Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Curso: Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica

Tarea 2

Jaime Alberto Carvajal

Docente
Milena López Obando
Código: 3031301_951

La Argentina, Huila 04-04-2021

INTRODUCCION
El siguiente trabajo se realizó con el fin de poder aprende los conocimientos en los
principios fundamentales de las matemáticas en lo referente a la temática de trigonometría, para
así poder afianzar dichos conocimientos en la práctica para el desarrollo de nuestra carrea de
administración de, que consistió en la realización de 4 ejercicios los cuales fueron comprobados
por el software geómetra. Así se visualiza el papel que juegan las matemáticas en todos sus
aspectos para poder lograr la facilitación de los procesos que conlleva cualquier campo laboral.
Ejercicio 2. Una de las tácticas ofensivas empleadas por un director técnico de futbol consiste en
mantener, durante el juego, un triángulo entre un volante número 10 y dos delanteros (7 y 9
respectivamente) como se observa en la figura. ¿Cuál es la distancia a la que se deben mantener
los delanteros dentro del terreno de juego para que la táctica funcione?

le asignamos nombre a cada ángulo y a cada segmentó de la siguiente forma:

Utilizando la ley del coseno, que nos dice:

Siguiendo la ley del coseno, para hallar el cateto a, contando con el ángulo A y los catetos b y c ,
despejamos y reemplazamos de la siguiente forma

𝑎 = √𝑏2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 cos 𝐴

𝑎 = √232 + 322 − 2 ∗ 23 ∗ 32 cos 100

𝑎 = 42.527 𝑚
La distancia que deben mantener los delanteros es de 42.527 m

Verificación
 Ejercicio 5. Cuando se observa un rascacielos desde lo alto de un edificio de 18.3 metros de
altura, el ángulo de elevación es 57°. Cuando se ve desde la calle junto al edificio más pequeño,
el ángulo de elevación es de 60°. ¿Aproximadamente cuál es la distancia entre las dos
estructuras? y ¿Cuál es la altura del rascacielos?

Para resolver el ejercicio usamos las razones trigonométricas de seno, coseno y tangente que nos
dicen lo siguiente:

Empezamos relacionando el triángulo superior con la razón de la tangente:

𝑥
tan 57° = 𝑦
Despejamos el cateto opuesto x:
𝑥 = 𝑦 ∗ tan 57°
𝑥 = 1.54 𝑦
Relacionando el triángulo de la parte inferior tenemos:
18.3 + 𝑥
tan 60° =
𝑦
𝑦 ∗ tan 60° = 𝑥 + 18.3
Reemplazando la ecuación de x hallada en la ecuación anterior, tenemos la siguiente relación:
1.732 𝑦 = 1.54 𝑦 + 18.3
1.732 𝑦 − 1.54 𝑦 = 18.3
0.192 𝑦 = 18.3
18.3
𝑦=
0.192
𝑦 = 95.312 𝑚
La separación de los edificios es 95.312 m
Ahora encontramos el valor de x
𝑥 = 1.54 ∗ 95.312
𝑥 = 146.78
La altura del rascacielos viene dada por:
altura del rascacielos = 18.3 + x
altura del rascacielos = 18.3 + 146.78
altura del rascacielos = 165.08 m
Ejercicio 7. Un observado se encuentra a 200 metros de un edificio. Tiene una aplicación en su
celular que le permite identificar que el punto más alto del edificio forma un Angulo de 40º con
la Horizontal. Encuentra la atura del edificio sobre el nivel de observación del celular.

Para resolver el ejercicio utilizamos la razón trigonométrica de la tangente de la siguiente

manera:
𝑏
tan 40° =
200 𝑚
Despejando la altura
𝑏 = 200𝑚 tan 40 °
𝑏 = 167.82 𝑚

Ejercicio 10. Un carpintero corta el extremo de una tabla de 4 pulgadas, formando un bisel de
25° con respecto a la vertical, comenzando en un punto a 1 1/2 pulgadas del extremo de la tabla.
Calcular las longitudes del corte diagonal y del lado restante.

Para empezar con este ejercicio, tomamos como primera parte el triángulo que se forma con el
corte y hallamos la hipotenusa con ayuda de la razón trigonométrica coseno
4
cos 25° =
𝐻
Despejando tenemos
4
𝐻=
cos 25°
𝐻 = 4.41 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠

Para encontrar x lo hallamos con ayuda de la razón tangente

𝑥
tan 25° =
4
Despejando tenemos

𝑥 = 4 ∗ tan 25°
𝑥 = 1.86 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠

Para hallar z
3
𝑧= +𝑥
2
3
𝑧= + 1.86
2

𝑧 = 3.36 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠
Conclusiones
 Con el siguiente trabajo observamos la diversidad de campos en los que se aplican los
principios fundamentales de las matemáticas,
 Estudiamos y analizamos de manera pertinente lo correspondiente a la temática de
trigonometría, aprendiendo el uso de estos fundamentos matemáticos para nuestra carrera
universitaria, se hace importante y fundamental tener claro los conceptos de la
trigonometría analítica, principios, características y aplicaciones. Ya que esta es
ampliamente utilizada en distintos campos laborales.
 Resolvimos los ejercicios propuestos para lo pertinente a la temática de la tarea dos,
aplicando los conocimientos adquiridos en las referencias bibliográficas, entendemos la
importancia de poner en práctica lo aprendido para reforzar lo estudiado.