiueur
-e}JeJ!p ugpeiej Bun u9ue!} ou seiqE!jE^ sop sol `oje)
e eiuejej!p oiund un ue A e|e ie eijo) enb e})ej eeuji
Bun se seiqe!je^ sop E>uo!Je|eJ enb eJggJ6 E| oPupn) C]
•seiqe!je^ sop sei ej}ua
.)
pep!|euo!)jodojd ep a}ue}suo) Ei E>}uosajdaj a}ua!p
-ued ns 'e}uepue]se e})ej eeuji pun se seiqE!jp^ sop
.q
ap o}ue!ue|joduoJ ie ej|senu enb eJg9J6 E| opuen) .
•eiup}suo) se sepeuo!JeieJ
s9iqE!je^ sop sol ep o|)npojd ie 'e}Jej!p ug!Jeiej Pun u] 0
•eAnu!us!p ejio ei sE>jiue!u E>iueune sEiie ep
Bun opuen) esJe^u! ugpe|eJ pun uaue!| se|qE!Je^ soc] 0
•osie} se !s `] o oiepEpie^ se ope!)unue ia !s `^ eq!jJS] .Z
£eJ!}9JpenJ ug!Je|eJ Bun eue!} seJ!}sjje}JejeJ gno? .p
£e}ue!puedep
eiqe!je^ ei je)oio) eqep es e(a ign) ue? 'e]g9i6 Pun u] .]
1PSJe^U!
ug!Je|eJ e| A E'}JeJ!p ugpe|eJ e| eJlue Aeu sepueJe}!p gno? .q
£oJ!sj] oueurgue} un ep e!)uejjn)o
ei ue ueua!^je}u! enb sejo}Jej sol ueJg!sep es oug)? .e
•epuodsau .I
S]avai^Iiov
U
Se3!|9J8 A s9uo!3un]
 ldentificar 2, 5, 91 lndagar 1, 71 Explicar3, 6, 8,101 Trabajaren equipo 4

6. Resuelve los siguientes problemas.

a. A continuaci6n se muestran los cambios en la velocidad

que experimentan diferentes masas al aplicarseles la

misma fuerza.

Velocidad (in/s) 6 4i3 2

L5
Masa (kg) 20 30 40 60

"`m';'NI
180

10203040506070 80 Masa (kg)

• {Que relaci6n hayentre lasvariables? Explica.

• Si la relaci6n es de proporcionalidad, £cual es el valor

de la constante de proporcionalidad?

• £Cual sera la velocidad para una masa de 50 kg?

• {Que masa debe tener el cuerpo para que la varia-

ci6n en su velocidad sea 0,5 in/s?

b. En el laboratorio se realizaron dos experimentos en los

cuales se tom6 la temperatura 7-medida en °C de dos
sustancias, en diferentes instantes de tiempo, medido
en horas.

Los resultados obtenidos fueron:

Sustancia 1 Prueba Sato©if

Lee y escoge la opci6n correcta.
distancia recorrida
Temperatura 8 24
L2 16
12o
9. Sien laexpresi6n rapidez =
tiempo
el valor
I)3

Tiempo 0 2 4 del tiempo se reduce a la mitad, £que sucede con el valor

11

de la velocidad?

A. Seduplica.

I!24 8. Setriplica.
Temperatura 15 18 21
i27 C. Secuadruplica.
lo 13
Tiempo 2 4I D. Se reduce a la mitad.
11

Construye la grafica de temperatura (7) en funci6n de

10. Para un cuerpo que se mueve en linea recta, la posi-

tiempo (f) en el mismo plano.

Determina la ecuaci6n que relaciona la temperatura
y el tiempo para las dos sustancias.
{Cual de las dos sustancias aumenta con mayor rapi-
dez la temperatura?
Al cabo de 10 h, £que temperatura tiene la sustancia
1?
ci6n que ocupa en el tiempo esta dada por la ecuaci6n
x = 2,5 f; para este cuerpo es correcto afirmar que
A. cada segundo su velocidad es mayor.
8. se mueve con velocidad constante de 2,5 in/s.
C. en cada segundo de tiempo que pasa, recorre menor
distancia.
D. si el tiempo se duplica el valor de x se cuadruplica.

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