LIB R O INFANTIL
¿Qué hace Pinocho en
una biblioteca escolar?
H
azard hacia. en 1930. en
su obra Hombres, niños y
libros. la siguiente obser­
vación acerca del relato de
Pinocho: "Antes de llamarse Pino­
cho y de divertir a los muchachos.
se había llamado Arlequín. Poli­
chinela o Stenterello; forma parte
de las máscaras. de los tipos
inmutables que servían de punto
fijo a la improvisación. Esa chis­
peante comedia italiana que
durante tanto tiempo hemos teni­
do que transportar entre nosotros
toda entera por incapacidad
nuestra para imitarla. revive en
esta ágil marioneta: nos recuerda
sus temas que dejan el campo
libre al Ingenio de los actores. su
acción fragmentaria. su movi­
miento endiablado. su briow•
Es en las palabras del ilustre
escritor francés donde se encuen­
tra la respuesta que titula este
artículo. Pinocho es una piedra
miliar. un "c1ásicow internacional
de la literatura para niños. Eso
porque tiene momentos de gran
interés artístico y de actualidad.
porque. después de haber cele­
brado sus cien años. todavía no
deja de ser el relato de todos los
niños de su edad. los cuales fácil­
mente se identifican en su natural
y real comportamiento de niño
malo y niño bueno.
Collodi era consciente de cuanto
hubiera de Inútil y dañino en la
literatura que lo había precedido.
incluso aquella escrita por él
mismo. como Viaggio in Italia di
Giannettino (1876). su primer
libro propiamente para niños.
Minuzzolo (1878). y de géneros
que convendría eliminar. Por lo
tanto Las Aventuras de Pinocho
representan una precisa. querida.
consciente réplica.
He aquí. entonces. un fragmento
para recordar a los adultos que se
y JUVENIL
enfrentan a la dificil tarea de números. Después con mis habili­
guiar a los niños en sus lecturas: dades ganaré muchos cuartos y
"AlIara i ragazzi indispettiti ...• con el primer dinero que me
(Cap. XXVII). embolse voy a comprarle a mi
Collodi. además de buen observa­ papá una bonita casaca de paño.
dor de los gustos de los jóvenes. ¿Qué digo. de paño? Se la encar­
se sirvió mucho de la fantasía en garé de plata y oro. con los boto­
la creación del libro que éstos nes de brillantes. El pobre se la
estaban buscando entre sus lec­ merece de verdad: para comprar­
turas. De su imaginación sale el me los libros y hacerme educar se
muñeco de madera. el Hada. en ha quedado en mangas de cami­
sus diversas formas. y el Grillo­ sa... ¡con este frío! Sólo los padres
parlante; las ambientaciones fan­ son capaces de ciertos sacrifi­
tásticas como la ciudad "Atrapa­ cios!" (Cap. IX) En este caso es
bobos". la isla de las "Industrio­ fuerte y clara la intención morali­
sas Abejas" y el "País de los zadora. pero ColIodi endulza la
Juguetes". píldora pasando adelante. a un
Pero la fantasía en la narración argumento más divertido. como la
está siempre acompañada por representación de títeres. a aven­
escenas más cercanas a la reali­ turas más atractivas, como el
dad. que reflejaba la Infancia de encuentro con el titiritero Come­
Carla Lorenzlni (verdadero nom­ fuego. o con el Gato y la Zorra y
bre del autor) en Collodi (su pue­ luego los Asesinos ...
blo natal. que tomó como pseudó­ La narración se desarrolla con
rumo). como la descripción de la un ritmo trepidante a lo largo
despojada tienda de Geppetto. la de treinta y seis capítulos bre­
escuela municipal. los compañe­ ves. ofreciendo una gran varie­
ros. los juegos. ofreciendo de esa dad de elementos: reales, fan­
manera al lector-niño la oportuni­ tásticos. simbólicos. morales,
dad de identificarse más fácil­ humoristicos y también satíri­
mente con las situaciones que se cos. Este movimiento narrativo
alternan y con las travesuras de ha tenido siempre mucho éxito
Pinocho. entre el público joven, que pre­
Después. a veces. Collodi abierta­ fiere frecuentes y aún repenti­
mente. sin metáforas. guía a los nos cambios de escena a las
lectores también hacia contenidos descripciones lentas y monóto­
más expresamente morales que nas. Así en las numerosas inte­
logra hacerse perdonar. gradas a rrupciones que han caracteriza­
la continua. veloz y sorprendente do la publicación de las .Aventu­
alternancia entre realidad y fanta­ ras de Pinocho en el semana­
sía. entre bien y mal diJia. como río infantil romano Giomale
en el capítulo en el que Pinocho. per i Bambini. dos cartas testi­
después de algunas sagaces monian la viva curiosidad de los
meditaciones, decide vender el niños hacia Pinocho. Una joven
abecedario que Geppetto le había suscriptora de nombre Teresina,
comprado con muchos sacrificios. escribió al periódico: "A mí me
atraído por el mágico mundo de gusta mucho la historia de
los titeres: "Hoy en la escuela voy Pinocho que tiene el vestido de
a aprender a leer enseguida. papel y el gorro de miga de
mañana aprenderé a hacer los pan. Espero siempre con gran
1251 EDUCACION y BIBLIOTECA - 57. 1995
 LIB R O INFANTIL y JUVENIL

ansia la continuación de sus Pinocchio. Quaderni della Fon­ que la relación entre Pinocho y
aventuras. cuando a Collodl le dazione CarIo Collodi. n° l. la escuela fue antaño bastante
agrade contárnoslo". Un niño 1967. pp. 26-27). conflictiva. concluimos que la
romano. en cambio. se dirigió Las Aventuras de Pinocho esti- historia del muñeco de madera
directamente a mulan la curiosidad con los alumnos de hoy es posi­
Collodi: "Muy por la lectura. pero tiva y activa.
querido señor también la creativi­ La prueba está en su constante
Collodi. su dad. En Italia. desde presencia entre las lecturas juve­
Muñeco. el 1988. en Collodi. niles. en el gran número de visi­
mejor de todos cerca de Pistoia. tantes. pequeños y adultos del
los títeres del donde está el Parque Parque de Pinocho. en el éxito que
mundo de Pinocho y la Fun- tiene cada año el Concurso Nacio­
además dación Nacional nal "Cumpleaños de Pinocho".
divertir. ama - "CarIo Collodi". aparecidas en estos últimos años
estra. nos ha durante el mes de en varios paises. En este caso
hecho encapri­ mayo se celebra el merece mencionarse el interesan­
chamos de Cumpleaños de Pino­ te trabajo que está haciendo
que éste conti­ cho. con ocasión de Daniele Panebarco. un autor ita­
núe sin largos la Jornada Nacional liano de historietas. sobre la crea­
intervalos. Le del Libro y de la lec­ ción de un Pinocho hipertextual.
ruego enton­ tura Juvenil. promovi­ Entonces. se puede decir que
ces. también en nombre de mi da por el I.B.B.Y. italiano. El Pinocho está en la biblioteca para
padre y de mi madre y de mis cumpleaños auténtico. porque . divertir y sorprender a sus peque­
amigos de la escuela. que escri­ no falta la tarta. representa la ños lectores desde la primera
ba más a menudo y haga de conclusión del intenso trabajo página: "Había una vez... ¡Un rey!
manera que Pinocho encuentre que colegios y alumnos de todas l...) No. muchachos. os habéis
en cada número de nuestra las escuelas han desarrollado equivocado. Había una vez un
revista el puesto que se merece. sobre temas referidos a la lectu­ trozo de madera".
(En M. Parenti. Storia di ra juvenil de cara a un concur­ • Noeml Oceronl. Investigadora Italiana en
Pinocchio. en Omaggio a so nacional. Según eso. y aun- Literatura Infantil.

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