CORPORACION EDUCATIVA EASY

GUÍA PARA EL DISEÑO Y LA

EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS
PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES.
Proyecto: CPS 2077 de 2016. Fortalecimiento e Implementación
de Proyectos Pedagógicos Transversales en dieciséis (16)
Establecimientos Educativos del Departamento de Casanare .

GUÍA PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES .

1.TÍTULOS DEL PROYECTOS:

SEGURIDAD PARA TODOS EN LA I.E. LA TURUA.

2. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO GEOGRÁFICO Y SOCIO-

CULTURAL:

La institución educativa la Turua se encuentra ubicada al sur del departamento de Casanare en la vereda La Turua, sobre la vía
Marginal del llano. Es una institución educativa oficial que atiende una población 348 estudiantes que oscila en edades entre los
5 y los 17 años de edad, ofrece los servicios educativos de preescolar, básica primaria, básica secundaria, en jornada mañana.
El cuerpo docente está formado por 23 docentes y 01 directivos, 01 auxiliar administrativo y 01 personas de servicios
generales. Existe una sede central y seis sedes anexas. La población de la vereda es en su mayoría conformada por
inmigrantes de otras regiones del país o de la zona rural del departamento del Meta y Boyacá que se han visto en la necesidad
de dejar sus lugares de origen, ya sea por la violencia o por la búsqueda de un mejor mañana para ellos y sus hijos. Cuya
actividad principal es la agricultura y el empleo en las diferentes empresas que de manera flotante y ocasional se establecen en
el sector. En su mayoría, las familias trabajan como encargados de fincas de las veredas de alrededor.
A la institución educativa La Turúa, convergen estudiantes del caserío y sus alrededores con gran deseo de superación y
compromiso con la academia. En general la población estudiantil, se podría catalogar con un estrato entre 1 y 2, donde sus
familias son de ingresos económicos bajos; los cuales para acceder a sus jornadas diarias de estudio la mayoría de los
estudiantes acceden trasladados en transporte escolar y un porcentaje muy bajo por su cuenta propia, esto los expone a
fenómenos de riesgo asociados a accidentes, debido a que la vía por la cual se transita es de alto tránsito vehicular durante
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todo el día y las condiciones de la vía no se presentan favorables a causa del deterioro y por la actividad petrolera que en el
área de influencia se desarrolla.

De acuerdo a los reporte del ICFES, esta institución educativa presenta un índice de calidad educativa mínimo, según los
últimos resultados de las pruebas saber (2015 -2016), donde el nivel bajo evidencia en los grados superiores de acuerdo al
último reporte de pruebas saber de los grado quinto y noveno, estudiantes evaluados en las áreas de lenguaje, matemática y
ciencias naturales¸ los cuales obtuvieron la calificación mínima de acuerdo a los siguientes porcentajes; 75% y 50% en el área
de lenguaje, en cuanto a matemática un 41% de los estudiantes evaluados del grado quinto no contestaron correctamente las
preguntas básicas de esta área y un 28% si , mientras que en el grado noveno 50% ; y un 53% del grado quinto y 50% del
grado noveno en el área de ciencias naturales. Mientras que los estudiantes evaluados en grado tercero, obtuvieron
calificaciones satisfactorias en el área de lenguaje y matemática. También se evidencia una elevada tasa de deserción escolar
ocasionada por movilidad poblacional fomentada por la cambiante dinámica económica del Municipio de Aguazul, Bajo
desempeño académico en el primer semestre del año lectivo y oportunidad de empleo esporádico generado por los cultivos
agroindustrial y la influencia de empresas de hidrocarburos, las cuales deslumbran a los adolescentes con una remuneración
alta, que permiten grandes motivaciones en el mejoramiento de la calidad de vida momentánea, perdiendo el interés por el
estudio.

En la Institución educativa la Turua sede principal, se evidencia una alta contaminación del medio ambiente, a causa del mal
manejo de los residuos sólidos que se almacenan en lugares no adecuados, lo que ocasiona riesgo en la salud de la
comunidad educativa y proliferación de vectores. En este sector se evidencia un alto índice de accidentabilidad terrestre
ocasionada por la falta de señalización, deterioro, presencia de maquinaria pesada en las vías y desconocimiento de las
normas viales.

Existen dos tipos de construcción una nueva y otra antigua, donde las condiciones generales son apenas aceptables, con unas
construcciones de dos plantas en zonas tipo terraplén que se muestran en condiciones óptimas pero donde se requiere
observación continua para evidenciar cualquier cambio que represente riesgo de inestabilidad o deslizamiento; Por ser un lugar
de alta concentración de humedad se percibe afección en la infraestructura que puede originar un deterioro profundo y
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perjudicar el normal desarrollo de las actividades académicas.

La misión de la institución educativa es formar en valores y conocimientos en competencias laborales a través de proyectos
pedagógicos, de aula y transversales, respondiendo a las expectativas y necesidades de la región. Cuyo objetivo es formar al
alumno con respeto a los derechos humanos, a la paz, a la democracia, y la recreación, el mejoramiento cultural y científico
para la protección del medio ambiente.

Se proyecta como uno de las mejores Instituciones de Casanare formando bachilleres, con valores; capaces de innovar y
desempeñarse en el campo laboral y social.

3.NOMBRE Y ROLES DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO DE TRABAJO :

NOMBRE CARGO ROL

LEYLA CONTRERAS Docente LENGUA CASTELLANA

ARCELIO GONZALEZ Docente MATEMATICAS

SANDRA RAMIREZ Docente BASICA PRIMARIA

CIELO SANDOVAL Docente ARTISTICAS

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OTTO HERMES SEGURA A. Docente CIENCIAS SOCIALES Y ETICA

4. JUSTIFICACIÓN :

La institución educativa la Turua consciente en el alto riesgo, plantea el proyecto SEGURIDAD PARA TODOS, se da gracias a
los antecedentes presentados en repetidas ocasiones donde el riesgo de accidentalidad a niños niñas y adultos de la
comunidad de este importante sector, debido al alto volumen vehicular a altas velocidades. Es por eso que es importante y
prioritario el proyecto de manera transversal como mecanismo para contrarrestar los preocupantes riesgos de accidentalidad
vial especialmente en el cruce al puente peatonal, y no solo a ellos sino a la ciudadanía en general, posibilitando que mediante
el conocimiento de los estudiantes se puedan difundir al interior de sus respectivas comunidades como parte del servicio
transversal a la cultura vial de cada uno de los integrantes.

En efecto, el PROYECTO SEGURIDAD PARA TODOS en la Institución Educativa la Turua, es la estrategia que aporta a la
cultura vial, tal como lo plantea la ley 115, el PEI como insumo un de la transversalidad y que contribuye al desarrollo de las
competencias necesarias para la cultura del buen ciudadano en la aplicación de normas de protección de la salud y por
consiguiente la vida.

5. OBJETIVOS :
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GENERAL

Fomentar acciones pedagógicas para contrarrestar la accidentalidad y elevar la cultura vial de los integrantes de la comunidad
educativa la Turua de aguazul Casanare.

ESPECÍFICOS

 
 Capacitar y socializar mediante estrategias lúdicas pedagógicas que motiven al estudiante a interesarse por respetar las
señales tránsito.

 Establecer acciones prácticas que motiven el instinto por la protección de la vida.

 Mediante actividades pedagógicas aprender a identificarse con el buen uso de señales en las vías y el buen uso del
puente peatonal, como el medio de protección de la vida.

6. METODOLOGÍA
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LÍNEAS ACCIÓN PARA LA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LAS

ACCIONES COMPETENCIAS
TRANVERSALIZACIÓN ACCIONES

Que acción: Realizar actividades lúdicas Entiendo el lenguaje empleado en historietas

pedagógicas que permitan conocer e y otros tipos de textos con imágenes fijas. Publicación de plegables de información vial, en
identificar las diferentes señales y normas (Competencias de lenguaje de primero a carteleras elaboradas por los estudiantes y
de tránsito nacional. tercero). evaluación del proyecto

Comparo y clasifico objetos tridimensionales

de acuerdo con sus componentes (ángulos,
Con quienes: Estudiantes de la I.E. la Turua.
vértices) y características. (Competencias de
matemáticas de cuarto a quinto).  

 Comparto y acato las normas que ayudan a

Actividades Curriculares regular la convivencia en los grupos a los que
Cuando y donde: I.E. La Turua.
pertenezco (competencia de ciencias sociales
de sexto a séptimo).  

Utilizo las matemáticas como herramienta

para modelar, analizar y presentar datos.
Recursos: Humanos y materiales.
(Competencias de ciencias Naturales de
octavo a noveno).

Conozco y respeto las normas de tránsito.

(Competencia ciudadanas de decimo y
undécimo).  
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LÍNEAS ACCIÓN PARA LA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LAS

ACCIONES COMPETENCIAS
TRANVERSALIZACIÓN ACCIONES

Que acción: Actividades culturales (Charlas

y talleres sobre prevención de accidentes).
Formación impartida por profesionales
especializados. Conozco y respeto las normas de tránsito.
Actividades Curriculares (Competencia ciudadanas de decimo y Registro fotográfico y listados de asistencia.
Con quienes: Estudiantes de la I.E. la Turua. undécimo).

Cuando y donde: I.E. La Turua.

Recursos: Humanos y materiales.

Que acción: Escuela de padres (Charlas

Procesos de Formación con
Familia y Comunidad
sobre prevención de accidentes y talleres)
formación impartida por profesionales
especializados.    Registro fotográfico y listados de asistencia.
Con quienes: padres de familia    

Cuando y donde: I.E. La Turua.    

Recursos: Humanos y materiales.    

Actividades Extracurriculares Que acción: actividades culturales (Obra de  

teatro el puente peatonal salva vidas.
 
( policía nacional)  Registro fotográfico y listados de asistencia.
 
Con quienes: comunidad educativa.  
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LÍNEAS ACCIÓN PARA LA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LAS

ACCIONES COMPETENCIAS
TRANVERSALIZACIÓN ACCIONES

Cuando y donde: I.E. La Turua.  

Recursos: Humanos y materiales.  

Que acción: Solicitar apoyo de las entidades

gubernamentales competentes para
realizar formación en prevención de  Oficios y correos electrónicos de solicitud de
accidentes. apoyo.
 
Gestión Directiva Con quienes: Rector, coordinador
académico y secretaria.    

Cuando y donde: I.E. La Turua.    

Recursos: Humanos y materiales.    

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7. EVALUACIÓN (TRIMESTRAL)

COMPONENTE DESCRIPCIÓN AVANCES DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA

Articulación del PP con el PMI con el PEI y relación

Gestión Institucional      
con todos los niveles de gestión de la I.E.

Innovación metodológica contextualizada e

Producción Didáctica y Pedagógica      
integración de competencias.

Existencia de estrategias de formación constante

Formación Permanente      
en y para los grupos de trabajo.

Partición de la comunidad educativa, apoyo del

Gestión para la Sostenibilidad      
gobierno escolar y acciones intersectoriales.
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