ACTIVIDAD – SESION 3

1. Observan y comentan sobre el vídeo: Greenhouse gas concentrations Animation (Spanish-Nov.2019)

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=xYpGCqpIaqE
Responden:

a) ¿Cuál es la principal causa del cambio climático? (responde en una palabra)

INDUSTRALIZACION

b) ¿Por qué nuestro país es vulnerable al cambio climático?

Es vulnerable porque existe la falta de concientización, educación ambiental, cultura y sobre

todo IDENTIDAD.

c) ¿Qué podemos hacer para revertir los efectos negativos del cambio climático?

En primer lugar, concientizar y brindar información, al igual de manifestar y proponer

soluciones como el uso de energía renovable, arborizar y reciclar.

2. Recopilación de Información
Con apoyo internet, consultar referencias bibliográficas, links, entre otros, recopila información las
causas y consecuencias del cambio climático y complete las actividades:
a. Identifique un problema en su comunidad, redacte 4 causas y 4 efectos producidos por
el cambio climático:

PROBLEMA EN LA
CAUSAS EFECTOS
COMUNIDAD

PLANTA DE CEMENTO  INDUSTRIA QUIMICA  LLUVIA ACIDA

COMO CONTAMINANTE  CHIMENEAS INDUSTRIALES  DAÑOS EN LA SALUD
DE LA COMUNIDAD  QUEMA DE COMBUSTIBLES RESPIRATORIA
JOSÉ GÁLVEZ DE FOSILES  EFECTO INVERNADERO
VILLAMARÍA DEL  UBICACIÓN GEOGRAFICA  CONTAMINACION DEL AIRE
TRIUNFO - LIMA DE LA PLANTA DE LA COMUNIDAD
3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO
a) Identifique 3 problemas ambientales detectados en tu zona de estudio: HOGAR, luego
priorice el más importante y determine 3 causas y 3 efectos, complete el cuadro de campo
forzado:

PROBLEMAS
AMBIENTALES EN SU
CAUSAS EFECTOS
ZONA DE ESTUDIO:
HOGAR
 FALTA DE  ENFERMEDADES
CONCIENTIZACION  FOCO INFECCIOSO
ACUMULACIÓN DE BASURA  USO INADECUADO  MAL OLOR
DE DESECHOS

 INEXISTENCIA DE
 ESCASES DE
CULTURA
USO INADECUADO DEL AGUA RECURSO
AMBIENTAL

 APARICION DE
USO DE AEROSOLES Y SPRAYS  ENFERMEDADES
INSECTOS
RESPIRATORIAS
CONTAMINANTES  MALOS OLORES

PROBLEMA PRIORIZADO: “ACUMULACIÓN DE BASURA”

b) Registre información en el cuadro de campo forzado y proponga 4 alternativas de solución,

con estrategias de mitigación y adaptación al cambio climático.
 ESTADO DESEADO
ESTADO ACTUAL (problemática detectada de OBJETIVO:
Cambio Climático) GENERAR UN AMBIENTE
CONCIENTIZAR SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE SALUDABLE PARA LA COMUNIDAD
ACUMULACION DE BASURA EN LAS ACUMULACION DE BASURA VECINAL
AFUERAS DE MI HOGAR

RECURSO
AFECTADO ESTRATEGIAS FUERZA IMPULSORA FUERZA RESTRICTIVA
CAMBIOS DESEADOS
(Agua, suelo. aire y Fuerzas Impulsoras (impulsan al cambio) (evitan el cambio)
biodiversidad)

FALTA DE RECOLECCION
EVITAR LA QUEMA DE AFICHES, JUNTAS GENERAR UNA ATMOSFERA SIN
1.AIRE DE BASURA POR PARTE DE
BASURA VECINALES CONTAMINACION
LAS AUTORIDADES

IMPLEMENTACION DE SEMBRAR AREAS FALTA DE PARTICIPACION UN BUEN TRATAMIENTO DEL SUELO

2.SUELO AREAS VERDES VERDES VECINAL CON AREAS VERDES

IMPEDIR EL DESECHO DE
CERCAR LA ZONA DE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA EN
3.BIODIVERSIDAD LOS ANIMALES EN EL FALTA DE RECURSOS
DESECHOS LA BIODIVERSIDAD DE MI ZONA
MONTICULO DE BASURA

CONCIENTIZAR A LOS VECINOS SOBRE LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDE HABER EN EL CAMBIO CLIMATICO SI SIGUEN
CONCLUSIONES
CONTAMINANADO ACUMULANDO SUS DESECHOS.
 a) Registre en su cuadro demanda del PLAN DE ACCIÓN, los datos y fundamente lo que
pretende alcanzar con su proyecto.

UBICACIÓN EXACTA DE LA ZONA DE

“NOMBRE DEL PROYECTO”
INTERVENCIÓN:

AFUERAS DE LA VIVIENDA UBICADA EN CONCIENTIZACION SOBRE LA

LA URB. 21 DE ABRIL MZ B9-4 ACUMULACION DE BASURA EN LAS
CHIMBOTE AFUERAS DE MI HOGAR

DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
FUNDAMENTACIÓN DE LO QUE SE
IDENTIFICADA EN LA ZONA DE
PRETENDEN ALCANZAR
ESTUDIO: HOGAR

PUDIMOS OBSERVAR QUE AFUERA DE PRETENDEMOS CONCIENTIZAR A LA

LA VIVIENDA SE GENERA UN
MONTICULO DE BASURA TANTO DE LA
VIVIENDA COMO DE LOS VECINOS POR
QUE EL SITIO NO SE ENCUENTRA
CERCADO Y CUALQUIERA QUE PASA
POR EL LUGAR TIENE ACCESO.
COMUNIDAD VECINAL SOBRE LA
IMPORTANCIA DE NO ACUMULAR
BASURA EN LA CALLES YA QUE PUEDE
AYUDAR A GENERAR UN CAMBIO
CLIMATICO

CUADRO DE CONCLUSION:

EN CONCLUSION SE BUSCA GENERAR CONCIENCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO

AMBIENTE DE LA FAMILIA HEREDIA EN CONJUNTO CON LA COMUNIDAD
VECINAL.
  ALVA PASTOR GREASE  HEREDIA ESTRADA CAROL
RÚBRICA DEL ANALISIS DE CAMPO FORZADO  CONDEZO ZEGARRA JASMIN KELLY  DAMIÁN SANDOVAL DAVID

GRUPO N°: 12 FECHA: 06/05/2020 AULA: BPS13 TURNO: TARDE  ACOSTA VILLANUEVA ALEXANDRA  SILVA GOMEZ LEANDRO

 CHUQUI APOLINAR LUIS  ALEJANDRO (IGN. CIVIL)

CRITERIOS ÓPTIMO BUENO REGULAR DEFICIENTE

Indica claramente el problema de su Indica un problema de su zona de 2 Indica un problema de su zona de 1 Propone una 0.5
IDENTIFICACI
zona de estudio sobre el cambio estudio relacionado parcialmente estudio sin relacionarlo con el problemática ambiental
3
ÓN DEL climático con el cambio climático cambio climático.
PROBLEMA

El objetivo formulado es coherente, 3 El objetivo formulado responde a la 2 El objetivo formulados responden 1 El objetivo formulados 0.5
FORMULACIÓ
responde a la problemática detectada problemática detectada y se orienta parcialmente a la problemática responden parcialmente
N DEL y se orienta al estado deseado parcialmente al estado deseado detectada y se orienta a la problemática
OBJETIVO parcialmente al estado deseado detectada y no se
orienta al cambio
deseado

Plantea 4 fuerzas impulsadoras que se 3 Plantea 3 fuerzas impulsadoras que 2 Las fuerzas impulsadoras se 1 Las fuerzas impulsadoras 0.5
RELACIÓN DE
relacionan directamente con las se relacionan directamente con las relacionan parcialmente con las no se relacionan con las
FUERZAS fuerzas restrictivas correspondientes a fuerzas restrictivas correspondientes fuerzas restrictivas a cada uno fuerzas restrictivas para
IMPULSADOR cada uno de los recursos afectados a cada uno de los recursos afectados de los recursos afectados lograr el cambio
AS Y
RESTRICITVA
S

Las estrategias formuladas se 3 Las estrategias formuladas se 2 Las estrategias formuladas se 1 Las estrategias 0.5
SELECCIÓN
relacionadas con la problemática de 4 relacionadas con la problemática de relacionadas con la problemática formuladas se
DE de los recursos afectados relacionado 3 de los recursos afectados de 3 de los recursos afectados relacionadas con la
ESTRATEGIAS directamente al cambio deseado relacionado directamente al cambio relacionado parcialmente al problemática de los
PARA EL deseado cambio deseado recursos afectados
cambio climático relacionado y no se
orientan al cambio
deseado

Evidencia de forma clara y precisa el 3 Evidencia parcialmente el resultado 2 Formula parcialmente los 1 Los resultados de las 0.5
FORMULACIÓ
resultado de las estrategias formuladas de las estrategias formuladas resultados de las estrategias estrategias
N DEL correspondiente de 4 de los recursos correspondiente a de 3 de los correspondiente de 2 de los corresponden
CAMBIO afectados relacionado directamente al recursos afectados relacionado recursos afectados relacionado parcialmente a los
cambio deseado directamente al cambio deseado directamente al cambio deseado recursos afectados
 relacionado
directamente al cambio
deseado

Las estrategias formuladas se pueden 3 Las estrategias formuladas se 2 Las estrategias formuladas se 1 Las estrategias 0
VIABILIDAD
ejecutar con los recursos y pueden ejecutar con los recursos y pueden ejecutar parcialmente formuladas no se
DE LAS participación activa de los participación de una parte de los con los recursos y participación pueden ejecutar.
ACTIVIDADES involucrados, evidenciando su involucrados, evidenciando mostrada de los involucrados
sostenibilidad parcialmente su sostenibilidad

2 Entrega su organizador visual y guía 1 Entrega solo el organizador visual 0.5 No presenta los 0
Entrega su organizador visual y guía
PUNTUALIDA práctica en drive fuera de la fecha o la guía práctica en drive en la productos solicitados
práctica en la fecha establecida
D establecida fecha establecida

NOTA
 Trabajo de Investigación N° 3
Bitácora IF (PLATAFORMA TRILCE)
ELABORACIÓN DE OBJETIVOS, ANTECEDENTES Y BASES TEÓRICAS Ver rúbrica
en bitácora IF
1. Objetivos: Redacte los objetivos generales y específicos, basados en su pregunta de
investigación.

 Emplear verbos infinitivos

 Formularse en verbo infinitivo
 Deben ser claros y precisos
 Ser susceptibles de alcanzar
 Ser coherentes con el problema

¿Qué me propongo lograr o desarrollar en la investigación?

ANALIZAR EL EFECTO QUE PRODUCE LA IMPLEMENTACIÓN DE

OBJETIVO
ÁREAS VERDES EN LA VIVIENDA DE LA FAMILIA HEREDIA
GENERAL
CHIMBOTE – 2020-1
ESTABLECER EL EFECTO QUE PRODUCE LA IMPLEMENTACIÓN DE
ÁREAS VERDES EN LA VIVIENDA DE LA FAMILIA HEREDIA
CHIMBOTE – 2020-1
DEFINIR EL EFECTO QUE PRODUCE LA IMPLEMENTACIÓN DE
OBJETIVOS
ÁREAS VERDES EN LA VIVIENDA DE LA FAMILIA HEREDIA
ESPECÍFICOS
CHIMBOTE – 2020-1
DETERMINAR LA IMPORTANCIA QUE PRODUCE LA
IMPLEMENTACIÓN DE ÁREAS VERDES EN LA VIVIENDA DE LA
FAMILIA HEREDIA CHIMBOTE – 2020-1

Rúbrica para evaluar: Objetivos, antecedentes y marco teórico de la investigación

Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado

El objetivo general se ha deducido del problema de 3

investigación y responde ¿qué quiere lograr con la
Objetivos , investigación?
antecedentes
Los objetivos específicos se han deducido de las sub preguntas, 3
y marco
respecto a la pregunta de investigación.
teórico de la
investigación La redacción es clara y gramaticalmente correcta usando 3
verbos en infinitivo e incluye la índole de cada objetivo y la
delimitación espacio-temporal.