ESCUELA N° 1-680 CELINA RAMONA ÁLVAREZ

Grado: 1° “A y B”

Docente: Paola Gonzalez

Shirley Gutierres

TRIMESTRE Mes de Abril y Mayo

TEMA El cuidado del cuerpo y la salud

TÍTULO DEL PROYECTO Cuidamos nuestro cuerpo saludablemente

PREGUNTA GUÍA ¿Qué hago para cuidar mi cuerpo?

PRODUCTO FINAL Un día saludable

Preparamos un stand donde expondremos todo lo aprendido sobre alimentación saludable y
cuidado de nuestro cuerpo.

DIFUSIÓN Alumnos, docentes y padres.

RECURSOS MATERIALES: fotocopias, cartulina, afiches, videos, fibrones, etc.

 ÁREA EJE APRENDIZAJE INDICADORES DE
CAPACIDADES
LENGUA EN RELACIÓN CON LA • Participación en conversaciones acerca COMUNICACIÓN:
COMPRENSIÓN Y de experiencias personales, temas de
PRODUCCIÓN ORAL interés, textos leídos y escuchados,  PARTICIPAR en la instancia de
identificando pautas básicas de reflexión y recuperación de la
Intercambio. narración oral.
• Escucha, comprensión y disfrute de
textos (experiencias personales, cuentos TRABAJO CON OTROS:
de ficción, leyendas, noticias, poesías,
coplas, adivinanzas) en situaciones de  INTERCAMBIAR ideas sobre un
lectura dialógica. tema determinado a partir de
los conocimientos previos y su
• Comprensión y disfrute de textos conocimiento del mundo, con
EN RELACIÓN CON LA literarios y textos no literarios leídos de la guía del docente.
LECTURA manera habitual y sistemática por el
docente.
• La escritura autónoma de palabras: el
nombre, días y meses. Trabajo con
EN RELACIÓN CON LA vocales.
ESCRITURA
EN RELACIÓN CON LA • Exploración frecuente y compartida de
LITERATURA
obras literarias de diversos géneros y
autores de la literatura de tradición oral
y de autor.
MATEMÁTICA EN RELACIÓN CON EL El uso cotidiano de los números ¹ RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
NÚMERO Y LAS OPERACIONES • Diferentes usos sociales de los
números.  ELABORAR estrategias
• Conteo y desconteo regular. personales para la resolución
• Sobreconteo de problemas.
• Utilización y comprensión del
calendario.  REFLEXIONAR sobre lo
• Uso de estrategias de conteo y suma realizado en cualquier
repetida (sumas de sumandos iguales) actividad matemática.
para resolver problemas de series que se
repiten.
• Uso de números naturales de una y dos
cifras (del o al 19), a través de su
designación oral y representación
escrita, al determinar y comparar
cantidades y posiciones.
• Análisis de la escritura de números que
tienen una y dos cifras cuando los
números se refieren a cantidad de
objetos.
EN RELACIÓN CON LA
GEOMETRÍA Y LA MEDIDA • Reconocimiento de posiciones de
objetos y comunicación de información
en forma oral o gráfica.
AMBIENTE, CULTURA EN RELACIÓN AL CUIDADO
DEL CUERPO Y LA SALUD.
Y TECNOLOGÍA
EVALUACIÓN
TÉCNICA
OBSERVACIÓN  Listas de control.
 Escalas de observación.
DE INTERROGACIÓN  Pruebas escritas.
 Trabajos Prácticos.
OTRAS TÉCNICAS  Rúbricas
• Observación, descripción y localización COMUNICACIÓN:
de las principales estructuras externas
del propio cuerpo (cabeza, hombros,
brazos, piernas, etc).
• Conocimiento y valoración de las
acciones de su entorno familiar y escolar,
que promueven hábitos saludables.
INSTRUMENTO
 EXPRESAR conceptos y
vocabulario propio de los
saberes definidos de las
ciencias
PENSAMIENTO CRÍTICO:
 REFLEXIONAR y VALORAR
actitudes positivas en relación
con el cuidado de la salud.