SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D.C.

COLEGIO “LUIS ANGEL ARANGO “INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL ALCALDIA MAYOR

BOGOTA D.C.

Resolución de Aprobación No. 2106 del 18 de Julio de 2002

Secretaría
EDUCACION

Resoluciones de Reconocimiento para nivel Educación Media No, 4948 de 24 noviembre de 2006; Resolución 5438 de 30 de noviembre
2006 y Resolución 4844 4 de diciembre de 2007 – Resolución 2062 21 de noviembre de 2016 jornada única grado Decimo y Once – Resolución 2000 21
de noviembre de 2017 jornada única grado Transición – Resolución 0334 11 de febrero 2019 jornada única grado Primero y Segundo
Registro ante el DANE: 11127900185 – Registro ICFES: 118596 – Calendario A – Carácter Oficial
GUÍA ESTRATEGIA APRENDE 2021

DOCENTE: Lina Villamil Nieto ÁREA O ASIGNATURA: Lengua Castellana

GUÍA No 07 GRADO OCTAVO JORNADA MAÑANA FECHA: 25 marzo 2021
NOMBRE DEL/LA ESTUDIANTE:_____________________________________________________
CURSO: ______________.

PROPÓSITO(S) Que el estudiante:

Reconozca en textos prescriptivos (Manuales de usuario) aspectos referidos a su estructura para
producirlos.
TEMA: El texto prescriptivo-Manual de Usuario.

ANTES DE LEER
1. Lea y resuma.
EL TEXTO PRESCRIPTIVO
Intención Comunicativa: regular de forma precisa el comportamiento humano para la
consecución de algún objetivo.
Clases:
 Recetas de cocina.
 Reglamentos.
 Códigos de policía.
 Normas.
 Manuales de usuario para manejo de aparatos.
 Instructivos para la realización de trabajos manuales.
 Guías de operaciones de software.
 Procedimientos de primeros auxilios.
Contenido
Explicación detallada de cómo hacer.
Presencia de gráficos y signos para ilustrar el contenido.
Formato
Texto en prosa (párrafos).
Uso de formas de ordenación y esquematización.
Gramática
Frases cortas y precisas.
Uso de verbos.
Uso del infinitivo.
Uso del imperativo.
Importancia de partículas temporales para ordenar la secuencia de acciones.
Signos puntuación
Guiones.
Viñetas.
Punto seguidos y aparte.
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2006 y Resolución 4844 4 de diciembre de 2007 – Resolución 2062 21 de noviembre de 2016 jornada única grado Decimo y Once – Resolución 2000 21
de noviembre de 2017 jornada única grado Transición – Resolución 0334 11 de febrero 2019 jornada única grado Primero y Segundo
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2. Lea y resuma.
CÓMO SE LEE UN TEXTO PRESCRIPTIVO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS
SINTÁCTICA Y SEMÁNTICA
SINTAXIS TEXTUAL
1. Observen las partes del texto.
2. Observen gráfico, ilustración o foto de apoyo.
3. Identifiquen qué formas de ordenación y esquematización usó el autor.
4. Concluyan cuáles son las partes de ese subtipo de texto prescriptivo.
SEMÁNTICA TEXTUAL
5. Activen conocimientos previos de cómo hacer la tarea o cómo comportarse según tema
del texto a leer.
6. Busquen en el diccionario el significado de las palabras que posiblemente
desconozcan: ESTO LO HACES TU, POR Q SON LAS Q TU NO ENTIENDAS.
7. Lean de principio a fin el texto sin interrupciones y enumeren contenidos con palabras
claves.
8. Expliquen el significado de palabras, frases u oraciones del texto.
9. Identifiquen los verbos y qué modo verbal uso el autor (indicativo, subjuntivo o
imperativo).: subjuntivo
MODOS VERBALES: Son las formas en que la acción del verbo se expresa
MODO ¿QUÉ EXPRESA? EJEMPLO
INDICATIVO Una acción real en un tiempo concreto. Pedro estudia todas las
noches.
SUBJUNTIVO Una acción que se desea o es una Es preciso que Pedro
posibilidad, una acción hipotética. estudie todas las noches.
IMPERATIVO Una orden para realizar una acción. ¡Haz tu trabajo!
10. Identifique el tiempo verbal (pasado, presente, futuro) que uso el autor para ordenar la
secuencia de acciones que debe realizar el lector. : PRESENTE
11. Evalúen el texto prescriptivo según precisión y claridad de las instrucciones.: SI ES UN
TEXTO PRESCRIPTIVO YA QUE NOS DA INDICACIONES EXACTAS DE COMO SE
DEBE USAR LA LICUADORA, FACILITANDONOS EL APRENDIZAJE.

DURANTE LA LECTURA
Aplique los pasos al leer el siguiente texto.
MANUAL USUARIO LICUADORA OSTER

PRECAUCIONES IMPORTANTES
Cuando use algún artefacto eléctrico siempre siga precauciones básicas de seguridad como
las siguientes:
 Lea todas las instrucciones antes de usar.
 Desenchufe el cable del tomacorriente cuando no lo use o antes de efectuar la limpieza.
 Mantenga las manos y los utensilios fuera del vaso durante el mezclado para evitar heridas
corporales o daño al artefacto.
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 Manipule con cuidado, la cuchilla es filosa.
 Coloque siempre la tapa sobre el vaso antes de operar la licuadora.
 No haga funcionar su licuadora continuamente por más de 3 minutos.

DESCRIPCIÓN DE LA LICUADORA

1. Copa de alimentación para agregar ingredientes durante el mezclado

2. Tapa sellada
3. Vaso de vidrio resistente, seguro para lavar en lavaplatos con capacidad para 5 tazas)
4. Aro de sellado hermético
5. La cuchilla para picar hielo pulveriza el hielo para las bebidas congeladas.
6. Disco de fondo roscado
7. Potente motor con sistema exclusivo All-Metal Drive
8. Panel de controles
9. Botón de apagado
10. Control para velocidad baja y alta
11. 6 botones de velocidad

ENSAMBLADO DEL VASO

1. Ponga el vaso al revés, de manera tal que la pequeña abertura se encuentre hacia arriba.
Coloque el aro de sellado sobre la abertura del vaso.
2. Coloque la cuchilla dentro del vaso.
3. Coloque la cubierta inferior roscada en el vaso y gírela hacia la derecha para apretarla.
4. Coloque el vaso ensamblado sobre la base. Seleccione la velocidad, deslice el interruptor
hasta la posición (Alta) (Baja). Active la velocidad deseada y mezcle los ingredientes hasta
obtener la consistencia deseada. Pulse OFF para detener la licuadora y apagarla.

INSTRUCCIONES PARA USO

 Coloque primero los líquidos en el vaso, a menos que la receta indique lo contrario.
 No retire la tapa con el artefacto en funcionamiento.
 Retire la copa de alimentación para agregar ingredientes más pequeños.
 Corte todas las frutas y vegetales firmes, carnes cocidas, pescado y mariscos en trozos de
no más de 1,8 cm a 2,5 cm
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ADVERTENCIA
 Esta Licuadora no hace puré de papas, no bate claras de huevo ni sustituye lácteos para
untar, no mezcla masas duras ni pica carne cruda.

DESPUÉS DE LEER
1. ¿Qué es un manual de usuario?: NOS DA LOS PASOS DE COMO USAR UN
ELECTRODOMESTICO O ALGUN PRODUCTO.
2. ¿Qué partes tiene un manual de usuario?: PRECAUCIONES, INSTRUCCIONES DE USO,
ENSAMBLADO, DESCRIPCION, ADVERTENCIAS.
3. ¿Las empresas que fabrican artefactos como una licuadora para qué escriben el manual de
usuario?: PARA QUE LAS PERSONAS SEPAN COMO USAR EL PRODUCTO Y QUE
CUIDADOS TENER.
4. En qué modo están los verbos subrayados.: SUBJUNTIVO
5. ¿Cuántos puntos seguidos hay en el texto?: 3 Y ¿Cuántos puntos aparte hay en el texto?: 14

ESTRATEGIA O CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROCESO

Capacidad del estudiante para recuperar información explicita e implícita a partir de los indicios que
ofrece el autor, el tipo de texto y los contextos.
LUGAR PARA LA ENTREGA
Colegio Luis Ángel Arango Sede A, Calle 23G No 103-60.
O al correo lenguacastellanajm2020@gmail.com

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Flórez, R. & Cuervo, C. (2005). El regalo de la escritura. Aprender a escribir. Bogotá: Universidad
Nacional de Colombia.

INFORMACIÓN DEL/LA DOCENTE: EMAIL DOCENTE/BLOGS/CANAL/WHATSAPP

lenguacastellanajm2020@gmail.com