FASE 4- TECNICAS MEDICIÓN INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

PRESENTADO POR:

-DAIRA YINETH FACUNDO

- NORELLY ROJAS

-OSWALDO POLO

- YUDY TATIANA NARVAEZ LLANOS

PRESENTADO A:

MARIA ASTRID MONROY

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGIA

2020
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como finalidad exponer las principales aportaciones a las

Técnicas de medición inteligencia y creatividad, mediante la elaboración de cuadros

comparativos entre cada técnica, como base fundamental están las lecturas propuestas

en el entorno de conocimiento en donde cabe destacar que en este trabajo se intentan

conocer las aportaciones de grandes estudiosos de la creatividad su evolución y su

aplicación sobre las teorías, procesos, desarrollo, tipos y características. Se llega a una

fase colaborativa en donde es de gran importancia los aportes por parte de los

compañeros, para el desarrollo del mismo y para la consolidación del trabajo final.
Nombre Nombre de la Técnica Definición Características semejanzas Diferencias
estudiant Inteligencia Creatividad
e
YUDY La inteligencia El test evalúa Esta técnica El test de
TATIANA emocional refiere cinco categorías inteligencia
a las capacidades básicas: permite reconocer
NARVAEZ permite conocer
y habilidades el manejo de las
LLANOS psicológicas que   por medio
implican el - emociones propias, de la evaluación
sentimiento, Autoconocimient las
entendimiento, detectar la de los
o emocional (o
control y conciencia de uno demás y la manera debilidades y
modificación de mismo). fortalezas
las emociones como se relaciona
inteligencia propias y ajenas.   propias y de cómo
y adapta a su
emocional -Autocontrol percibimos las de
emocional (o entorno por medio los
autorregulación). de preguntas sobre demás.
Automotivación cómo percibe sus La técnica del
(incluye la CRE-IN
autoestima). debilidades y
permite
  fortalezas. Esta profundizar en
-Reconocimiento característica es nuestro interior a
de emociones través
muy similar a la
ajenas (o
empatía). técnica del CRE-IN, del juego y
porque la persona transformar
 
busca en su esas emociones,
-Relaciones
interpersonales interior, reconoce sus sentimientos,
(incluye emociones y
habilidades pensamientos y
sociales, desde allí comienza a expresarlos de una
asertividad y crear situaciones manera
resolución de
positivas que positiva y creativa
conflictos).
puedan generar lo cual

cambios. ayudará a mejorar

muchos
aspectos de
nuestro
exterior.
CRE-IN   -Ejercita las Esta técnica
técnicas de
CRE-IN es una comparte una
creatividad.
metodología
creada por   similitud con la
Mabra Ruiz La técnica del
- Se basa en el técnica de
Alonso que cre-in se
sistema de
permite generar inteligencia
coaching desarrolla de
en cada
creativo. emocional porque manera tanto
persona una
como
fuerza creativa   permite que
e innovadora individual y
que le ayuda a - Se concentra profundicemos grupal, a
crear en los
objetivos y los nuestro interior, diferencia del
situaciones
positivas desde resultados que seamos test de
su interior prácticos pre
conscientes de inteligencia
hacia su acordados,
que
realidad antes que en nuestras
cotidiana. las es individual
evaluaciones emociones, a
implica el uso teórico- través
de técnicas que académica. del
tienen que ver
con la   autoconocimiento,
búsqueda - Importan más de la evaluación
interna de la los hechos de
paz, la medibles y
reflexión, el auditables que nuestras
relax, la las grandes
desinhibición, capacidades, solo
teorizaciones
la a
sobre un tema.
concentración, través del
la pérdida de la  
sensación del conocimiento
ridículo, la risa propio
como
expresión de
alegría y el
llanto como
descarga
necesaria frente
a una situación
lógica,mediante
el rescate del
juego.
 
Actividad 2: Aplicación test de inteligencia
 Actividad 3 Actividades didácticas de la inteligencia
Nombre de la
actividad a
Tipos de realizar para
Objetivo de la
inteligencia más incentivar los Descripción de la actividad a realizar
actividad a realizar
bajos tipos de
inteligencia más
bajos

-          Silbar,   Motivar a las personas

tararear y cantar a aprender y tener Para trabajar esta inteligencia y las
diferentes habilidades musicales habilidades y destrezas vinculadas a ella,
canciones. ayudándolos a podemos plantear a las personas
desarrollar fortalezas actividades donde la música pueda
 
como el canto, el utilizarse para vehicular el conocimiento,
Inteligencia   dominio de los como canciones, ejercicios de
musical rítmica  -          Bailar instrumentos, la composición e interpretación musical,
sensibilidad y la actividades de detección y ejecución de
siguiendo el ritmo creación musicales, o la ritmos, melodías, timbres y tonos, o
de la música, detección y prácticas de edición de ritmos y efectos
mediante el baile reproducción de sonoros.
también se elementos musicales.
 
desarrolla la  
sensibilidad por el
ritmo musical.

Inteligencia  Dramatizac El objetivo de la -       Organizar con un grupo de jóvenes

verbal dramatización: conoce una dramatización acerca de un tema
ión
lingüística  r y experimentar las seleccionado, en donde se presenten ante
 Escribiend posibilidades un público de manera que su esfuerzo por
o cuentos. expresivas y el drama sea satisfactorio.
comunicativas del
cuerpo en relación a  
gestos y posturas.  
Objetivo de escribir -       Participación en el concurso nacional
cuentos: expresarse de escritura colombiana participar y así
oralmente ante un obtener conocimiento de la gramática y
auditorio de manera ortografía de las palabras.
coherente.
-       Este concurso es organizado por el
ministerio nacional de educación en
Colombia.
 https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3
-article-400441.html?_noredirect=1

Actividad 4: Técnicas de creatividad

 ACTIVIDAD 5
¿Qué aprendió y le gusto del
curso nivel personal?
¿Qué no le gustó del curso a
nivel personal?
¿Qué mejoraría usted en
cuanto al trabajo realizado en
el curso, a nivel personal y
grupal?
La metodología como se ha
explicado las clases de inteligencias
que pueden llegar a alcanzar los
individuos y la forma como
debemos actuar y que métodos
podemos utilizar para realizar
encuestas y test de inteligencia y
creatividad en una comunidad de
cualquier clase social.
Mis compañeros han sido muy
responsables en esta actividad,
considero que la que ha fallado por
falta de disponibilidad he sido yo;
pero no ha sido por pereza o cosas
así, solo que me ha tocado realizar
algunos trabajos que han sido de
manera grupal sola; pero le he
dedicado tiempo ha esto para
obtener buenos resultados.
Que las encuestas sean con menos
preguntas hacia las personas a quien
se va a investigar pues al momento
de preguntarle y realizar la encuesta
tienden a sentir pánico con las
preguntas y se nota la molestia del
entrevistado.
BIBLIOGRAFIA