ÁREA DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS

Mag. DIANA MILENA SUÁREZ MATEUS

GUÍA DE TRABAJO EN CASA N° 1
CHARICK NICOL CASALLAS GAMBOA
LAURA CAMILA MELLIZO BALLESTEROS
GRADO UNDÉCIMO-C
ACTIVIDADES:
1. Observa el siguiente vídeo:
https://youtu.be/yCKa1NLDZms: ¿Qué es el libre albedrío.
2. De acuerdo con la información contenida debes elaborar un ordenador
grafico que contenga la siguiente información:
 Concepto de: Libre Albedrío
Libertad
Voluntad Humana
 Ejemplo de la cotidianidad de cada uno de los conceptos
 Importancia del libre albedrío
3. Para contextualizar la temática debes hacer la lectura del libro: Ética para
Amador de Fernando Savater, y realizar el respectivo análisis desarrollando la
siguiente guía de trabajo:

De acuerdo con la lectura del libro: Ética para amador, responde las siguientes
cuestiones y actividades:
1. CAPITULO: DE QUÉ VA LA ÉTICA
En este capítulo podemos encontrar definiciones de lo «bueno» y de lo «malo».
Búscalas, anótalas y añade a cada una de ellas un ejemplo propio, que no
aparezca en el libro. Por último, añade también un ejemplo de un hecho
ambiguo, de una situación que no sea fácilmente clasificable como «buena» o
«mala» según las definiciones de esta obra.
2. CAPITULO: ÓRDENES, COSTUMBRES Y CAPRICHOS
A partir de imágenes relacionadas con situaciones cotidianas, establece la
diferencia entre órdenes, costumbres y caprichos.
3. CAPITULO: HAZ LO QUE QUIERAS
Savater afirma que no se puede definir con exactitud quién es bueno y quién es
malo.
¿Estás de acuerdo con él? ¿Podrías poner algún ejemplo de persona
absolutamente buena o mala? ¿Conoces algún caso en el que el juicio de toda
la sociedad sea el mismo? ¿Qué problema nos encontramos cuando
intentamos definir o que es un hombre nuevo?
4. CAPITULO: DATE LA BUENA VIDA
¿Qué se entiende en este capítulo por la «buena vida humana»?
¿Qué enseñanza se extrae de la historia de Esaú y Jacob?
5. CAPITULO: ¡DESPIERTA, BABY!
Una vez concluida la lectura del capítulo, ¿qué crees que quiere decir su título?
6. CAPITULO: APARECE PEPITO GRILLO
Explica a través de una imagen o un texto de tu autoría ¿Cuáles son los tipos
de imbéciles que distingue Savater? Pon ejemplos originales de cada uno de
ellos.
7. CAPITULO: PONTE EN SU LUGAR
Según la lectura explica a través de dos ejemplos de actitudes que puedan ser
denominadas como ratones- esclavos y leones-libres.
8. CAPITULO: TANTO GUSTO
¿Por qué ciertas personas suelen relacionar tan estrechamente la inmoralidad
con la sexualidad? ¿Cuáles son, según el texto, las mejores maneras de
gozar? Explica a partir de una caricatura el valor de la templanza.
9. CAPITULO: ELECCIONES GENERALES
Explica a través de un ensayo las diferencias y las semejanzas que existen
entre la ética y la política y finalmente expone cuáles son los aspectos que ha
de tener un político o gobernante desde el punto de vista ético.
10. EPÍLOGO: TENDRÁS QUE PENSÁRTELO
Identifica y explica dos frases que te hayan llamado la atención.
11. APÉNDICE: DIEZ AÑOS DESPUÉS
Según las páginas de este capítulo: ¿Cuáles son los grandes retos del ser
humano en el siglo XXI?
Explica: Qué mensaje te dejan las siguientes imágenes frente al mundo actual.
4. Para establecer la relación que existe entre la ética y la filosofía y los
postulados o teorías filosóficas frente a la ética y la moral, los estudiantes van a
realizar una investigación /consulta acerca de algunos pensadores y
completarán la siguiente información:
PENSADORES CUESTIONES
Epicuro
Kant ¿Qué es la ética?
Sócrates ¿Qué es la moral?
Bernard Williams ¿Cuál es la forma correcta de vivir?
 Max Scheler ¿Qué es lo bueno?
Aristóteles ¿Qué es lo malo?
Adela cortina ¿Qué pensaría del comportamiento
actual de la sociedad?
Santo Tomás
Savater
Stuart Mill

5. Finalmente y para involucrar a la familia en el proceso de aprendizaje van

elaborar una caricatura o composición fotográfica en donde plasmen que
sucedería si como familia no tuvieran establecidos valores y normas morales
para la convivencia de sus miembros.