ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

DOCENTES A CARGO: Lic. Rosa Garcés

FECHA DE ENTREGA:

Apellido y Nombre de cada Alumno/a del grupo:

Nº de Legajo:

1ER. PARCIAL DOMICILIARIO - Segundo cuatrimestre 2019

1- Una clase para analizar

Los invito a que vean el desarrollo de esta “buena clase” a partir del trabajo
con un juego de cartas para trabajar el tema: Fracciones en 6to. Grado.
Pueden acceder desde el siguiente link:
Parte 1 https://youtu.be/qfzv-AhEAhc
Parte 2 https://youtu.be/WmUwdkJRwq8

Luego realicen el análisis de la misma desde una mirada psicopedagógica

teniendo en cuenta el marco teórico de la asignatura:
a) Modelo de enseñanza aprendizaje en el cual se centra la propuesta.
Justifique
b) ¿Qué se propone lograr la docente a lo largo de la clase?
c) ¿Qué estrategias de resolución de los niños aparecen como forma de
resolver el problema?
d) Seleccionen por lo menos 3 intervenciones docentes y expliciten que
intenta instalar con las mismas. (Transcríbanlas y luego las analizan)
e) ¿Qué otro aspecto como psicopedagogas/os les parece que pueden
incorporar en este análisis y desde el marco teórico propuesto por la
cátedra?
2- Teniendo en cuenta lo abordado en el texto de Panizza, “Teoría de las
situaciones didácticas” que encontrarán en el aula: Cada integrante del
grupo elegirá una parte/concepto del mismo y lo relacionará con algún
fragmento del vídeo donde se ponga en evidencia lo seleccionado del texto.

Deberá ser presentado así:

 -Nombre y apellido.
-Concepto seleccionado (del texto citado)
-Selección de la parte del vídeo (momento de la clase donde se pone en
evidencia)
-Justificación desde el marco teórico.

Deberán ponerse de acuerdo y seleccionar conceptos de la teoría

diferentes. El desarrollo individual no deberá superar la media carilla.

Cuadro de evaluación- Completen la primera columna por favor!

Apellido y Nota grupal Nota individual Nota final

nombre

IMPORTANTE
A los fines de la evaluación del trabajo se aplicarán los siguientes criterios en la
corrección:
- Presentación: No se aceptarán trabajos fuera de la fecha establecida o que le
falten los datos que identifiquen al grupo o que no respeten las pautas de envío.
- Calidad: Se ponderará
-La síntesis conceptual de la elaboración del marco teórico evitando las
transcripciones textuales.
-Coherencia con el marco teórico desarrollado.
-Pertinencia en las relaciones establecidas.
-Adecuada presentación en cuanto a los aspectos de redacción (sintaxis y
ortografía).
-La producción total no deberá superar las 5 carillas.