UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE EDUCACION BASICA

NOMBRE: VALERIA ZAMBRANO PEREZ

CURSO: TERCER SEMESTRE ‘B’
FECHA: MACHALA 24 DE NOVIEMBRE DEL 2018
DOCENTE: LCDA.DIANA CUENCA
ORGANIZADOR GRAFICO DE LOS NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR

Permite que cada institución y

“Es el producto de un proceso de
construcción
de consensos en el que han
intervenido científicos,
especialistas, pedagogos,
psicólogos, antropólogos,
empresarios, maestros, etc.
MACRO
CURRICULO
cada profesor defina, a partir de lo
establecido, los elementos
curriculares y
con las necesidades de la
comunidad y de los estudiantes.
ELEMENTOS DEL MACRO
CURRICULO
Objetivos Generales
Areas Curriculares
Objetivos Generles de areas
Bloques de Contenidos
Orientciones Metodologicas
Orientaciones para la evaluacion

Finalidad
Determinar las experiencias educativas
que se han de garantizar a todos
losalumnos de una determinaad
etapa,ciclo nivel educativo.
 Es el conjunto de decisiones sustentadas y articuladas que
permiten concretar el diseño curricular base en programas
adecuados a un contexto específico, en el que es prioritario
considerar las necesidades educativas básicas.
MESO CURRICULO

CONTIENE
Principios y fines del establecimiento
Estrategia pedagogica
Reglamento para docentes y estudiantes
Sistema de Gestion
Recurso de docentes y estudiantes.

Se plantean preguntas como:

¿ Que y para que eseñar ?
¿Cuando enseñar ?
¿Como enseñar ?
¿Donde enseñar ?
¿Con que enseñar ?
¿Que,Como y Cuando evalua?r
 MICRO
CURRICULO

Se basa en los documentos curriculares del segundo nivel de concreción,

corresponde a la planificación micro curricular y es elaborada por los docentes
para el desarrollo de los aprendizajes a nivel del aula que responde a las
necesidades e intereses de los estudiantes de cada grado o curso.