MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

DOCUMENTO DE ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

Fecha de elaboración: 30 de marzo de 2021

Autor: Miguel Angel Cuéllar Vargas

Perfil del aprendiz

Características Fundamentales. Niños de seis y siete años, clase media y
media alta. Padres escolarizados (colegio privado), grado primero de primaria,
se intenta el impactar en el gusto por los juegos en línea creativos y con
diversidad de imágenes.
.

Descripción del problema educativo

Identifique en este espacio la necesidad educativa que se tiene, lo que desea
que el estudiante aprenda y las razones por las cuales se considera que no se
realiza la apropiación deseada, describa las estrategias que actualmente se
utilizan y las razones por las cuales no se logran las metas de aprendizaje.

La necesidad educativa que se tiene es que los estudiantes deben practicar

tanto en casa como la clase vocabulario y gramática de forma divertida,
proporcionando estructuras gramáticas en forma de juego. Y las estrategias
utilizadas como practicas normales son monótonas y rígidas en un modelo
tradicional (CVUDES, 2019), las cuales ofrecen poco interés por parte de los
estudiantes.

Describa el tema y subtemas de la asignatura/curso/módulo o las competencias

que están involucradas en el problema.

Estándar de competencias: Hablo inglés, con palabras y oraciones cortas y

aisladas.

Para expresar mis ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi entorno.

Contenidos de la Temática: Responde preguntas sencillas sobre información

personal básica, como su nombre, edad familia y compañeros de clase.
Desempeños:
Reconoce los saludos
Puede presentarse diciendo como se llama.
Comprende el vocabulario relacionado con los saludos y lo relacionado con el
salón de clase a través de ejercicios de escucha, escritura y habla.
Reconoce el vocabulario de implementos de trabajo en le aula.
Criterios de evaluación:
Reconoce singulares y plurales
Identifica preguntas y respuestas acerca de objetos personales y objetos del
salón de clases.
Practica la habilidad comunicativa y de lectura por medio de historietas y
cómics.
Propósitos de formación.
Los propósitos son los siguientes:
El estudiante aprende y Utiliza y reflexiona sobre los saludos con los puede
interactuar con sus compañeros y profesores
El estudiante aprende vocabulario relacionado con los saludos y con sus útiles y
del salón de clase
El estudiante verbaliza el conocimiento y lo utiliza como elemento transformador
de sus modelos de pensamiento.
Herramienta TIC y la forma como se incorporará el proceso educativo.

Las herramientas tecnológicas para utilizar son

Jclick.
Hotpotatoes.
Kahoot.
Educaplay.
Simpleshow.com
Quizalize.com

Ya que tienen fueron seleccionadas por sus características.

Tiempo y recursos estimados para la ejecución de la propuesta didáctica.
El tiempo que estima para la ejecución de los recursos es de un mes los
recursos son:
Computador.
Internet
Parámetros de evaluación.
Los parámetros de evaluación son los siguientes
a. Evaluación Formativa: Se realizará mediante las herramientas
tecnológicas a realizar en el periodo de tiempo establecidos. Dos
evaluaciones en las actividades diseñadas. Una semanal.
Otros aspectos o elementos, para mejorar y aportar valor agregado a su
propuesta.
Los elementos para mejorar son otras herramientas tecnológica so
recursos tecnológicos que nos permiten trabajar en un aspecto más
profunde en el “listening”. Realizado como trabajo complementario al
realizado en clase o haciendo tareas.

LESSON PLAN

Objective: Students will be able to ask peers school supplies and ask
what it is? if we us A or An. They will do this orally and in written form.
2-3. Standard(s) Addressed: Communication – Standard 1.1: Students
engage in conversation, provide, and obtain information, express feelings
and emotions, and exchange opinions.
ACTFL Proficiency Level Expected: Novice – Low
5.1. Scaffolding (building on student abilities in small steps): A) What the
students already know: The students can know classroom supplies and
introduce themselves their things.
6. Review:
The teacher will present vocabulary in a word bank form. The student
copy in his notebook and draw the shapes of these objects. And listen the
videos for improve their speaking.
7. TIC
a. Vocabulary. Word Bank:
 https://drive.google.com/file/d/1iQgmS8QKxNE8xV6xT252JGFQxepmDn
Ki/view?usp=sharing
b. Structures
What is it? This is a …
What is it? This is an…
c. Materials:
Video:
https://videos.mysimpleshow.com/cIDvvkOGNs
Activity.
https://player.quizalize.com/quiz/fbd57973-ec46-4296-acba-
9822d4e172dd

https://youtu.be/E8_vMITyJNg
https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/1b-for-school-objects
https://es.educaplay.com/reto/462179-mi_reto/
https://kahoot.it/challenge/05113817?challenge-id=d1342f45-6b65-4cb0-
ac8a-b83701bf165c_1617164233053
Pin: 05113817

Restricciones y recursos del contexto

Identifique las características de la organización en la cual se encuentran los
estudiantes o el público objetivo para la actividad.

Características Organizacionales:
Colegio privado, administrado por dos maestras, una rectora y otra
coordinadora. Una de las cuales asume la representación legal. Luego
estamos los docentes. Los cuales ejercen su función desde cada área. En el
caso de inglés tenemos cinco horas semanales, tres de inglés intensivo (en las
cuales de realizaran las practicas pedagógicas mediante el uso de herramientas
tecnológicas).
De igual manera, enumere las TIC que propone usar, su disponibilidad en la
institución, así como las restricciones de uso, dónde se espera el acceso, con
que dispositivos cuenta o prevee que se dispondrán para utilizar las TIC (Tablet,
computadores, Smartphone, etc).

• Jclick. Utilizado desde el computador del docente como ejercicios

prácticos de clase.
• Hotpotatoes. Utilizado desde el computador del docente como ejercicios
prácticos de clase.
• Kahoot: Ejercicio cuidado por el docente participativo para que el
estudiante empiece a practicar guiado por el docente.
• Educaplay: RED que se utiliza para que el estudiante practique por su
cuenta.
• Simpleshow.com: Video y ejercicio de práctica. Para que el estudiante
repase los contenidos vistos en clase.
• Filmora 9: Realización de vídeos instruccionales con los cuales los
estudiantes revisan los contenidos temáticos y refuerzan los
conocimientos adquiridos en clase. También sirve de contenidos
realizados para aquellos estudiantes que no pudieron ingresar a clases.
• Quizalize.com: Recurso educativo que pretende que el estudiante
practique en casa los conocimientos y afianzarlos en casa.

Solución propuesta
Identifique las TIC que propone utilizar junto con una breve descripción de cada
una de ellas, sus ventajas y desventajas y la forma de utilización que propone.

Jclick: Programa que nos permite crear contenido como juegos, parejas, sopa
de letras, concéntrese, etc.

• RED que se utiliza para que el estudiante practique por su cuenta.

 Ventajas:
No requiere acceso a internet,
Los contenidos son programados por el docente.
Desventajas:
Requiere de un blog u otro programa para colgarlo en el internet.
No tiene multimedia o video en los contenidos temáticos.

• Utilizado desde el computador del docente como ejercicios prácticos de

clase.

Hotpotatoes: Programa que nos permite crear contenido como juegos, parejas,
sopa de letras, concéntrese, etc.

• RED que se utiliza para que el estudiante practique por su cuenta.

Ventajas:
No requiere acceso a internet,
Los contenidos son programados por el docente.
Desventajas:
Requiere de un blog u otro programa para colgarlo en el internet.

Kahoot: Plataforma para realizar ejercicios evaluativos, en forma de

evaluaciones.

• Ventajas:
• Tiene varias formas de preguntar.
• Es muy interactivo,
• Tiene gran aceptación por parte de los estudiantes.
Desventajas
• Genera gran cantidad de estrés
• Requiere internet para jugarlo.
Educaplay: Plataforma que nos permite crear, sopas de letras, juegos de
parejas, concéntrese, adivinanzas, etc. Que podemos realizar como docentes
para realizar evaluaciones formativas o sumativas.

Ventajas:

• Se pueden grabar sonidos para realizar los ejercicios.

• Trabaja muchas herramientas tecnológicas
• Tiene facilidad en la programación de actividades.
• Se pueden utilizar otros recursos creados por otros docentes.

Desventajas:

• Requiere internet
• No tiene instrucciones en la forma de juego.

Simpleshow.com: Recursos educativos para realizar vídeo.

Ventajas:

• Crea videos con plantillas en forma fácil.

• Es accesible con una cuenta o email.

Desventajas:

• No se puede controlar bien la velocidad de la voz.

• Las plantillas son limitadas.

• Filmora 9: Editor de video.

Ventajas.

• Gran cantidad de recursos para evitar el video.

• Se pueden crear secuencias pedagógicas sin límite de tiempo.

Desventajas:
 • Requiere un equipo muy potente para mover el software.
• Los videos se deben soportar en YouTube o drive. Por si solos no se
pueden exportar.

• Quizalize.com: Recurso educativo que pretende que el estudiante

practique en casa los conocimientos y afianzarlos en casa.

Ventajas:

• Es atractivo para los estudiantes

• Es un software que se utiliza una plataforma que trabaja en cualquier
dispositivo.
• Su presentación es dinámico y divertido

Desventajas:

• Algunas cuentas no se pueden abrir por que los niños no manejan esa
información.
• Los padres poco se interesan por resolver inconvenientes con las
plataformas se estresan y no quieren trabajar.