Guía de Estudio.

“DERECHOS DE NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES”

PROFESOR: JORGE TORO

PERIODO: 2020-3CR

UNIDAD III: DERECHOS GARANTIAS Y DEBERES.

TEMA 1:
LOS DERECHOS Y LAS GARANTÍAS DE LOS NIÑOS NIÑAS Y
ADOLESCENTES

DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES:

Condiciones subjetivas reconocidas universalmente a todos los seres humanos.

También conocidos como Derechos Fundamentales.

CARACTERISTICAS:
• Son indisponibles, inalienables, inviolables, intransigibles,
personalísimos
• Comprenden relaciones de reconocimiento universal que se ejercen por
todos y cada uno de los individuos de manera pública frente al Estado
• constituyen verdaderas limitaciones, prohibiciones y obligaciones al
poder público, por tanto resumen expectativas positivas (prestaciones) o
negativas (no lesiones, prohibiciones)
 • Son inmutables porque involucran la imposibilidad de su modificación
y/o alteración
• Se reconocen a las personas todas y no a una categoría o cualidad de
personas.

QUE DEBEMOS ENTENDER POR PROTECCION INTEGRAL DE

NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES:

Conjunto de políticas, acciones, planes y programas, que con PRIORIDAD

ABSOLUTA, se dictan y ejecutan desde el Estado, con la firme participación y
solidaridad de la familia y la sociedad, para garantizar que todos los niños y
niñas gocen, de manera EFECTIVA Y SIN DISCRIMINACION, de los
Derechos Humanos a la SUPERVIVENCIA, al DESARROLLO y a la
PARTICIPACION, al tiempo que atiende las situaciones especiales en que se
encuentran los niños individualmente considerados, o determinado grupo de
niños que han sido vulnerados o están amenazados en sus derechos.

DERECHOS QUE PROTEGE LA PROTECCION INTEGRAL:

DERECHOS COLECTIVOS
DERECHOS DIFUSOS

DERECHOS INDIVIDUALMENTE CONSIDERADOS QUE

COMPRENDE:
A) DERECHOS INDIVIDUALES.
B) DERECHOS A GRUPOS INDIVIDUALMENTE
CONSIDERADOS.

DERECHOS COLECTIVOS O DIFUSOS

En general son condiciones subjetivas que pertenecen a todos y que no son

apropiables por los particulares en negación de las demás personas. Son
derechos en sentido plural, tanto por el alcance de os derechos como por los
sujetos.
Colectivos:

La titularidad del derecho une a personas por un interés común y determinado

que puede o no ser el interés de otro u otros grupos de personas, pero nunca será
el de todas las personas universalmente consideradas. Ej.: Gremios, Sindicatos,
entre otros.

Difusos:

La titularidad del derecho une a todas las personas y por tanto el interés es
común al de la universalidad de las personas en un espacio y tiempo
determinados, sin que se les pueda delimitar ni por su cualidad similar o igual.
Ej.: Todos los apureños, todos los venezolanos, entre otros.

Derechos Individualmente Considerados

Se reconoce el derecho a la protección individualmente considerada, cuando a

una o más personas fácilmente individualizables y determinables, se les
vulneran o amenazan uno o más derechos humanos de manera singular.

Características:
• No son derechos en sentido plural sino singular, tanto y en cuanto al
derecho reconocido como a los sujetos titulares de la protección especial
• Se expresan en mecanismos institucionales, de carácter administrativo,
social y/o judicial
• Deben asegurar la protección debida en términos positivos y por tanto
ordenan o mandan a cumplir acciones o abstenciones
COMO SE GARANTIZAN ESTOS DERECHOS:

Constitucionales/Legales:
Tutela efectiva de los derechos,
incluso los colectivos o difusos

Mecanismos Institucionales:
garantistas Sistema Rector Nacional de
Protección Integral

Sociales:
Promoción y Defensa Social de
los Derechos

Yb/11

Los derechos Humanos de los niños, niñas y adolescentes se clasifican en

cuatro grupos para su estudio.
Eso no quiere decir que unos son mas importantes que otros, solo que por
ser derechos que son propios a la persona, que se ejercen de manera
personal, debemos verlos con el ejercicio progresivo dependiendo de la
edad de cada niño niña o adolescente para que lo asuma de manera
individual.

COMO SE CLASIFICAN:

• Supervivencia
• Desarrollo
• Participación
• Protección Especial

LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO DESARROLLA

CADA UNO DE LOS DERECHOS AGRUPANDOLOS DE LA
SIGUIENTE MANERA:
 Vida
Educación
Nombre y Nacionalidad Cultura,
Salud
Seguridad Social Relaciones sociales y políticas
Familia Descanso, Esparcimiento, Deportes
Recursos Naturales
Libre determinación
Justicia
Yb/3 Yb/4

Opinión, Vida Privada, Honra, Reputación

Expresión e Información Abusos, Maltrato,
Libertad de Pensamiento, Torturas, Penas Crueles,
Conciencia y Religión Explotación
Asociación Toda forma de Esclavitud

Yb/5 Yb/6

LAS GARANTÍAS DE LOS DDHH DE LOS NIÑOS

 DEBEMOS ENTENDERLAS COMO AQUELLOS DEBERES
CORRELATIVOS A LA ATRIBUCIÓN DE LAS CONDICIONES
SUBJETIVAS RECONOCIDAS A LOS NIÑOS. SERAN ENTONCES
LOS MECANISMOS DE CUMPLIMIENTO Y GOCE EFECTIVO DE
ESOS DERECHOS HUMANOS.

GARANTIAS PRIMARIAS

ESTAS GARANTIAS SON

GARANTIAS SECUNDARIAS

Garantías Primarias

• Constituyen las obligaciones o prohibiciones correlativas a los

derechos reconocidos (“No hay derecho subjetivo reconocido sin el
correspondiente deber”).

• No se basta para su existencia, con la titularidad de los derechos a los

sujetos.

Garantías Secundarias:

• Consisten en la nulidad de las violaciones y en la declaratoria de

sanciones, estableciendo responsabilidades.

• Constituyen la PROTECCION jurídica y social

Las Garantías Primarias serán los Derechos Humanos que debe garantizar
el Estado para el disfrute de todos los Niños Niñas y Adolescentes.
 EJ.: Derecho a la vida, a la identidad, al estudio, a la recreación entre
otros.

Las Garantías Secundarias son los mecanismos que invocamos cuando se

violan esos derechos humanos y que en protección son dos, las garantías
para exigir los derechos Individualmente Considerados (Las Medidas de
Protección) y para proteger los derechos Colectivos o Difusos (La Acción
de Protección).

ACTIVIDAD 1 UNIDAD III

1. Mencione 4 Derechos Humanos Colectivos y 4 Difusos.

2. Mencione 4 Derechos Humanos Individuales y 4 Derechos Humanos

a un grupo de niños niñas y/o adolescentes individualmente
considerados.

3. Ubicar en la Convención Internacional de los Derechos del Niño los

artículos que desarrollan los grupos o categorías de derechos
mencionados anteriormente.

4. Definir que son las Medidas de Protección y menciones 4.

5. Definir la Acción de Protección y cual es su finalidad.