UNIDAD DIDACTICA N°1, 4° GRADO

PROPÓSITOS:
El docente propondrá situaciones de enseñanza que permitan al niño:

- La utilización del propio cuerpo como fuente sonora, los instrumentos

musicales y materiales sonoros no convencionales.
- La exploración de diversos modos de toque y el desarrollo de recursos
técnico-instrumentales.
- La improvisación, elaboración y ejecución de composiciones musicales.
- El desarrollo de recursos técnico-vocales.

CONTENIDOS

- Fuentes sonoras: instrumentos convencionales y no convencionales

presentes en obras musicales y su clasificación a partir de distintos
criterios, familias, material, construcción, modos de acción.
- La identificación de los instrumentos de las músicas populares del contexto
cercano, sus posibilidades sonoras, su utilización en diferentes contextos.

Fecha Actividades Observaciones

 Los instrumentos musicales y los

materiales sonoros no
convencionales, la relación entre
los materiales y el sonido:
superficie, tamaño, textura,
sonoridad.
 La relación entre las posibilidades
sonoras de las fuentes y las
cualidades del sonido, las partes
sonoras de los instrumentos,
cuerpo resonante.
 Explorar e improvisar motivos
rítmicos con diferentes fuentes
sonoras.
 Repasamos la marcha “Malvinas”
 Fuentes sonoras mecánicas y
electrónicas, presentación en
imágenes, videos, grabaciones.
 Identificar fuentes sonoras en las
músicas populares de nuestra
provincia, y su utilización en otros
 contextos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Durante el desarrollo de la propuesta el docente observará si el niño:
- Traduce corporalmente atributos del sonido.
- identifica fuentes sonoras convencionales y no convencionales
- Improvisa motivos rítmicos con diferentes fuentes sonoras

BIBLIOGRAFIA:
- Diseño curricular de educación musical- cge.
- Musijugando 4, Maria Ines Ferrero, Silvia Furnó.
- Grabaciones.
- Youtube.
- Spotify.

TIEMPO ESTIMADO: 1 mes estimativamente.